КОЛЛЕКТИВНЫЙ СУБЪЕКТ ППФ Выполнили: Фомичева Марина, Пугачева Анастасия, Третьяк Мария, Ольшанникова Виктория Гр. ПП 10 -04 Б
ИДЕИ, МЕЧТЫ… Основными идеями первой модели факультета были: 1) Набор студентов с фундаментальной естественнонаучной подготовкой; 2) Создание психолого–педагогических мастерских; 3) Организационно–деятельностные игры по строительству факультета и учебно–профессиональному самоопределению студентов; 4) Единство теории и практики — наличие базовой экспериментальной школы.
Новый факультет должен был стянуть на себя и синтезировать эти и другие образовательные инициативы университета, а в будущем — стать лидером педагогических направлений в российском масштабе. Открытие психолого–педагогического факультета целиком было инициативой Соколова. Он объединил тех, кто думал и работал над проблемами современной педагогики в университете; он приглашал специалистов, способных дать новой структуре "содержание" (в Красноярск едут читать лекции и вести семинары Г. П. Щедровицкий, В. В. Давыдов, М. П. Щетинин); он сумел "пробить" открытие факультета в "вышестоящих органах". Как вспоминает Б. И. Хасан, "мы рассчитывали на гораздо меньшее, чем нам дали. Но это был второй год перестройки. Соколов приехал и привез все по максимуму. Мы надеялись получить отделение с набором двух групп. А получили факультет с набором 150 человек по 5–ти специальностям. Так что запрос был уже больше, чем наш ресурс". "Мы должны закладывать в систему образования то, что станет необходимым через 15– 20 лет", – говорил Соколов. Закладывалась подготовка новых учителей. А значит, должны быть новые школы.
ОСНОВАТЕЛИ, ПРЕПОДАВАТЕЛИ… 1. Соколов В. - профессор, доктор физико-математических наук, советник ректора_ 2. Аронов А. М. - профессор, кандидат физикоматематических наук Институт педагогики, психологии и социологии, Зав. кафедрой 3. Хасан - доктор психологических наук, кандидат юридических наук Кафедра психологии развития, Зав. кафедрой 4. Васильев В. Г. - кандидат физико-математических наук Кафедра педагогики высшей школы, Доцент
Добров В. В. — старший преподаватель педагогики и психологии. Сейчас — работает в одном из вузов Саратова. Копытов А. Г. — ст. преподаватель кафедры социальной психологии. Теперь — Президент регионального отделения Ассоциации по связям с общественностью. Москвин Г. Р. — инженер лаборатории психологии управления Крас. ГУ. Ныне — PR –агентство "Вертикаль". Помренин К. Г. — юрист по образованию, активный участник факультетских ОДИ. Ныне занимается проведением политических PR-кампаний. Нестеренко Б. В. — канд. биол. наук, ст. преподаватель кафедры педагогики высшей школы. Ныне — финансовый директор компании по управлению активами краевого Пенсионного Фонда. Круглов Н. Н. — канд. пед. наук, доцент кафедры ПВШ. Умер несколько лет назад. Курганов С. Ю. — один из самых известных преподавателей 106 -й школы, разработчик “диалога культур”. Вернулся в Харьков. Бронников И. Н. — канд. психол. наук, доцент кафедры педагогики и психологии. На пенсии. Осипенко О. А. — канд. пед. наук, ст. преподаватель кафедры общей педагогики. Ныне — проректор по дополнительному образованию Крас. ГУ.
Любочко А. И. — инженер деканата. Сегодня — начальник отдела довузовской подготовки Крас. ГУ. Селюкова Т. А. — инженер деканата. Сегодня — начальник учебного отдела УМУ КГУ. Проворова О. Г. — декан ППФ. Заведующая кафедрой высшей математики. Быковских Е. С. — зам. декана по учебной работе ППФ. Теперь — доцент кафедры высшей математики. Качаева Т. И. — зам. декана по учебной работе. Доцент кафедры высшей математики. Андрейчикова О. Г. — канд. психол. наук, доцент, первая зав. кафедрой социальной психологии. Теперь — начальник управления по работе с персоналом ГУ ЦБ по Красноярскому краю. Вайсберг Р. П. - инженер кафедры психологии и педагогики, сейчас живет в Израиле. Попова С. — ассистент кафедры социальной психологии. Теперь — ведущий специалист отдела развития и учета персонала ГУЦБ по Красноярскому краю. Чиганова С. Д. — канд. юрид. наук, доцент кафедры педагогики и психологии. Теперь — зав. отделением социальной работы Крас. ГУ. Перекотий В. А. — ассистент кафедры педагогики и психологии. Ныне — директор программы "Дела" на ТРК "Афонтово ".
ВПЕЧАТЛЕНИЯ… Александр Моисеевич Аронов среди отличительных качеств факультета назвал уникальность, элитарность (связанную с освоением больших пластов культуры), особые отношения между студентами и преподавателями (совместная деятельность), индивидуальную уникальность каждого человека. И красоту — которая проявляется в историческом подходе к наукам, в проблемности и в возможности “встретить себя”. А. М. Аронов: "Сейчас кафедры расходятся в разные стороны, и отношения становятся все более формальными. А с другой стороны — сохраняется роль факультета как места, где порождаются социально–педагогические про. Биографическиекты. Факультет растет быстро. ему 15 лет, но на самом деле это как взрослый самостоятельный человек, которому 34 года (мы набирали сразу на третий курс, и людям было по 19 лет)".
В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ… Он и сегодня обеспечивает многопрофильную, многоступенчатую подготовку по различным специальностям в области психологии, педагогики и связям с общественностью. Наш факультет известен не только в Красноярке, но и в стране. Подтверждение тому — ежегодная конференция "Педагогика развития", собирающая сотни ученых со всей России и дающая возможность многим студентам и преподавателям ППФ поучаствовать в работе проблемных симпозиумов и мастерских конференции.
Скачать презентацию КОЛЛЕКТИВНЫЙ СУБЪЕКТ ППФ Выполнили Фомичева Марина Пугачева Анастасия
db3717c884b7eda451dacdef0a0800e5.ppt