компоненты процесса обучения
Цель обучения Главные цели задаются обществом и это источник и движущая сила процесса обучения. В этом смысле цель обучения состоит в формировании готовности в приспособленности к жизни. Цели общества ориентируемые для деятельности школы трансформируются в педагогические и определяют содержание образования.
виды целей Цель бывает трех уровней: Теоретическая учебного предмета учебного материала общие цели указывают основные направления обучения, а частные цели ориентированы на результат, только ставя частные цели можно выполнить частные, но общие цели обеспечивают условия для достижения конкретных.
Содержание обучения социальный опыт, который необходимо освоить Подготовка к сохранению и воспроизводству духовной и материальной культуры Подготовка к творческому преобразованию и развитию культуры. Так как и цели содержание должно трансформироваться на трех уровнях
деятельность Преподавание-деятельность по руководству усвоением содержания обучения и формированием качеств личности. Учение Деятельность ученика-это организация и проведение учеником собственной деятельности, обеспечивающей усвоение им содержания образования. Этапы усвоения: восприятие Осмысление Память Применение Обобщение систематизация
методы В любой деятельности нужны инструменты педагогической деятельности: методы преподавания и методы учения (Лернер и Краевский отделяют методы от деятельности учителя и ученика)
формы Формы проведения учебных занятий-определяют способ общения учителя с учащимися и учащимися между собой. Формы организации внешней и внутренней деятельности-определяют временной и структурный режим обучения.
Схема взаимодействия компонентов 1 Общие цели- 2 цели обучения 3 выражение целей в содержании 4 деятельность учителя 5 формы 5 мотивация учащихся деятельность ученика освоение механизма усвоения Результат усвоения
Скачать презентацию компоненты процесса обучения Цель обучения Главные цели
цел1 а компонент процесса обучения.pptx