Комиссия по контролю качества образования в Университете
На какой стадии находится комиссия по контролю качества образования на вашем факультете? Проведение мониторинга 32% Определение стратегии работы 26% Решение конкетных проблем 5% Формирование состава комиссии 37%
Разработана ли на вашем факультете анкета для мониторинга удовлетворенности студентов качеством образования? Нет, мы не будем использовать анкеты 16% Да, такая анкета уже есть. 37% Нет, но она уже находится в разработке. 47%
Как вы считаете, есть ли необходимость введения такой комиссии на вашем факультете? Другое 32% Да 63% Нет 5%
Методы и формы работы комиссий на факультетах Анкетирование студентов (определение удовлетворенности курсом); Анкетирование преподавателей; Мониторинг посещаемости; Работа с учебно-методическими планам курсов (экспертиза, проверка соответствия); Работа с материалами и учебными пособиями (проверка качества, актуальности); Работа со студентами, испытывающими затруднения с освоением материала (организация доп. семинаров, кураторство, работа в группах); Курирование процедуры сдачи зачетов и экзаменов; Разработка предложений по введению новых курсов; Работа с расписанием занятий.
Затруднения с формированием комиссий Две группы причин: Специфика факультета (кол-во учащихся, кол-во и состав кафедр); Отсутствие точных требований и критериев, отсутствие опыта организации такой комиссии на факультете. 63% отметили установившийся контакт с администрацией факультета по вопросу организации такой комиссии.
Комиссия по качеству образования (Российский Университет Дружбы Народов) Сфера деятельности: Контроль за посещением студентами учебных занятий; Контроль за выполнением учащимися Устава РУДН, Положения о факультете, правил внутреннего распорядка, приказов ректора и распоряжений декана; Организация помощи отстающим студентам учебных групп (1 и 2 курсы) со старшими преподавателями; Участие в работе деканатской комиссии; Рассмотрение совместно с факультетским студенческим профбюро заявлений и жалоб студентов; документов о правонарушениях студентов, принятия совместно с деканатом факультета соответствующих мер; Участие в работе Ученого совета факультета (председатель студсовета - член Ученого совета факультета); Организационная работа: собрания со студентами (курсов, учебных групп, дальнего зарубежья, ближнего зарубежья, автономий Российской Федерации) и встречи студентов факультета с ректоратом, деканатом, Студенческим советом самоуправления факультета.
Совет по качеству образования (Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники) Цель деятельности Совета по качеству образования - содействие повышению качества образования в вузе. Задачи деятельности Совета по качеству образования: формирование у студентов позитивной установки на получение качественного образования; формирование у студентов ответственной позиции за качество своего образования; внесение предложений по совершенствованию учебных программ сотрудничество со студенческими организациями (внутривузовскими и межвузовскими) как в Республике Беларусь, так и за рубежом, занимающимися вопросами качества высшего образования.
Совет аспирантов и студентов НГТТИ по качеству образования (Набережные Челны) Основными задачами Совета являются: повышение качества подготовки специалистов в соответствии с современными требованиями; анализ состояния процессов образовательной деятельности в вузе; оптимизация учебного процесса; привлечение студентов к оценке качества предоставляемых образовательных услуг; мониторинг качества подготовки специалистов и т. д. Члены Совета аспирантов и студентов по качеству НГТТИ делятся на несколько групп: Конференц-групп (организация и проведение научных конференций, круглых столов, дебатов, деловых игр и т. п); Статистик-групп (разработка и проведение социологических опросов и др. видов исследований по интересующим вопросам); Инфо-групп (освещение деятельности Совета в студенческих малотиражных газетах, сети Internet, работа над информационными стендами и газетами).
Две модели управления качеством образования Управление по процессу Проактивная модель Управление по конечному результату Реактивная модель
Реализация процесса преподавания: 1. Соответствие учебных и методических материалов преподавателя программе дисциплины 2. Формы и технологии проведения занятий 3. Сопровождение самостоятельной работы студентов 4. Трудовая дисциплина преподавателя 5. Учебная дисциплина студентов 6. Текущая успеваемость студентов 7. Использование технических средств в учебном процессе и внеучебной деятельности 8. Использование библиотечных ресурсов
Уровень подготовки студента: 1. Учебные достижения по дисциплине 2. Успеваемость по дисциплинам, для которых знания и умения по данной дисциплине являются базовыми или смежными 3. Результаты текущего и итогового контроля 4. Прогресс по дисциплине (по сравнению со “стартовым уровнем”) 5. Удовлетворенность студентов результатами обучения 6. Продолжение образования по данной дисциплине
Скачать презентацию Комиссия по контролю качества образования в Университете
Отчет+по+комиссии.ppt