Концепция развития личности А. В Петровского Работу выполнила студентка ФКП 2 курса 2 гр Денисова Е. А, Матыцена О. Ю, Леонтьева Н. Проверила: Ложкина Л. И
«Личностью не рождаются, личностью человек становится в процессе деятельности и общения или в процессе социализации» А. В Петровский
• определяющим фактором развития личности является деятельностно-опосредованный тип взаимоотношений, складывающийся у человека с наиболее референтной группой (или лицом). • Движущей силой развития личности служит противоречие между растущими потребностями и реальными возможностями их удовлетворения. • В самом общем виде развитие личности можно представить как процесс ее вхождения в новую социальную среду и интеграцию с ней.
Этапы развития личности называются фазами развития личности. Могут быть выделены три фазы развития личности: адаптация, индивидуализация и интеграция. ü Первая фаза Становления личности – Адаптация: предполагает активное усвоение действующих в группе норм и овладение соответствующими формами и средствами деятельности. üВторая фаза - Индивидуализация: порождается обостряющимся противоречием между достигнутым результатом адаптации – тем, что субъект стал таким, «как все» в группе, – и не удовлетворенной на первом этапе потребности в максимальной персонализации. üТретья фаза - Интеграция
Педагогика и психология выделяют следующие возрастные этапы формирования личности: • ранний детский (преддошкольный) возраст (0 -3 года), • детсадовский (4 -6 лет), • младший школьный (6 -10 лет), • средний школьный возраст (11 -15 лет), • старший школьный возраст (16 -17 лет).
Спасибо за внимание
Скачать презентацию Концепция развития личности А В Петровского Работу выполнила
Петровский 2007.pptx