Концепция воспитания и образования Джона Локка Выполнила: Темираева Оксана, студентка 203 группы ИСОбр 1
План 1. Биография. 2. Педагогические идеи Джона Локка. 3. Ведущая роль воспитания в развитии человека, трактат «Мысли о воспитании» . 4. Джон Локк о воспитании джентльмена, содержание образования. 5. Заключение. 2
1. Биография Д. Локк (1632 1704) — английский философ, просветитель и государственный деятель, был одним из основоположников эмпирико сенсуалистической теории познания. 3
Семья Родился 29 августа 1632 года в небольшом городке Рингтон на западе Англии, близ Бристоля, в семье провинциального адвоката. Отец Локка во время гражданской войны был капитаном эскадрона в парламентской армии Кромвеля. Он владел значительным состоянием, но во время войны лишился большой части своих сбережений, скорее всего, вследствие щедрости и великодушия, о которых часто упоминал его знаменитый сын. О матери Локка, урожденной Кинг, сведений мало. 4
Образование В 1646 году по рекомендации командира его отца зачислен в Вестминстерскую школу. В 1652 году Локк, один из лучших учеников школы, поступает в Оксфордский университет. В 1656 году получает степень бакалавра, а в 1658 м — магистра этого университета. В Оксфорде Локк сближается с энтузиастами нового научного направления, которое противостояло схоластической учености, господствовавшей в английских университетах. Еще до 1658 года он проявляет глубокий интерес к деятельности Джона Уилкинса, ученого "со страстью к научным экспериментам, невиданной в каком либо человеке со времен Бэкона". 5
Деятельность В 1667 году Локк принимает предложение лорда Эшли занять место домашнего врача и воспитателя его сына и затем активно приобщается к политической деятельности. 1668 год — Локка избирают членом Королевского общества, а в 1669 году — членом его Совета. 1672 и 1679 — Локк получает различные видные должности в высших правительственных учреждениях Англии. В 1690 х наряду с правительственной службой Локк вновь ведёт широкую научную и литературную деятельность. В 1690 г. издаются «Опыт о человеческом разумении» , «Два трактата о правлении» , в 1693 г. — «Мысли о воспитании» , в 1695 г. — «Разумность христианства» . 28 октября 1704 года умер от астмы в загородном доме своей подруги леди Дэмерис Мэшем. 6
2. Педагогические идеи Джона Локка были актуальны для того времени; идеей правового государства связана цель нравственного воспитания. Мораль выводится Локком из принципа пользы и интересов личности. Поведение человека должно быть разумным, подчинено общественным интересам, однако во взаимодействии личности и общества приоритетное значение отдается индивидуальному началу. 7
Антидемократический проект Локка о «рабочих школах» Джон Локк отрицательно относился к школам. Он считал необходимым изолировать будущего джентльмена от влияния «грубой массы» , от детей простолюдинов, которые, по его мнению, способны только на то, чтобы «с ловкостью и проворством обкрадывать фруктовые сады» . Это нескрываемое презрение Локка к народу с особой ясностью выражено в его записке о «рабочих школах» . По его мнению, «дети рабочего люда» всегда ложатся бременем на общество. Поэтому в каждом приходе следует организовать «рабочие школы» , куда в обязательном порядке направлять тех детей с 3 до 14 лет, родители которых нищенствуют и обращаются за пособием. 8
Социально политические и философские взгляды Локка В своих трудах Локк стремился обосновать смену королевской власти и новое государственное устройство в Англии. Он отстаивал договорную теорию происхождения государства и теорию «естественного права» , доказывал, что люди сначала жили в естественном состоянии и были свободны и равны. В основном философском труде «Опыт о человеческом разуме» (1690) Локк стремился доказать, что в сознании человека нет «врожденных идей» и представлений, душа ребенка подобна «чистой доске» (tabula rasa). 9
Джон Локк о цели воспитании Конечной целью воспитания, индивида, с точки зрения Джона Локка, должна быть не всесторонне и гармонически развитая личность, а человек, обладающий безупречными манерами, практичный по складу характера, умеющий властвовать над своими страстями и эмоциями. Говоря другими словами, человеческий идеал это английский джентльмен со всеми присущими ему личностными характеристиками. 10
Воспитание разума Существенна также позиция Д. Локка, предполагавшая под чинение идеи Бога требованиям разума. Отсюда вытекало и его требование: только здравый смысл должен служить регу лятором поведения человека. В самоограничении и самодисциплине он видел необходимое условие разумного поведения, правила поведения должны стать его глубоко внутренними личностными качествами. Поэтому за дача развития в личности внутренней потребности к активному утверждению в себе нравственных принципов рассмат ривалась Д. Локком в качестве главной цели воспитания. 11
3. Ведущая роль воспитания в развитии человека, трактат «Мысли о воспитании» Концепция воспитания и образования изложена Д. Локком в его трактате «Мысли о воспитании» (1693), где содержится как бы программа воспитания джентльмена, делового челове ка нового общества. Отдавая некоторую дань традициям свет ского воспитания — обучение танцам, фехтованию, верховой езде и т. д. , Д. Локк последовательно настаивал на практической направленности обучения, необходимого «для деловых за нятий в реальном мире» . 12
Трактат «Мысли о воспитании» (англ. Some Thoughts Concerning Education) — трактат Джона Локка, написанный им в 1693 году. На протяжении более чем столетия был наиболее значительной английской работой, посвящённой философским проблемам образования. В XVIII веке книга была переведена практически на все европейские языки и оказала влияние на большинство авторов, писавших об образовании, включая Руссо. 13
Сущность и содержание трактата В соответствии с разработанной ранее теорией сознания, изложенной в его «Опыте о человеческом разумении» , Локк отрицал наличие каких либо врождённых идей, а человеческий разум рассматривался им как tabula rasa. В «Мыслях о воспитании» Локк рассматривает процесс образования этого разума посредством трёх методов: развитие здорового тела, формирование добродетельного характера и выбора подходящей образовательной программы. 14
4. Джон Локк о воспитании джентльмена, содержание образования 15
Идеал воспитания джентльмен Идеал воспитания по Дж. Локку – джентльмен – высокообразованный и деловой человек. Как правило, это выходец из высшего общества, получивший воспитание и образование на дому с помощью приглашенных учителей и воспитателей. Джентльмен – человек, отличающийся утонченностью в обращении с людьми и обладавший качествами дельца и предпринимателя. Именно эти особенности легли в основу западной воспитательно образовательной традиции XVII XX веков. 16
Основные воспитательные средства В качестве основных воспитательных средств использовались пример и окружение ребенка. Данная система была ориентирована на учет индивидуальных особенностей воспитанника и на развитие его личностных качеств как делового человека. Особенно важно воспитание устойчивых положительных привычек у детей. Воспитание привычек должно начинаться с самого раннего возраста. Нельзя добиться положительных результатов грубостью, насилием, необходимый результат дадут ласковые слова, кроткое, как бы случайное внушение, сделанное в форме напоминания о том, что дети забыли. 17
Компоненты процесса воспитания джентльмена Процесс воспитания джентльмена также имел поэтапный характер и компонентами его выступали: физическое воспитание, выработка характера и развитие воли; нравственное воспитание и обучение хорошим манерам; умственное воспитание, развитие любознательности и интереса к учению, которое должно было иметь как теоретическую направленность, так и практический характер. 18
Физическое воспитание Огромное значение Локк придавал физическому воспитанию. «Здоровье необходимо нам для наших дел и нашего благополучия» , говорил он и предлагал тщательно разработанную, стоявшую на уровне науки того времени систему. Необходимо поэтому с раннего детства закалить тело ребенка, добиться того, чтобы он легко переносил усталость, невзгоды, перемены. Локк подробно обосновывал значение строгого режима в жизни ребенка, давая советы об одежде, пище, прогулках, занятиях спортом. 19
Нравственное воспитание Свою мораль Локк выводил из принципа пользы и интересов личности. Настоящий джентльмен это тот, кто умеет достичь собственного счастья, но в то же время не препятствует в этом другим джентльменам. Люди должны быть "мудрыми" и не только добиваться того, что им хочется, но и учитывать реальные возможности. Выработка характера, развитие воли, нравственное дисциплинирование важнейшие задачи воспитания. 20
Умственное воспитание Содержание обучения джентльмена, по Локку, значительно шире, чем это было принято время. Джентльмена надо обучать чтению, письму, рисованию, родному языку, французскому языку, латинскому языку (латынь не для всех; для тех, кто будет заниматься торговыми делами, сельским хозяйством, этот язык не нужен), географии, арифметике, геометрии, астрономии, хронологии, этике, а также следует дать ему основные сведения по истории и законоведению, бухгалтерии, обучать верховой езде и танцам. 21
Содержание образования более широкое, чем было до того принято, направлено на то, чтобы готовить к жизни, приносить воспитаннику практическую пользу (утилитаризм). В теории Д. Локка выражен социоцентристский, формирующий подход к воспитанию. Соблазн создания «нового человека» на основании теории «чистой доски» проявился в социоцентристском подходе советской педагогики. 22
5. Заключение Джон Локк был одним из основоположников эмпирико сенсуалистической теории познания. Локк считал, что у человека нет врождённых идей. Он рождается будучи «чистой доской» и готовым воспринимать окружающий мир посредством своих чувств через внутренний опыт рефлексию. Важнейшие задачи воспитания: выработка характера, развитие воли, нравственное дисциплинирование. Цель воспитания воспитание джентльмена, умеющего вести свои дела толково и предусмотрительно, предприимчивого человека, утончённого в обращении. Разработал систему воспитания джентльмена, построенную на прагматизме и рационализме. Главная особенность системы утилитаризм каждый предмет должен готовить к жизни. 23
Скачать презентацию Концепция воспитания и образования Джона Локка Выполнила Темираева
Концепция ВиО Дж. Локка.pptx