КЛЮЧЕВЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Часть 1 Источники и

КЛЮЧЕВЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Часть 1: Источники и литература Часть 2: Методы, цели и задачи

Научное исследование – что это и как это? O Исследование и научное O - исследование (НИ) Этапы, предшествующие НИ: интерес изучение предмета; чтение литературы постановка проблемы сбор фактов создание проекта (методы, цели и задачи, хронологические рамки и т. д. )

ЧАСТЬ 1 ИСТОЧНИКИ И ЛИТЕРАТУРА

Источники O Виды источников: O O O письменные, устные, аудиоили видео-источники, материальные и т. д. Исторические / современные / без точной датировки Авторские / без автора Ясные / многозначные Переводные / непереводные (на языке оригинала) Полные / отрывки из источников

«Я видел русов, когда они прибыли по своим торговым делам и расположились (высадились) на реке Атиль. И я не видел (людей) с более совершенными телами, чем они. Они подобны пальмам, румяны, красны… И у них обязательно каждый день умывать свои лица и свои головы посредством самой грязной воды, какая только бывает, и самой нечистой, а именно так, что девушка приходит каждый день утром, неся большую лохань с водой, и подносит ее своему господину. Итак, он моет в ней свои обе руки и свое лицо и все свои волосы. И он моет их и вычесывает их гребнем в лохань. Потом он сморкается и плюет в нее и не оставляет ничего из грязи, но (все это) делает в эту воду. И когда он окончит то, что ему нужно, девушка несет лохань к тому, кто (сидит) рядом с ним, и (этот) делает подобно тому, как делает его товарищ…» Ибн Фадлан. Путешествие на Волгу

«Люди этой страны верят, что в древних гробницах и в мрачных глубинах египетских пирамид обитают ифриты. Я так и не сумел уговорить своего слугу войти со мной в Великую пирамиду: он [202] боялся ифритов. Возведение пирамид и прочих монументов древности многие египтяне приписывают Ганн ибн Ганну и его слугам – джиннам; никто не верит, что подобное величие – дело рук человеческих…. » Э. У. Лэйн. Нравы и обычаи современных египтян

Анализ источника O Каков тип этого источника? O Когда он был создан? Можно ли датировать источник точно или только приблизительно? Какие признаки указывают на это? O Насколько информативным является источник? Каковы основные идеи? O Каковы его недостатки? Чего в нем не хватает? O Как может называться исследование, автор которого опирается в том числе и на этот источник

Научная литература O Автор / группа авторов / O O O O редактор / коллектив редакторов Наличие рецензентов Год и место издания Четкая структура Понятийно-категориальный аппарат Сноски внутри текста Библиография в конце текста Может быть: указатель имен собственных и топонимов

Электронные издания Можно: онлайн-дублеры периодических изданий - официальные сайты - электронные копии редких документов • Не рекомендуется: - электронные издания, которые есть в бумажном виде и доступны для читателей (в библиотеке, например) - электронные статьи без указания автора и даты издания O Не допустимо: - википедия и прочие электронные справочники - информация с разного рода сомнительных сайтов O Допустимо в особых случаях: - социальные сети O -

Оформление библиографии O Автор. Заголовок описания. Основное заглавие [Общее обозначение материала] : сведения, относящиеся к заглавию / первые сведения об ответственности ; последующие сведения об ответственности. – Сведения об издании, дополнительные сведения об издании. – Специфические сведения. – Первое место издания ; Последующее место издания : Издательство, Дата издания. – Объем : иллюстрации. – (Основное заглавие серии)

Оформление сносок: примеры O ¹ Назарли М. Д. Два мира восточной миниатюры. Проблемы прагматической интерпретации сефевидской живописи. М. , 2006. С. 6 -7. O ² Там же. С. 15. O ¹² Махфуз Н. Путешествие Ибн Фатумы / Пер. с арабского В. Зарытовской. М. , 2009. С. 28.

Как найти примеры оформления всех прочих видов изданий? O Зайти на http: //academics. hse. ru/bibliography/standards

ЧАСТЬ 2 МЕТОДЫ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

Цель исследования O Зачем я это исследую? O Что подтолкнуло меня начать это исследование? O Хочу ли я внести нечто новое в науку или пересмотреть старые подходы к проблеме? O Кому, кроме меня, может быть интересно это исследование?

Примеры некорректно сформулированных целей исследования O «Цель данной работы – анализ наиболее перспективных сфер взаимодействия Сирии и СССР в 1970 е годы» O «Цель работы – проанализировать собранные нами данные, попытаться составить гипотезу дальнейшего развития ОАЭ»

Примеры некорректно сформулированных целей исследования O «Цель работы – проверить, насколько выводы, сделанные А. М. Сергеевым в начале 2000 - х гг. , являются актуальными сегодня, после событий «Арабской весны» O «Цель – проанализировать трансформацию роли духовенства и его связи с властными институтами Египта в … гг. »

Задачи: главное - начало O Рассмотреть O Проанализировать O Сопоставить O Доказать O Выяснить

Методы исследования