Командообразование – 2014 Ведущий психолог УВР ЧГУ Е.

Командообразование – 2014 Ведущий психолог УВР ЧГУ Е. Ю. Малышева

Цель ПЛПР - формирование и развитие общекультурных компетенций обучающихся, способствующих их успешной адаптации к новым образовательным условиям, освоению ООП, профессиональному становлению и дальнейшему профессиональному росту выпускника.

Цели модуля «Командообразование» - Создать условия для успешной социальнопсихологической адаптации первокурсников к вузу - Способствовать сплочению коллективов групп - Создать условия для включения первокурсников в активную студенческую жизнь ЧГУ

Результаты «Командообразования» Вопросы Количество человек (в процентах) 2012 г. 2013 г. Уровень организации занятий 97, 6 100 Степень личного интереса 80, 5 92 Уровень доступности изложения материала 97, 4 99 Удовлетворенность тренингом в целом 96, 8 98

Результаты «Командообразования» (2013 -2014 учебный год) Тренинг помог Количество человек (всего 588 чел. ) Чел. % Нашей группе сплотиться 620 79 Выразить себя в группе 181 23 Лучше узнать себя и других 598 77 Получить представление об особенностях обучения в вузе 148 19

Результаты адаптации первокурсников к вузу Параметры Количество человек (в процентах) 2012 -13 гг. 2013 -14 гг. Физиологическая адаптация 83, 1 83, 8 Познавательная адаптация 82, 5 87, 8 Межличностная адаптация 95, 5 96, 6 Уверенность в правильности выбора 80, 9 74, 4

Параметры Количество человек (в процентах) Удовлетворенность помощью студентакуратора (индивид. ) 89, 2 Удовлетворенность помощью студентакуратора группе 91, 3 Удовлетворенность помощью куратора (индивид. ) 79, 3 Удовлетворенность помощью куратора группе 82, 4

Содержание модуля № Мероприятия модуля Сроки Ответственные 1 Организационное собрание 1 сентября Интерактивный час «Давайте познакомимся!» Кураторыпреподаватели Студенты-кураторы и игротехники 2 Тренинг «Командообразование» 2, 3 сентября Кураторыпреподаватели Студенты-кураторы и игротехники 3 Мероприятия «День рождения группы» внеучебное время в течение 1 -2 учебной недели Студенты-кураторы (с участием кураторовпреподавателей)

Содержание модуля № Мероприятие модуля Сроки Ответственные 4 Психолого-педагогическая 1 -2 учебная Кураторыдиагностика неделя преподаватели профессиональной мотивации, индивидуального стиля обучения и доминирующих групповых ролей 5 Кураторский час 1 -2 учебная Кураторынеделя преподаватели

Функции кураторов групп от кафедр - Обеспечение сохранности контингента обучающихся - Контроль академической успеваемости студентов - Вовлечение студентов в научноисследовательскую деятельность - Развитие профессиональной мотивации студентов

- Функции кураторов групп от кафедр в модуле «Командообразование» Проведение организационного собрания 1 сентября Оказание поддержки ведущим в организации и проведении программы модуля Анкетирование первокурсников, заполнение социально-психологического паспорта группы Участие в отдельных тренинговых процедурах по согласованию с ведущими, Выбор старосты Проведение кураторского часа

«Студенческое кураторство»

Функции студенческих кураторов - информировать первокурсников об особенностях организации воспитательной работы в ЧГУ и др. - содействовать формированию позитивных взаимоотношений в курируемой группе - содействовать формированию и развитию студенческого актива и самоуправления - стимулировать, поддерживать и сопровождать инициативы студентов курируемой группы

Функции студенческих кураторов в модуле «Командообразование» - Организация знакомства в группе 1 сентября - Участие в проведении программы модуля - Диагностика, обработка и интерпретация индивидуальных и групповых результатов - Проведение наблюдения за группой, фиксация индивидуальных особенностей первокурсников в карте наблюдений - Рекомендации по кандидатуре на должность старосты и помощь в выборе студенческого актива - Проведение мероприятия «День рождения группы»

Конкурс «Лучший студенческий куратор - 2014»

Функции игротехников в модуле «Командообразование» - Участие в мероприятиях 1 сентября, проводимых в группе - Проведение программы модуля - Диагностика, обработка и интерпретация индивидуальных и групповых результатов - Проведение наблюдения за группой, фиксация индивидуальных особенностей первокурсников в карте наблюдений - Проведение и обработка анкет обратной связи - Составление отчета о работе с группой, разработка рекомендаций для кураторов

СОДЕРЖАНИЕ модуля «Командообразование» День 1 ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ! 1. Знакомство первокурсников друг с другом 2. Создание установки на сотрудничество с кураторами в процессе обучения; 3. Создание в группе атмосферы единства и принадлежности; 4. Формирование позитивной установки на участие в тренинге. Анкетирование ( «Анкета первокурсника» )

СОДЕРЖАНИЕ модуля «Командообразование» День 1 Рекомендуемые формы работы с группой 1. Ритуал приветствия первокурсников. 2. Упражнение «Восприятие личности» 3. Игры на знакомство 4. Домашнее задание( «Самопрезентация в рисунке» или др. ) 5. Мероприятия студенческих советов, объединения студентов (экскурсии по зданиям ЧГУ и т. п. )

СОДЕРЖАНИЕ модуля «Командообразование» День 2 ГРУППА КАК ЕДИНСТВО (ИЛИ БОРЬБА ? ) ИНДИВИДУАЛЬНОСТЕЙ Создание условий для самораскрытия студентов в группе (правила групповой работы) 2. Проявление индивидуальности каждого (интересы, творческий потенциал, организационные и коммуникативные навыки, способности и т. д. ), выявление лидеров 3. Формирование групповой сплоченности 4. Согласование личных и общегрупповых ценностей 1.

СОДЕРЖАНИЕ модуля «Командообразование» День 2 Рекомендуемые формы работы и процедур 1. Самопрезентация в рисунке (на основе домашнего задания) 2. Активизирующие игры, игры на знакомство ( «Интервью» , «Бегущая табличка» и др. ) 3. Правила работы в группе 4. Упражнения на групповое взаимодействие ( «Перестройки» , «Гомеостаз» и др. ), выявление лидеров ( «Смена лидеров» )

СОДЕРЖАНИЕ модуля «Командообразование» День 2 Рекомендуемые формы работы и процедуры: 5. Упражнения на выявление системы ценностей в общении и обучении ( «Ищу друга» , «Успешный студент» ) 6. Работа в мини-группах с целью выработки приемов решения спорных, конфликтных ситуаций в группе 7. Упражнения на взаимозависимость и взаимодействие ( «Мост на стульях» , «Скалолазы» ) 8. Домашнее задание (материалы для Театраэкспромта или задание для совместного выполнения в результате группового обсуждения)

СОДЕРЖАНИЕ модуля «Командообразование» День 3 МЫ – КОМАНДА ? . . . 1. Формирование в группе атмосферы взаимоподдержки, взаимопомощи 2. Формирование в группе установки на командное взаимодействие в ходе обучения в вузе

СОДЕРЖАНИЕ модуля «Командообразование» День 3 Рекомендуемые формы работы и процедуры: 1. Игры-разминки ( «Кошка-собака» , «Любое число» , «Коллективный счет» и др. ) 2. Упражнения на групповое взаимодействие, выявление групповых ролей ( «Постройка башни» , «Лексикон» , «Постройка моста» ) 3. Упражнение на выработку навыков согласования действий ( «Прокати шарик» , «Лабиринт» и др. ) 4. Театр-экспромт или выполнение задания на принятие группового решения 5. Упражнения для получения обратной связи и оценки групповой сплоченности ( «Круги и линии» , «Чемодан в дорогу» , ( «Вертушка первого впечатления» , «Конверт (цветок) индивидуальности» , «Связующая нить» и др. )

ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ СОБРАНИЯ в структурных подразделениях 29 августа Получение материалов Знакомство студентов-кураторов и игротехников с преподавателямикураторами групп Уточнение списков ведущих, аудиторий Согласование функций в тренинге Согласование хода орг. собрания и интерактивного часа 1 сентября

Организационные собрания в структурных подразделениях 1 ИИТ 29. 08. 2014 11. 00 Сов. , 8, 221 ауд. 2 ГИ 29. 08. 2014 10. 00 Сов. 8, 713 ауд. 3 ИТИ 29. 08. 2014 11. 00 Дзерж. , 30 35 ауд. 4 ИПи. П 29. 08. 2014 13. 00 Сов. , 8 602 ауд. 7 БШ 29. 08. 2014 15. 00 Сов. , 10 203 ауд. 9 ФБи. ЗЧ 29. 08. 2014 13. 00 Сов. , 25, 23 ауд.

Спасибо за внимание!