Комитет образования и науки администрации г Новокузнецка Центр

Комитет образования и науки администрации г. Новокузнецка Центр педагогического образования НФИ Кем. ГУ, МБОУ ДО «ГДД(Ю)Т им. Н. К. Крупской» СЕМИНАР «Обсуждение принципов и критериев отбора программ профессиональных проб в муниципальный реестр» (14. 03. 2017 г. ) Новокузнецк 2017

Попова Ирина Алексеевна Директор МБОУ ДО «ГДД(Ю)Т им. Н. К. Крупской» г. Новокузнецка «Заслуженный работник культуры РФ»

ПОЛОЖЕНИЕ об организации и проведении профессиональных проб в сетевом взаимодействии и частно-государственном партнерстве в Новокузнецком городском округе Вострикова Елена Александровна Начальник отдела социально-педагогической реабилитации КОи. Н, кандидат пед. наук

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОБА: проектирование и технология проведения Елькина Ольга Юрьевна Зам. директора НФИ Кем. ГУ, руководитель Центра педагогического образования, доктор пед. наук, профессор , заведующая кафедрой педагогических технологий начального образования и психологии развития ребёнка

Порядок формирования муниципального реестра программ профессиональных проб Зудилова Татьяна Филипповна Методист (руководитель программы) Ресурсного центра предпрофильной подготовки и профильного обучения «ОРИЕНТИР» МБОУ ДО «ГДД(Ю)Т им. Н. К. Крупской» «Почетный работник общего образования РФ»

Направления деятельности РЦ ЦЕЛЬ: Курсы по выбору Городские массовые мероприятия создание оптимальных условий для повышения готовности подростков к социальному, профессиональному и культурному самоопределению Предпрофильная подготовка Поддержка профильного обучения Профдиагностика Презентации ведущих вузов

Профессия «журналист»

ПРОФЕССИЯ «ФОТОГРАФ»

ГРАФИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН, РЕКЛАМА, ПОЛИГРАФИЯ

«ВИЗАЖ»

Дизайн прически

Основы ногтевого сервиса

Я - психолог…а почему бы и нет!

Семейная психология

«ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ»

Буду дизайнером? . . архитектором? . . или художником?

Буду актером…режиссером…или, может быть, продюсером?

«Дело не в дорогах, которые мы выбираем. Главное - в том, что внутри нас заставляет выбирать эти дороги» .

От того, насколько правильно выбран жизненный путь, зависит общественная ценность человека, его место в социуме.

Самостоятельный выбор профессии – это «второе рождение человека»

Обязательные компоненты программ § экскурсии в организации профессионального образования и на предприятия (в т. ч. , виртуальные) § знакомство со спецификой работы и рабочим местом профессионалов, § встречи с представителями профессий, § изучение профессиограмм профессий, § диагностика способностей и личностных качеств и соотнесение их с требованиями к профессии, § итоговые занятия: -разработка электронных презентаций профессий и виртуальных экскурсий в профессиональную сферу или образовательную организацию, -защита творческих проектов по итогам обучения, - участие в конкурсах и выставках различного уровня.

ü электронное обучение ü дистанционные образовательные технологии ü разработка ЭОР в СДО «Прометей» (РУСАЛ) ü ВКС ü группы в соцсети «ВКонтакте»

ИГРАТЬ? ДА / НЕТ

Интерактивная игра-презентация «Крестики-нолики» Выполнили: Климова А. С. Осипова М. А. Зудилова Т. Ф. Шабис Н. А.

РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПУСКНИКОВ художественно-эстетический профиль Специальность/Факультет / ВУЗ Кол-во поступивших 2010 2011 2012 2013 2014 2015 5 1 4 3 2 2 Режиссура театрализованных представлений и праздников (Кем. ГУКИ) 2 2 4 2 2 1 Социально-культурная деятельность 2 - 1 - Актер театра и кино (Кем. ГУКИ, Яр. ГУКИ) 1 2 5 4 2 3 Продюсер кино (СПб. ГУКИ) - 1 - - - 1 Фото-видео-творчество (Кем. ГУКИ) - 1 1 - Педагог (Куз. ГПА) - 2 3 1 - 2 Дизайнер архитектурной среды (НГАХА) - 1 1 1 2 2 Архитектура (НГАСУ) - 1 2 4 10 8 Художник-декоратор (НГПУ, Институт иск-в) - 1 1 1 - 1 Архитектурный дизайн (НСТ) Графический дизайн (НГАСУ) - 1 - 2 - 1 1 1 - Режиссура любительского театра (Кем. ГУКИ, Кем обл. колледж культуры и искусств) (Кем. ГУКИ)

Городские профориентационные конкурсы

Региональный творческий конкурс Кем. ГИК «АБИТУРИЕНТ -2016»

Главная цель профессионального самоопределения формирование внутренней готовности к осознанному и самостоятельному построению, корректировке и реализации перспектив своего развития… готовности рассматривать себя развивающимся во времени и самостоятельно находить личностно-значимые смыслы в конкретной профессиональной деятельности (Пряжникова Е. Ю. )

Проблемы выбора профессии: - низкий уровень имеющихся знаний о мире профессий - низкий уровень психологической компетенции учащихся - высокий уровень ситуативной тревожности

СТАТИСТИКА: 25% – выбирают профессию под влиянием друга, который более самостоятелен 17 % – выбирают профессию по совету родителей 9% – под влиянием средств массовой информации 9% – руководствуются малозначительными факторами 40% – выбирают профессию, ориентируясь на содержание деятельности, свои способности и интересы

КЕМ БЫТЬ?

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РЕЕСТР Программ профессиональных проб (до 1 апреля)

До 1 мая: Календарный учебный график Краткую аннотацию (резюме) к программе Презентацию программы (электронную или сценическую) Буклет или листовку (по возможности)

Календарный учебный график: - название организации, - название программы, - название профессии, на которую ориентирует программа, - объем реализации программы, - возраст учащихся, - количество учащихся (мин. и макс. ), - сроки реализации программы, - время начала и окончания занятий

Итак, НАДО: - Реестр программ Дайджест (краткая аннотация) Презентация профпробы Буклеты Освещение в СМИ Информационный ресурс (межведомственный) Разработка интерактивной карты профпроб Профильные лагеря Работа с родителями Единая форма сертификатов и договоров

Порядок оформления на обучение по программе профпроб Ø ребенок знакомится с информацией о профессиональной пробе, Ø родители (или законные представители) пишут заявления на прием и согласие на обработку персональных данных, Ø ответственные за профессиональную ориентацию в школах составляют списки и передают их нам, Ø мы заключаем трехсторонний договор о сетевом взаимодействии по реализации муниципальной модели сопровождения профессионального самоопределения учащихся и Ø составляем сетевое расписание.

Методическое сопровождение Ø консультативная помощь разработчикам программ, Ø проведение методических объединений и совещаний, Ø разработка и выпуск методических рекомендаций, Ø изучение передового опыта работы, проведение открытых занятий и семинаров.

Спасибо за внимание!