Комп ютерне навчання і нові інформаційні технології навчання

Комп'ютерне навчання і нові інформаційні технології навчання

система навчання, Комп’ютерне навчання- в якій одним з основних технічних засобів є комп’ютер.

Мета навчання: підготовка учнів до життя в інформаційному суспільстві підвищення ефективності навчання завдяки впровадженню інформаційних технологій навчання

-керіник, посередник і помічник учнів у процесі спільної творчої роботи; Вчитель+ -втрачає «монополію на знання» , бо уні мають доступ до банків, відповідних експертних систем, можуть самостійно отримувати інформацію.

Інформаційні технології навчанняпредметно і комунікативно спрямоване навчальне середовище, включене у навчальну діяльність, у якій комп’ютер є засобом аналізу змісту об’єктів, організації навчальної взаємодії, реалізації адекватних структурі і змісту діяльності форм контролю.

НІТ засіб для перетворення знань на інфрмаційний ресурс суспільства і засобом реалізації соціальних технологій, перетворе ння їх на соціальноінформаційні.

Засоби НІТ: апаратні: комп’ютер, програмні засоби, бази даних; програмно-методичні; навчально- методичні засоби.

збільшення кількості інформації Широка далогізація навчального процесу НІТ індивідуалізація навчання Моделювання спільної діяльності учнів і педагога

НІТ сприяють гуманітаризації освіти і навчально процесу Забеспечують спілкування, до ступ до знань Оперативний всебічний аналіз та прогнозування перебігу і розвитку різних процесів та явищ Вибір оптимальних варіантів поведінки передбаченння наслідків рішень, що приймаються.

Негативні наслідки: Активне втручання у внутрішній світ людини штучних, ілюзорних вражень від екраних віртуальних сюжетів; Маніпулювання свідомістю молодої людини, нехтування нормами безпеки при роботі з комп’ютером; Може призвести до формування егоїстичних нахилів у людини, індивідуалізму, приглушити почуття колективізму, взаємодопомоги.

Робота учнів за комп’ютерною технікою забеспечує: підвищення інтересу, мотивації до навч. процесу завдяки новим формам. індивідуалізація навчання об’єктивність контролю формування вмінь і навичок для різноманітної творчої діяльності виховання інформаційної культури оволодіння навичками оперативного прийняття рішень у складних ситуаціях доступ учнів до банків інформацій