Концепция развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Усадовская средняя общеобразовательная школа» на 2016 -2020 годы ШКОЛА - СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ЦЕНТР П. УСАДЫ
Информационная справка о школе • • • Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Усадовская средняя общеобразовательная школа» Ступинского муниципального района (МБОУ «Усадовская СОШ): находится по адресу: 142815, Московская область, Ступинский район, п. Усады, ул. Пролетарская, д. 12, телефон 8 -(496)-641 -10 -80 здание школы сдано в эксплуатацию в сентябре 1984 года. общая полезная площадь земельного участка – 1, 3 га; общая площадь помещений школы – 2406 м 2 работает в одну смену по режиму: 1 -11 классы - пятидневная рабочая неделя уровни образования I–й уровень образования (начальное общее) – 1 -4 класс II-й уровень образования (основное общее) – 5 -9 классы ; III-й уровень образования (среднее общее) – 1011 классы
Миссия школы: создание условий для успешного развития и самореализации личности обучающихся, воспитание порядочного человека, патриота своей большой и малой Родины, формирование будущего нации Цель: создание образовательного пространства, ориентированного на реализацию системнодеятельностного подхода, развитие в каждом обучающемся стремления к саморазвитию, через максимальное использование межпредметных связей и возможностей социума.
1. Создать стратегическую команду, способную реализовывать инновационные формы внеурочной деятельности, обеспечивающие максимальную реализацию потенциала обучающихся; 2. Создать в школе благоприятные условия для развития интеллекта, спортивных способностей, личностного роста обучающихся, в том числе в разновозрастных группах; 3. Создать оптимальные условия для повышения результативности работы школы с одаренными детьми; 4. Обеспечить профессиональное развитие педагогов, овладение ими современных педагогических технологий; 5. Создать банк методических разработок по организации внеурочной деятельности в разновозрастных группах на основе спортивноинтеллектуальных игр; 6. Максимально привлекать к совместной деятельности родительскую общественность. Задачи
Главные ценности: • Человек: ученик, учитель, • • родитель. Любовь, доверие, уважение друг к другу учащихся, педагогов, родителей, социальных партнёров школы. Свобода творчества учащихся и учителей. Самоорганизация детского коллектива и коллектива педагогического сообщества. Сотрудничество педагогического коллектива с социальными партнёрами.
Основные направления деятельности 1. Реализация ФГОС − − − - реализация основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования с учетом ФГОС, подготовка к внедрению ФГОС среднего общего образования; профилизация образования посредством совершенствования углубленной предпрофильной подготовки; совершенствование деятельности по интеграции системы дополнительного образования детей, формирование спектра предложений образовательных услуг основного и дополнительного образования для выбора старшеклассниками индивидуальной образовательной траектории; формирование у школьников универсальных учебных действий, расширение надпредметной образовательной деятельности, использование потенциала учебных дисциплин как гуманитарного, так и других профилей; организация и проведение теоретико-практических семинаров, заседаний творческих групп, ориентированных на реализацию отдельных направлений основной образовательной программы общего образования; развитие у обучающихся «компетентности к обновлению компетенций»
2. Формирование механизма поддержки ориентации обучающихся на высокий уровень образования, поиска и сопровождения талантливых и одаренных детей: - разработка и апробация системы мониторинга качества образовательных достижений обучающихся на всех ступенях обучения; − взаимодействие педагогов с родителями обучающихся: своевременное информирование об успешности освоения программ, презентация форм и методов обучения, демонстрация родителям достижений обучающихся; − создание условий, обеспечивающих возможность выявления и развития способностей обучающихся через систему клубов, секций, студий и кружков, в том числе используя возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей; − изменение роли учителя в информационно насыщенной среде: педагог как тьютор (коуч) в проектировании учебной траектории ребенка, в формировании кругов общения в соответствии выбранным профилем как в школе, так и вне её стен; - профориентационное сотрудничество с предприятиями и ВУЗами.
3. Развитие профессиональной компетентности педагогов, поддержка творчески работающих учителей: − повышение теоретических, методологических знаний педагогов путем организации деятельности методического совета, педагогического и психологического просвещения, развития системы повышения квалификации руководства и педагогических кадров, создания условий для саморазвития, профессионального совершенствования учителей посредством осуществления самообразовательной, рефлексивной деятельности; − освоение педагогами программ и методик работы с детьми разного уровня обучения, имеющими ОВЗ и национальную идентичность; − совершенствование методики работы педагогов и обучающихся с цифровым инструментарием, проведение ИКТ-семинаров по изучению педагогическим коллективом современных ИКТ-технологий; − преодоление узкопредметной направленности деятельности педагогов, недостаточного стремления интегрировать свою деятельность и создавать совместные творческие проекты; − организация работы с молодыми учителями посредством закрепления наставников, проведения открытых уроков и мастер-классов, индивидуальных консультаций; - оптимизация работы по выявлению, изучению, обобщению актуального педагогического опыта.
4. Совершенствование образовательного пространства школы. Информатизация образования: • обеспечение современной компьютерной и интерактивной техникой ; • создание условий для эффективного использования техники ; • широкое использование возможностей информационной образовательной среды с целью «выхода» образовательного процесса за рамкитрадиционной классно-урочной системы и внедрения новых формего организации: сетевые интернет-проекты; совместные (педагог-обучающийся) проекты; новые технологии обучения: «перевернутое обучение» , «обучение вне стен классной комнаты» , модель « 1 ученик: 1 компьютер» и др. • совершенствование мультимедийной поддержки предметных курсов • осуществление мониторинга результативности внедрения ИТтехнологий в образовательном процессе • повышение роли всех участников образовательного процесса – обучающегося, педагога, родителя, социального партнера ; • совершенствование системы управления школой по обеспечению адекватной реакции на динамично изменяющиеся потребности общества;
5. Повышение уровня языковой компетентности обучающихся • мониторинг профессиональной компетентности учителей иностранного языка, • повышение квалификации учителей иностранного языка; • модернизация программ по иностранному языку; • введение и реализация программ профильного гуманитарного образования (в т. ч. введение второго иностранного языка при наличии социального заказа); • создание условий для повышения познавательного интереса обучающихся к изучению иностранного языка, расширения способов творческой самореализации (через урочную, внеурочную деятельность, участие в творческих и предметных проектах, творческие объединения, предметные недели)
6. Развитие механизмов успешной социализации и формирования социально ответственной позиции обучающихся • расширение участия обучающихся в социальнозначимых проектах; • «воспитание неформальным образованием» с использованием социокультурных проектов; • создание общешкольного банка образцов проектов, используемых в ходе урочной, внешкольной деятельности; • расширение социального партнёрства и развитие общественно-гражданских форм управления
Кадровый потенциал Награды Отличник народного образования - 1 Почетная грамота Министерства образования и науки РФ - 4 Почетная грамота Министерства образования МО - 6 Грамота управления образования – 11 Благодарственное письмо Главы администрации - 6 ТОП 100
Материально- техническая база 10 кабинетов оснащены мультимедийным оборудованием Один класс начальной школы: АРМ педагога, 13 нетбуков с доступом в сеть Интернет , мультимедийный проектор, настенная доска, принтер, веб-камера, цифровой микроскоп Зал-столовая на 80 посадочных мест. Актовый зал на 70 посадочных мест Спортивный зал. Тренажёрный зал. Стадион. Хоккейная коробка Информационнобиблиотечный центр, оснащенный компьютером Компьютерный класс с 10 стационарными компьютерами
СОЦИУМ
ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РАМКАХ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ Интеграция урочной и внеурочной деятельности в проектной и исследовательской деятельности обучающихся Нестандартные подходы к изучению нового произведения (Создание буктреллера – способ повышения интереса к чтению произведений) МИП «Спортивно - интеллектуальный марафон в разновозрастных группах при организации внеурочной деятельности на уровне основного общего образования» Использование информационно- коммуникативных технологий и УМК «Школа России» при формировании коммуникативных компетенций обучающихся
Достижения учителей (за 3 года) 2014 -2015 год: 1)Рябкова Ирина Петровна- конкурс технологических карт урока (муниципальный)- участник 2)Мефёд Майя Владимировна – конкурс технологических карт урока (муниципальный)- участник 3)Медведева Елена Владимировна- конкурс технологических карт урока (муниципальный)- участник 4)Батяева Ольга Викторовна – конкурс проектов «Наша Победа» (муниципальный)- призёр 2015 -2016 год: 1)Фомина наталья Владимировна –муниципальный этап «Педагог года Подмосковья -2016) - участник 2)Мефёд Майя Владимировна – победитель муниципального конкурса методических разработок «Традиции и новации. Золотая цепь святости на землях Подмосковья в традициях жизни наших предков и земляков» . 3)Участие в конкурсе «Лучший по профессии» - 4 педагога : Лемеш В. И. , Волкова И. А. , Анищенко Н. С. , Мефёд М. В. . 5)Медведева Елена Владимировна участие в международном конкурсе «Профессионал своего дела» участие 2016 -2017 год: 1)Саблина Людмила Викторовна –муниципальный этап «Педагог года Подмосковья -2017) - лауреат 2)Шах Асель Маратовна – участник муниципального конкурса «Педагогический дебют-2016» . 3)Участие в конкурсе «Лучший по профессии» - 3 педагога : Волкова И. А. , Анищенко Н. С. , Мефёд М. В. . 4)Медведева Елена Владимировна муниципальном конкурсе «Педагогический проект» - участие
Достижения учеников
Ожидаемые результаты • • Способность конструировать знания предметных областей в систему базовых представлений о мире, осознание ценности познания как главной человеческой составляющей. Решать образовательные задачи и делать выводы о своих способностях и возможностях развития себя как ученика с целью формирования и развития личного опыта в творческо-продуктивной, проектноисследовательской деятельности. Способность жить вместе, умение взаимодействовать с детьми, взрослыми, старшеклассниками, осознание ценности другого человека, понимание основ культурного и толерантного взаимодействия в современном мире. Развита внутренняя позиция гражданина своей страны – России, сформированы основы российской идентичности в соответствии с Национальным воспитательным идеалом. • • Учитель школы обладает Гуманистическим мировоззрением Исследовательскими навыками Творческими способностями Современным педагогическим мышлением Высоким профессиональным уровнем Высокой методической компетентностью Профессиональными компетенциями
В основу модели выпускника была положена следующая формула: «Выпускник школы – это разносторонняя, гармонично развитая, социально активная личность, обладающая высоким уровнем овладения ключевыми образовательными компетенциями, профессионального самоопределения и здоровья» .
Скачать презентацию Концепция развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Усадовская средняя
Концепция развития.ppt