Комитет по образованию Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Педагогический колледж № 4 Санкт – Петербург Курсовая работа Коммуникативные игры как средство формирования межличностных отношений в младшем школьном возрасте специальность 44. 02 «Преподавание в начальных классах» Научный руководитель Крестникова Наталья Ивановна Санкт-Петербург 2016
Актуальность темы исследования Изменения, происходящие в современном обществе, обуславливают необходимость поиска новых способов регулирования взаимоотношений между людьми на основе приоритета общечеловеческих ценностей. Среди круга ценностей, определяющих отношение ребенка к людям, особое место занимает взаимопонимание.
Современный образовательный стандарт (ФГОС) подтверждает важность формирования навыков учебного сотрудничества и межличностного взаимодействия
Целью исследования является: Выявление педагогических условий использования коммуникативных игр, обеспечивающих формирование межличностных отношений младших школьников.
Исследовательские задачи: Уточнить понятие «межличностные отношения» Выявить особенности формирования межличностных отношений младших школьников путем анализа психологопедагогического анализа литературы Проанализировать особенности использования коммуникативных игр в младшем школьном возрасте, определить их влияние на формирование межличностных отношений младших школьников Спроектировать коммуникативные игры, обеспечивающие формирование межличностных отношений младших школьников
Центральные новообразования младшего школьного возраста
1. Качественно новый уровень развития произвольной регуляции коммуникативного поведения; 2. Внутренний план коммуникативных действий; 3. Анализ собственного коммуникативного поведения; 4. Формирование мотивов коммуникативного самосовершенствования; 5. Стремление овладеть разнообразными коммуникативными приёмами; 6. Ориентация на продуктивное взаимодействие с группой сверстников
Виды коммуникативных игр:
Вывод: Повышая коммуникативную компетенцию младшего школьника путём специально организованных психолого-педагогических условий, например, организации коммуникативных игр, мы влияем на формирование у него опыта межличностных отношений, помогая ему строить своё общение со сверстниками и взрослыми людьми.
Скачать презентацию Комитет по образованию Государственное образовательное учреждение среднего профессионального
Коммуникативные игры.ppt