Кокорина С Е учитель химии I категории

Скачать презентацию Кокорина С Е учитель химии I категории

3cad13345ed526a8448947dae3b6fdeb.ppt

Количество слайдов: 43

Кокорина С. Е. , учитель химии I категории МОУ СОШ № 287 им. А. И. Петелина г. Заозёрск 1

Использование ИКТ Программная поддержка курса Презентации уроков Проектная деятельность Интернет-уроки МОУ СОШ № 287 им. А. И. Петелина г. Заозёрск Контроль и коррекция знаний учащихся 2

I. Программная поддержка курса МОУ СОШ № 287 им. А. И. Петелина г. Заозёрск 3

Использование электронных изданий и пособий осуществлять эксперименты не осуществимые в школьной лаборатории позволяет заменить основную часть наглядных пособий и моделей способствует образному мышлению и лучшему усвоению материала контролировать и корректировать усвоение учебного материала МОУ СОШ № 287 им. А. И. Петелина г. Заозёрск обеспечивает ускорение на 10 -15% темпа урока за счет усиления эмоциональной составляющей. 4

II. Презентации к урокам 8 класс • «Правила техники безопасности при работе в кабинете химии» , • «Знаки химических элементов» , • «Простые вещества - металлы» , • «Аморфные и кристаллические вещества, типы кристаллических решеток» • «Оксиды» • «Кислоты» и др. 9 класс • «Металлы» • «Коррозия металлов» • «Щелочные металлы» • «Алюминий» • «Железо и его соединения» • «Галогены» • «Серная кислота» • «Нитраты… Что мы о них знаем? » • «Углерод- элемент жизни» МОУ СОШ № 287 им. А. И. Петелина г. Заозёрск 10 -11 класс • «Белки» • «Жиры» • «Углеводы» • «Витамины» • «Природные источники углеводородов» • «Природный и синтетический каучуки» • «ВМС и полимерные материалы на их основе» 5

III. Контроль и коррекция знаний ОБУЧАЮЩЕЕ тестирование Фронтальный, индивидуальный КОНТРОЛЬ знаний МОУ СОШ № 287 им. А. И. Петелина г. Заозёрск 6

IV. Проектная деятельность Мини-проекты: «Химия и пища» , «Природные и химические волокна» «Белки» , «Витамины» , «Полимеры» , «Осторожно, нитраты!» «Пищевые добавки: благо или зло? » «Всё о жевательной резинке» «Стоп наркотикам» и др. МОУ СОШ № 287 им. А. И. Петелина г. Заозёрск 7

V. Internet – уроки Поиск информации по теме с использованием поисковых систем Online – тестирование МОУ СОШ № 287 им. А. И. Петелина г. Заозёрск Виртуальное путешествие WEB - квест 9

V. Internet – уроки с использованием Web- квестов Quest(в переводе с английского языкапутешествие) - продолжительный целенаправленный поиск, который может быть связан с приключениями или игрой МОУ СОШ № 287 им. А. И. Петелина г. Заозёрск 10

Веб-квест (webquest) в педагогике • проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы сети Интернет. МОУ СОШ № 287 им. А. И. Петелина г. Заозёрск 11

Образовательный Web - квест • это сайт в Интернете, с которым работают учащиеся, выполняя ту или иную учебную задачу. Web -квесты охватывают отдельную проблему, учебный предмет, тему, могут быть и межпредметными. МОУ СОШ № 287 им. А. И. Петелина г. Заозёрск 12

Особенность WEB-квеста часть или вся информация для самостоятельной или групповой работы учащихся с ним находится на различных веб-сайтах, к которым учащиеся переходят с помощью гиперссылок с листа задания МОУ СОШ № 287 им. А. И. Петелина г. Заозёрск 13

Работа с WEB-квестом включает в себя: • постановку проблемы; • ознакомление с заданиями Web-квеста; • выполнение задания на основе ресурсов сети Интернет; • оформление работы; • обсуждение результатов деятельности. МОУ СОШ № 287 им. А. И. Петелина г. Заозёрск 14

Составные части Web – квеста • • введение, в котором задается исходная ситуация; интересное задание, которое можно реально выполнить; набор ссылок на ресурсы сети, необходимые для выполнения задания. Некоторые (но не все) ресурсы могут быть скопированы на сайт данного web-квеста, чтобы облегчить учащимся скачивание материалов; описание процесса выполнения работы. Он должен быть разбит на этапы ; некоторые пояснения по переработке полученной информации: направляющие вопросы, дерево понятий, причинноследственные диаграммы; система контроля в виде отчетов, которые пишутся участниками после выполнения квеста. заключение, напоминающее учащимся, чему они научились, выполняя данное задание; возможно, пути для дальнейшей самостоятельной работы по теме или описание того, каким образом можно перенести полученный опыт в другую область МОУ СОШ № 287 им. А. И. Петелина г. Заозёрск 15

WEB- квесты Краткосрочные (одно, два занятия) Долгосрочные (несколько занятий, месяц) МОУ СОШ № 287 им. А. И. Петелина г. Заозёрск 16

WEB – квест: МОУ СОШ № 287 им. А. И. Петелина г. Заозёрск 17

Цели: • • • Обобщить знания о свойствах металлов, ознакомить с природными соединениями, областями распространения и значением некоторых металлов добываемых на территории Мурманской области, выяснить месторождения металлических полезных ископаемых Кольского полуострова • формировать ключевые компетенции: – обучать учащихся самостоятельному приобретению новых знаний, с использованием WEB-технологии; – побуждать школьников к исследовательской деятельности с использованием различных информационных ресурсов; – стимулировать учащихся на совместное творчество через работу в команде; • расширять межпредметные связи, способствующие формированию ключевых компетенций • создать геоинформационную карту «Металлические полезные ископаемые Кольского полуострова» МОУ СОШ № 287 им. А. И. Петелина г. Заозёрск 18

МОУ СОШ № 287 им. А. И. Петелина г. Заозёрск 19

Кольский полуостров – поистине минералогическая сокровищница. Здесь на сравнительно небольшом пространстве выявлено свыше 900 видов минералов. Минерально-сырьевая база Мурманской области уникальна: 64 химических элемента таблицы Д. И. Менделеева обнаружены в промышленных концентрациях, более 30 извлекаются горнопромышленными предприятиями. Все используемое минеральное сырье подразделяют на три группы, среди которых металлические полезные ископаемые. МОУ СОШ № 287 им. А. И. Петелина г. Заозёрск 20

С помощью этого Web – квеста вы сможете совершить увлекательное путешествие в удивительный мир металлов, встречающихся на территории нашего края, узнать историю их открытия и получения, о распространенности в природе в чистом виде и в виде соединений, биологической роли и практическом значении для человека, курьезных случаях, связанных с их изучением. Для того, чтобы собрать как можно больше информации, вам необходимо выполнить все предложенные задания и ответить на вопросы, которые встретятся на вашем пути. Следуй маршрутной карте, пройди все этапы путешествия, и тогда оно станет увлекательным и успешным, и ты достигнешь цели. Для выполнения заданий используй ссылки сети Интернет. МОУ СОШ № 287 им. А. И. Петелина г. Заозёрск 21

Каждому путешественнику предстоит побывать на станциях, выполняя различные задания. На станции «Загадочной» разгадайте ребус или загадку про металл (или группу металлов), информацию о которых будете собирать, используя ссылки на сайты всемирной паутины На «Исторической» , предлагается изучить историю накопления знаний о данном металле: историю его открытия и получения металла, выдающиеся события и даты, имена ученых, интересные факты и курьезные случаи из истории изучения металла. На «Геологической» , предстоит выяснить области распространения металла, названия, внешний вид и местонахождения его природных соединений. На «Химической» - собрать информацию о физических свойствах металла и его химической активности, сведения о химических процессах и явлениях, характеризующих свойства металлов. На «Биологической» - добыть сведения о содержании данных металлов в живых организмах, их биологической роли и значении для здоровья человека. На «Техническая» - изучить области применения металлов и их соединений в технике и народном хозяйстве. На «Промышленной» находят и отмечают на карте месторождения и районы добычи металлических полезных ископаемых. 1 ГРУППА 3 ГРУППА МОУ СОШ № 287 г. Заозёрск 2 ГРУППА им. А. И. Петелина 4 ГРУППА 22 5 ГРУППА 6 ГРУППА

Удельный вес его так мал, Что стал крылатым тот металл. Во все детали входит он, И частый гость в доме твоем. МОУ СОШ № 287 им. А. И. Петелина г. Заозёрск 23

Ст. Загадочная Найдите информацию о физических свойствах вещества и его химической активности. С какими событиями связана история открытия данного элемента? 1 Какова распространенность данного элемента? В виде каких природных соединений встречается и где найдены месторождения? 2 3 Ст. Историческая Ст. Химическая Ст. Геологическая Найдите наиболее крупные предприятия по добыче и переработке. Нанесите на карту наиболее крупные месторождения 4 Области применения данного вещества и его соединений в технике и народном хозяйстве Опишите биологическую роль и значение для здоровья человека. 7 Домой? Ст. Биологическая 8 Ст. Промышленная 5 6 Ст. Техническая МОУ СОШ № 287 им. А. И. Петелина г. Заозёрск 24

25 ГОТОВО

Представьте результаты работы своей группы в виде мультимедийной презентации с фотографиями, рисунками, собранными материалами. МОУ СОШ № 287 им. А. И. Петелина г. Заозёрск 26

Творческих успехов в создании собственных WEB-квестов! МОУ СОШ № 287 им. А. И. Петелина г. Заозёрск 27

Источники • • • • • Химическая энциклопедия http: //www. xumuk. ru/encyklopedia/ занимательная химия http: //home. uic. tula. ru/~zanchem/ занимательная химия: все о металлах http: //all-met. narod. ru/iin. html Алюминий http: //www. medkurs. ru/lecture 1 k/chemistry/qc 20/ кальций http: //www. medkurs. ru/lecture 1 k/chemistry/qc 23/ http: //www. xumuk. ru/encyklopedia/1527. html Эл библиотека по химии http: //www. chem. msu. su/rus/elibrary/ Химия образовательный сайт для школьников http: //hemi. wallst. ru/ про квесты http: //goruo. kostanay. kz/index. php? what=forum&num_f=&num_v=15

Источники Энциклопедия для школьников по химии «Алхимик» • http: //www. alhimik. ru/fun. htm Российский каталог минералов • http: //www. catalogmineralov. ru/mineral/389. html Все о металлах • http: //all-met. narod. ru/al. html Предприятия Кольского полуострова • http: //www. metaltorg. ru/catalogue/show. php? id=28625 • http: //www. metaltorg. ru/catalogue/show. php? id=33560 • http: //www. metaltorg. ru/catalogue/show. php? id=3507 • http: //www. metaltorg. ru/catalogue/show. php? id=33560