Скачать презентацию Комитет образования и науки администрации г Новокузнецка Центр Скачать презентацию Комитет образования и науки администрации г Новокузнецка Центр

Презентация СЕМИНАР по ПРОФПРОБАМ.ppt

  • Количество слайдов: 45

Комитет образования и науки администрации г. Новокузнецка Центр педагогического образования НФИ Кем. ГУ, МБОУ Комитет образования и науки администрации г. Новокузнецка Центр педагогического образования НФИ Кем. ГУ, МБОУ ДО «ГДД(Ю)Т им. Н. К. Крупской» СЕМИНАР «Обсуждение принципов и критериев отбора программ профессиональных проб в муниципальный реестр» (14. 03. 2017 г. ) Новокузнецк 2017

Попова Ирина Алексеевна Директор МБОУ ДО «ГДД(Ю)Т им. Н. К. Крупской» г. Новокузнецка «Заслуженный Попова Ирина Алексеевна Директор МБОУ ДО «ГДД(Ю)Т им. Н. К. Крупской» г. Новокузнецка «Заслуженный работник культуры РФ»

ПОЛОЖЕНИЕ об организации и проведении профессиональных проб в сетевом взаимодействии и частно-государственном партнерстве в ПОЛОЖЕНИЕ об организации и проведении профессиональных проб в сетевом взаимодействии и частно-государственном партнерстве в Новокузнецком городском округе Вострикова Елена Александровна Начальник отдела социально-педагогической реабилитации КОи. Н, кандидат пед. наук

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОБА: проектирование и технология проведения Елькина Ольга Юрьевна Зам. директора НФИ Кем. ГУ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОБА: проектирование и технология проведения Елькина Ольга Юрьевна Зам. директора НФИ Кем. ГУ, руководитель Центра педагогического образования, доктор пед. наук, профессор , заведующая кафедрой педагогических технологий начального образования и психологии развития ребёнка

Порядок формирования муниципального реестра программ профессиональных проб Зудилова Татьяна Филипповна Методист (руководитель программы) Ресурсного Порядок формирования муниципального реестра программ профессиональных проб Зудилова Татьяна Филипповна Методист (руководитель программы) Ресурсного центра предпрофильной подготовки и профильного обучения «ОРИЕНТИР» МБОУ ДО «ГДД(Ю)Т им. Н. К. Крупской» «Почетный работник общего образования РФ»

Направления деятельности РЦ ЦЕЛЬ: Курсы по выбору Городские массовые мероприятия создание оптимальных условий для Направления деятельности РЦ ЦЕЛЬ: Курсы по выбору Городские массовые мероприятия создание оптимальных условий для повышения готовности подростков к социальному, профессиональному и культурному самоопределению Предпрофильная подготовка Поддержка профильного обучения Профдиагностика Презентации ведущих вузов

Профессия «журналист» Профессия «журналист»

ПРОФЕССИЯ «ФОТОГРАФ» ПРОФЕССИЯ «ФОТОГРАФ»

ГРАФИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН, РЕКЛАМА, ПОЛИГРАФИЯ ГРАФИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН, РЕКЛАМА, ПОЛИГРАФИЯ

 «ВИЗАЖ» «ВИЗАЖ»

Дизайн прически Дизайн прически

Основы ногтевого сервиса Основы ногтевого сервиса

Я - психолог…а почему бы и нет! Я - психолог…а почему бы и нет!

Семейная психология Семейная психология

 «ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ» «ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ»

Буду дизайнером? . . архитектором? . . или художником? Буду дизайнером? . . архитектором? . . или художником?

Буду актером…режиссером…или, может быть, продюсером? Буду актером…режиссером…или, может быть, продюсером?

 «Дело не в дорогах, которые мы выбираем. Главное - в том, что внутри «Дело не в дорогах, которые мы выбираем. Главное - в том, что внутри нас заставляет выбирать эти дороги» .

От того, насколько правильно выбран жизненный путь, зависит общественная ценность человека, его место в От того, насколько правильно выбран жизненный путь, зависит общественная ценность человека, его место в социуме.

Самостоятельный выбор профессии – это «второе рождение человека» Самостоятельный выбор профессии – это «второе рождение человека»

Обязательные компоненты программ § экскурсии в организации профессионального образования и на предприятия (в т. Обязательные компоненты программ § экскурсии в организации профессионального образования и на предприятия (в т. ч. , виртуальные) § знакомство со спецификой работы и рабочим местом профессионалов, § встречи с представителями профессий, § изучение профессиограмм профессий, § диагностика способностей и личностных качеств и соотнесение их с требованиями к профессии, § итоговые занятия: -разработка электронных презентаций профессий и виртуальных экскурсий в профессиональную сферу или образовательную организацию, -защита творческих проектов по итогам обучения, - участие в конкурсах и выставках различного уровня.

ü электронное обучение ü дистанционные образовательные технологии ü разработка ЭОР в СДО «Прометей» (РУСАЛ) ü электронное обучение ü дистанционные образовательные технологии ü разработка ЭОР в СДО «Прометей» (РУСАЛ) ü ВКС ü группы в соцсети «ВКонтакте»

ИГРАТЬ? ДА / НЕТ ИГРАТЬ? ДА / НЕТ

Интерактивная игра-презентация «Крестики-нолики» Выполнили: Климова А. С. Осипова М. А. Зудилова Т. Ф. Шабис Интерактивная игра-презентация «Крестики-нолики» Выполнили: Климова А. С. Осипова М. А. Зудилова Т. Ф. Шабис Н. А.

РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПУСКНИКОВ художественно-эстетический профиль Специальность/Факультет / ВУЗ Кол-во поступивших 2010 2011 2012 2013 2014 РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПУСКНИКОВ художественно-эстетический профиль Специальность/Факультет / ВУЗ Кол-во поступивших 2010 2011 2012 2013 2014 2015 5 1 4 3 2 2 Режиссура театрализованных представлений и праздников (Кем. ГУКИ) 2 2 4 2 2 1 Социально-культурная деятельность 2 - 1 - Актер театра и кино (Кем. ГУКИ, Яр. ГУКИ) 1 2 5 4 2 3 Продюсер кино (СПб. ГУКИ) - 1 - - - 1 Фото-видео-творчество (Кем. ГУКИ) - 1 1 - Педагог (Куз. ГПА) - 2 3 1 - 2 Дизайнер архитектурной среды (НГАХА) - 1 1 1 2 2 Архитектура (НГАСУ) - 1 2 4 10 8 Художник-декоратор (НГПУ, Институт иск-в) - 1 1 1 - 1 Архитектурный дизайн (НСТ) Графический дизайн (НГАСУ) - 1 - 2 - 1 1 1 - Режиссура любительского театра (Кем. ГУКИ, Кем обл. колледж культуры и искусств) (Кем. ГУКИ)

Городские профориентационные конкурсы Городские профориентационные конкурсы

Региональный творческий конкурс Кем. ГИК «АБИТУРИЕНТ -2016» Региональный творческий конкурс Кем. ГИК «АБИТУРИЕНТ -2016»

Главная цель профессионального самоопределения формирование внутренней готовности к осознанному и самостоятельному построению, корректировке и Главная цель профессионального самоопределения формирование внутренней готовности к осознанному и самостоятельному построению, корректировке и реализации перспектив своего развития… готовности рассматривать себя развивающимся во времени и самостоятельно находить личностно-значимые смыслы в конкретной профессиональной деятельности (Пряжникова Е. Ю. )

Проблемы выбора профессии: - низкий уровень имеющихся знаний о мире профессий - низкий уровень Проблемы выбора профессии: - низкий уровень имеющихся знаний о мире профессий - низкий уровень психологической компетенции учащихся - высокий уровень ситуативной тревожности

СТАТИСТИКА: 25% – выбирают профессию под влиянием друга, который более самостоятелен 17 % – СТАТИСТИКА: 25% – выбирают профессию под влиянием друга, который более самостоятелен 17 % – выбирают профессию по совету родителей 9% – под влиянием средств массовой информации 9% – руководствуются малозначительными факторами 40% – выбирают профессию, ориентируясь на содержание деятельности, свои способности и интересы

КЕМ БЫТЬ? КЕМ БЫТЬ?

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РЕЕСТР Программ профессиональных проб (до 1 апреля) МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РЕЕСТР Программ профессиональных проб (до 1 апреля)

До 1 мая: Календарный учебный график Краткую аннотацию (резюме) к программе Презентацию программы (электронную До 1 мая: Календарный учебный график Краткую аннотацию (резюме) к программе Презентацию программы (электронную или сценическую) Буклет или листовку (по возможности)

Календарный учебный график: - название организации, - название программы, - название профессии, на которую Календарный учебный график: - название организации, - название программы, - название профессии, на которую ориентирует программа, - объем реализации программы, - возраст учащихся, - количество учащихся (мин. и макс. ), - сроки реализации программы, - время начала и окончания занятий

Итак, НАДО: - Реестр программ Дайджест (краткая аннотация) Презентация профпробы Буклеты Освещение в СМИ Итак, НАДО: - Реестр программ Дайджест (краткая аннотация) Презентация профпробы Буклеты Освещение в СМИ Информационный ресурс (межведомственный) Разработка интерактивной карты профпроб Профильные лагеря Работа с родителями Единая форма сертификатов и договоров

Порядок оформления на обучение по программе профпроб Ø ребенок знакомится с информацией о профессиональной Порядок оформления на обучение по программе профпроб Ø ребенок знакомится с информацией о профессиональной пробе, Ø родители (или законные представители) пишут заявления на прием и согласие на обработку персональных данных, Ø ответственные за профессиональную ориентацию в школах составляют списки и передают их нам, Ø мы заключаем трехсторонний договор о сетевом взаимодействии по реализации муниципальной модели сопровождения профессионального самоопределения учащихся и Ø составляем сетевое расписание.

Методическое сопровождение Ø консультативная помощь разработчикам программ, Ø проведение методических объединений и совещаний, Ø Методическое сопровождение Ø консультативная помощь разработчикам программ, Ø проведение методических объединений и совещаний, Ø разработка и выпуск методических рекомендаций, Ø изучение передового опыта работы, проведение открытых занятий и семинаров.

Спасибо за внимание! Спасибо за внимание!