Книги К Д Ушинского Выполнили Нижний Новгород 2012

Книги К. Д. Ушинского Выполнили: Нижний Новгород 2012 год

Что в книгах? В 1861 - 1864 годах били созданы книги «Детский мир» и «Родное слово» В этих книгах собрано множество рассказов и сказок о том, что близко детям, что окружает их в повседневной жизни: о животных и птицах, о явлениях природы, о самих детях - об их занятиях и играх.

Книги К Д Ушинского • наполнены тщательно отобранным и дидактически обработанным материалом; • все тексты проникнуты живым, одухотворенным словом, рождающим целые вереницы образов в сознании детей; • художественные достоинства оформления, превосходно выполненного в классической манере, дают реальное представление об изучаемом предмете, представляя его в истинном, неискаженном виде.

Самое главное Книги К. Д. Ушинского открывали детям большие и маленькие тайны огромного мира, в котором они только начинали жить и в котором так много было незнакомого, непонятного и таинственного.

О чём рассказал детям К. Д. Ушинский Он рассказал ребятам про то, что хлеб, который они едят, одежда, которую они носят, дом, в котором живут, - всё это дело рук людей, и поэтому самый нужный, самый уважаемый человек в обществе - труженик: крестьянин, ремесленник, рабочий.

Фольклор в книгах К. Д. Ушинского К. Д. Ушинский сам пояснял причины, побудившие его внести фольклор в учебные книги: • Сказки - «первые и блестящие попытки русской народной педагогики» , и никто не может состязаться с «педагогическим гением народа» , -считал Ушинский. • Писатель следовал опыту «природных русских педагогов» - бабушек, матерей, дедов. •

В своих рассказах К. Д. Ушинский стремился воспроизвести бытовые случаи, бытовые сцены, которые учили больше, чем какиелибо открытые поучения.

Нравственно-этические рассказы Писатель не прибегает к скучной назидательности. В своих рассказах К. Д. Ушинский предостерегал ребят и против несбыточных, неразумных желаний.

Митя накатался на саночках с ледяной горы и на коньках по замёрзшей реке, прибежал домой румяный, весёлый и говорит отцу: - Уж как весело зимой! Я бы хотел, чтобы всё зима была! - Запиши твоё желание в мою карманную книжку, — сказал отец. Митя записал. Пришла весна. Митя вволю набегался за пёстрыми бабочками по зелёному лугу, нарвал цветов, прибежал к отцу и говорит: - Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы всё весна была. Отец опять вынул книжку и приказал Мите записать своё желание. Настало лето. Митя с отцом отправились на сенокос. Весь длинный день веселился мальчик: ловил рыбу, набрал ягод, кувыркался в душистом сене и вечером сказал отцу: - Вот уж сегодня я повеселился вволю! Я бы желал, чтобы лету конца не было! И это желание Мити было записано в ту же книжку. Наступила осень. В саду собирали плоды - румяные яблоки и жёлтые груши. Митя был в восторге и говорил отцу: - Осень лучше всех времён года! Тогда отец вынул свою записную книжку и показал мальчику, что он то же самое говорил и о весне, и о зиме, и о лете.

Важнейшим звеном нравственного совершенствования личности является, как утверждал Ушинский К. Д. , идея народности, которую он обосновал во многих произведениях, в таких, как : «О нравственном элементе в русском воспитании» , «Три элемента школы» , «Труд в его психическом и воспитательном значении»

Главная роль нравственного воспитания Важно воспитывать в детях стремление к добру, чувство патриотизма, трудолюбие, чувство общественного долга, гуманизм, дисциплину, твердый характер и волю как могущественный рычаг, который может изменять не только душу, но и тело.

Задачи нравственного воспитания • формирование мировоззрения, моральных знаний, правильных взглядов на жизнь и формирование системы убеждений; • развитие нравственных чувств, в частности, и эстетических; • воспитание навыков и привычек поведения; • нравственное воспитание не должно строиться на страхе наказания, утомительных «словесных назиданий» .

Принцип народности Для осуществления принципа народности в деле воспитания К. Д. Ушинский считал необходимым: • в основу воспитания должен быть положен труд; • воспитание и обучение проводить на родном языке; • школа должна представлять собой центр воспитания и обучения детей в системе других факторов воспитания; • система образования должна обеспечивать женщине получение образования наравне с мужчиной.

Вывод Можно с уверенностью сказать, что произведения К. Д. Ушинского будут читать и любить ещё много-много новых поколений, потому что всегда у людей будут в почёте труд, знание, честность и доброта.