Ключевые понятия ролевой теории Социальный статус

Ключевые понятия ролевой теории • • Социальный статус Социальная роль Ролевые ожидания Статусные символы Статусный образ (имидж) Статусная идентификация Статусное видение мира Ролевой конфликт Социальное поведение определяется статусом

Статусные символы – внешние знаки отличия, позволяющие идентифицировать носителя статуса.

Статусный образ – представления, существующие в общественном мнении о том, как должен выглядеть и как должен вести себя представитель статуса (примеры гендерного образа).

Пример гендерного идеала мужчины

На формирование статусных образов сильное влияние оказывают искусство и СМИ

На статусный образ, в т. ч. гендерный, влияет также идеологическая политика

Дурова Надежда Андреева (1783 -1866) – первая в российской армии женщинаофицер, герой войны 1812 года Статусная идентификация – насколько человек отождествляет себя со своим статусом (низкая, высокая).

Пример низкой статусной (в данном случае гендерной) идентификации

Статусное видение мира – человек оценивает явления в соответствии со своим статусом Приходит новый русский в роддом, и спрашивает: - Ну что? Врач: - Поздравляем, у Вас родился мальчик. - Хорошо, сколько? - Три пятьсот! - Нет проблем, раз, два, три, пятьсот. «Смотреть со своей колокольни»

Ролевой набор Ролевой конфликт – ситуация противоречия между требованиями разных ролей, исполняемых человеком. Личностно-ролевой конфликт – ситуация противоречия между свойствами личности и требованиями роли. Ценностно-ролевой конфликт – ситуация противоречия между ценностями человека и ролью. Последствия ролевых конфликтов Ролевая напряженность: плохое исполнение роли, стрессы, депрессии …. Ролевая компетентность – умение быстро переключаться с роли на роль, способность разводить роли.

Петр 1 в ситуации ролевого конфликта Николай Ге. Петр 1 допрашивает царевича Алексея в Петергофе.

Профессиональная деформация – постепенное изменение свойств личности под воздействием профессиональной роли. Прохожий спрашивает у другого прохожего – профессора математики: - Как найти площадь Ильича? - Надо длину Ильича умножить на ширину Ильича. Ролевые тренинги Разучивание ролей Социодрама Автор: Якоб Леви Морено Эффект вживания в роль

Интеракционизм (interaction – взаимодействие) – в центре внимания – процесс взаимодействия индивидов (взаимодействия – система коммуникаций и межличностного общения) (Джордж Мид (1863 -1931), Герберт Блумер) Личность – продукт ролевого взаимодействия между людьми Чем разнообразнее и шире система взаимодействий личности, тем разнообразнее реакции, способы деятельности личности. Подтверждения исследованиями: • Феральные люди • Ограниченность контактов • «Жертвы социализации» • «Социальная дебилизация»

Три стадии разучивания ребенком ролей (по Дж. Миду): • 1 -3 года – подготовительная – имитация поведения взрослых без какого-либо понимания • 3 -4 года – игровая – дети начинают понимать роль, но исполнение роли неустойчиво • 4 -5 лет и более – заключительная ролевое поведение становится целенаправленным Особенно важны для разучивания ролей коллективные игры

Теория «зеркального «я» - личность формируется под воздействием мнений о нем окружающих (люди – как зеркала, в которых формируется образ «я» ). (Чарльз Хортон Кули (1864 -1929), Джордж Мид) «Значимый другой» - человек, мнением которого индивид особенно дорожит. «Искаженное зеркало» неправильное истолкование мнений (искаженные представления о себе). Вследствие отбора мнений о себе; захваливания; лести Бихевиоральное подтверждение (тип «самореализующихся пророчеств» ) – люди ведут себя так, как от них ожидают. Теория «навешивания ярлыка» ( «клеймения» , «стигматизации» ) Г. Беккера