КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ Члены комитета Е С

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Члены комитета Е. С. Бхакти Вигьяна Госвами Махарадж (председатель) Е. М. Апрамеатма прабху Е. М. Гаура Кришна прабху Е. М. Даяван прабху Е. М. Радха Дамодар прабху Е. М. Харидев прабху Тиртха-павана прабху (секретарь)

Каждый храм – образовательный центр Брахманы – означает «учителя» … Таким образом, каждый храм должен быть образовательным центром, и брахманам необходимо быть задействованными. Они должны быть достаточно образованы, и также учить других. Именно так храм будет означать - образование в духовной жизни. (Беседа. Август 22, 1976)

Формулировка проблемы § Недостаток систематического образования (Отсутствие четкой, ясной единой программы образования преданных в соответствии с уровнем их духовного развития и статусом) § Избыток хаотического образования (Существование огромного количества всевозможных курсов и лекций, как записанных, так и даваемых на регулярной основе в храмах, которые не учитывают ни уровня веры слушающего их человека, ни актуальных для него на его этапе духовного развития проблем. )

Практика без цели – это глупость Eсли у вас нет цели…вот пример…Человек без цели - все равно что корабль без руля. Предположим, если…самолет летит без какой-либо цели приземлиться в какой-либо стране, но если он движется без всякой цели, тогда произойдет крушение…Какова польза от практики, если она бесцельна? Это глупость. Практика без цели – это глупость. (Беседа. 13 января, 1974, Париж)

Уже существующие программы? • Бхакти-врикши. Ясно прописанная программа, но эта программа не претендует на то, чтобы ее первичной целью было систематическое образование. Ее главная цель – ввести преданных в семью Шрилы Прабхупады, утвердиться в ней, а затем помочь им обрести и поддерживать в себе энтузиазм к практике и проповеди.

Уже существующие программы? • Программы в разных ятрах. Уровень этих программ и получаемого в результате их прохождения образования, как правило, никто объективно не оценивал. Не существует единой системы критериев для оценки прохождения преданным того или иного курса. К тому же очень часто на местах, особенно в небольших ятрах, не хватает квалифицированных преподавателей.

Систематизатор материала У каждого образовательного курса существует программа. Программы существующих курсов были составлены их авторами на основе их опыта и предпочтений. Поэтому в каждом курсе представлены различные темы, по-разному расставлены акценты и дается разный материал. Этот разнобой невозможно будет преодолеть, пока мы не выстроим систему образования строго на фундаменте наставлений ачарьев.

Систематизатор материала Мы предлагаем: Для выстраивания системы образования взять за основу описанный Рупой Госвами путь духовного роста от шраддхи до премы и попытаться, насколько это возможно, соотнести образовательные программы с этапами этого пути.

Систематизатор материала В начале должна быть вера. Затем появляется интерес к общению с чистыми преданными. После этого человек получает посвящение от духовного учителя и следует под его руководством регулирующим принципам. Таким образом ученик освобождается от всех вредных привычек и утверждается в преданном служении.

Формальные ступени и духовный рост 1. Пранама-мантра Шраддха 2. Хари-нама-дикша Садху-санга и бхаджана-крийя 3. Мантра-дикша Анартха-нивритти 4. Подготовка к роли наставника или проповедника Ништха

Три составляющих процесса образования. Информация (Что преданные должны знать) • Навыки (Что преданные должны уметь) • Ценности (Какие ценности должны быть заложены у преданных) •

Три составляющих процесса образования. Лекция Информация Навыки Ценности

Три составляющих процесса образования. Ретрит Информация Навыки Ценности

Три составляющих процесса образования. Наставничество Информация Навыки Ценности

Образование и наставничество Таков метод обучения в Индии. За счет чего, по вашему, одному учителю у них удается справляться с обучением сотен учеников? За счет того, что ученики объединяются в группы, а затем более опытный из них обучает начинающих: «Пишите "а" вот так, а "б" вот так. Он вполне может обучить тому, что уже умеет сам. …

Образование и наставничество Для этого нам и дан разум, чтобы уметь задействовать других. Вот в этом заключается разум. И не надо говорить: “Я был занят и потому не смог этого сделать”. Почему не смог? Где были твои помощники? Обучи помощников, и тогда и в твое отсутствие все будет идти своим чередом. …Каждый должен быть и учителем и учеником… (Беседа, Париж, 31. 07. 1976)

Образование и наставничество Мы не отделяем процесс образования от наставничества, потому что, по нашему глубокому убеждению, подлинное образование можно получить только в процессе глубокого общения с наставником. Наставник – ключевая роль в духовном развитии преданных.

Бхакти-правеша (Вход в царство бхакти)

ИСККОН как образовательное учреждение Это культурное движение предназначено для того, чтобы дать людям образование и научить их, как любить Господа… (Шрила Прабхупада, Журнал «Назад к Богу» № 68, 1974)

ИСККОН как образовательное учреждение Бхакти-правеша – не еще один курс, а ступень единой системы духовной заботы, в которую могут включаться все программы и курсы ИСККОН.

Практика без цели – это глупость Цель вытекает из… потребностей

Составляющие шастрия-шраддхи • Понимание Священных писаний. • • Разочарование в других путях Уважение Основы садху-санги • Основы бхаджана-крии • • • Вкус Предание Введение в семью Шрилы Прабхупады Ознакомление с действующими духовными учителями.

Особые качества 1. 2. 3. 4. Связана с духовным ростом преданных. Основана на потребностях преданных на данном этапе. У нее есть четкие цели. Она построена по системе VTE, что позволяет легко видоизменять ее и совмещать с другими программами. В ней минимизирована субъективность, т. к. нет авторского текста, только слова Шрилы Прабхупады и духовных учителей ИСККОН. Ориентировано на навыки и ценности, а не на информацию.

Ступень «Бхакти-правеша» . 1. 2. 3. 4. 5. Праманы и самбандха (12 часов) Гуру-таттва и этикет (12 часов) Киртан-ретрит и джапа-ретрит Курс под руководством преподавателя (40 модулей) Курс «Ученик в ИСККОН» (24 часа) Плюс: 1. Дневник садханы (год) 2. Самостоятельное изучение книг и лекций

Курс под руководством преподавателя Состоит из 40 модулей по 1 или 2 занятия. Каждый модуль включает в себя: • Домашнее задание. (теорию и практику) • Понимание священных писаний (разбор Бхагавад Гиты и Ишопанишад) • • Уважение и практика бхакти Развитие вкуса

Ваше участие Проводить курсы из ступени Бхакти-правеша. Давать обратную связь по их улучшению. Принимать участие в улучшении этой ступени и разработке других ступеней. Оказывать финансовую поддержку. info@bhaktivedanta. info

Моя задача дать тебе образование… Моя задача дать тебе образование в Сознании Кришны. Это лучшее служение, которое можно оказать человечеству. Почему я приехал в вашу страну? Я старый человек, но просто для того, чтобы выполнить обязательства по отношению к своему Духовному Учителю, я приехал сюда, чтобы учить Сознанию Кришны. (Беседа, Лос Анжелес 1969)