КЛОЧКОВА ГАЛИНА МИХАЙЛОВНА МКОУ Санаторная школа-интернат 5

КЛОЧКОВА ГАЛИНА МИХАЙЛОВНА МКОУ «Санаторная школа-интернат № 5» Нижний Новгород, улица Маслякова , дом 3 «А» galya klochkova@bk. ru Надеюсь, верю и люблю! И эти три святые слова душе ребёнка отдаю! Учитель начальных классов Образование - высшее Категория- первая СТАЖ РАБОТЫ - 23 года В ДАННОМ УЧРЕЖДЕНИИ -16 лет

МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА «СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА»

УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОГО ВКЛАДА ВОЗНИКНОВЕНИЕ ПРОТИВОРЕЧИЙ ИЗУЧЕНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ РАБОТА НАД ТЕМОЙ СЛОВО ПРЕДЛОЖЕНИЕ СВЯЗНАЯ РЕЧЬ

АКТУАЛЬНОСТЬ ЛИЧНОГО ВКЛАДА Речь – основа всякой умственной деятельности, средство коммуникации. но … Работа по развитию речи в системе обучения русскому языку является слабым звеном. В чём же дело? Отсутствие практической направленности изучения курса русского языка.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ОСМЫСЛЕННОЕ И ПРОЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОРМ РУССКОГО ЯЗЫКА ОБОГАЩЕНИЕ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА СОЗНАТЕЛЬНО ИСПОЛЬЗОВАН ИЕ ЯЗЫКОВЫХ СРЕДСТВ РЕЧИ УСПЕШНОЕ ОВЛАДЕНИЕ РЕЧЬЮ ЗАЛОГОМ УСПЕХА ВО ВСЁМ ШКОЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ СВЯЗНОГО изложения мыслей в УСТНОЙ и ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ

КОНЦЕПЦИЯ Цель: Изучение и анализ речевого развития учащихся на уроках русского языка в начальной школе Задачи: § § АНАЛИЗ НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ УТОЧНЕНИЕ, ОБОГАЩЕНИЕ И АКТИВИЗАЦИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА УЧАЩИХСЯ § ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ СВЯЗНО И ЛОГИЧНО ИЗЛАГАТЬ СВОИ МЫСЛИ В ПИСЬМЕННОЙ И УСТНОЙ ФОРМЕ § ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ, РЕГУЛЯТИВНЫХ И КОММУНИКАТИВНЫХ УУД

ВЕДУЩАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИДЕЯ Включение учащихся в поисково – исследовательскую и творческую деятельность на уроках обучения грамоте и русского языка через систематическое использование различных методов и приёмов работы по развитию речи.

1 -4 классы ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ АСПЕКТ работа со словом работа над словом Обогащение словаря именами прилагательными 1) (какое? ) 2) (какая? ) 3) (какой? ) 4) (какие? ) Выбор необходимых слов для выражения мыслей Выбери подходящее по смыслу слово. ( Встало, взошло, поднялось) весеннее солнышко. Умылось оно теплым дождем и пошло (шагать, гулять) по синему небу. (Взмахнуло, встряхнуло) солнышко золотым рукавом. (Брызнули, покатились, посыпались) солнечные пылинки.

1 -4 классы ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ АСПЕКТ РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ РАСПРОСТРА ПОСТАНОВКА УЧАЩИМИСЯ ВОПРОСОВ К ПРЕДЛОЖЕ НИЮ НЕНИЕ СОСТАВЛЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ПО ВОПРОСАМ НА ТУ ИЛИ И БЕЗ ИНУЮ ТЕМУ ВОПРОСОВ ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ (на каждом уроке) СОСТАВЛЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ПО КАРТИНКЕ, ПО ПРОЧИТАННОМУ; НАБЛЮДЕНИЯМ ЗА ПРИРОДОЙ ИЛИ ПОГОДОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ АСПЕКТ 1 -4 классы РАБОТА НАД СВЯЗНОЙ РЕЧЬЮ Деление сплошного текста на предложения Составление рифмованного текста по опорным словам Составление связного текста Из данных предложений По опорным словам Из деформированных предложений По серии сюжетных картинок По вопросам По заданной теме По данному началу или по его концу По картине (с подготовкой)

ДИАПАЗОН ЛИЧНОГО ВКЛАДА ПОДГОТОВКА ПОБЕДИТЕЛЕЙ ШКОЛЬНЫХ ОЛИМПИАД ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ РАЗРАБОТКА КОНСПЕКТОВ И ПРОВЕДЕНИЕ ОТКРЫТЫХ УРОКОВ И ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ РАЗРАБОТКА СИСТЕМЫ УПРАЖНЕНИЙ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОММУНИКАТИВНЫХ И ИНФОРМАЦИОННЫХ УУД ПРИ ОБРАЩЕНИИ К РАЗЛИЧНЫМ ИСТОЧНИКАМ ИНФОРМАЦИИ (СЛОВАРИ, ПЕДАГОГ, РОДИТЕЛИ, СВЕРСТНИКИ)

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ 1 класс 2 класс 3 КЛАСС 1 полугодие- ДЕТИ составляли текст из 2 -3 предложений, объёмом до 15 слов. САМОСТОЯТЕЛЬНО: дети К концу года 80% 2 полугодие – составляли и записывали сочинения с красочным названием определяли тему текста полно раскрывали темы сочинений делили текст на части успешно писали сочинения Вывод: удовлетворённость и комфортность

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ 3 класс 2014 -2015 учебный год определят успешно ют тему текст на пишут части сочинени Series 1 текста 80% 100% 80% текста части сочинени я я ВЫВОД: положительные результаты возможны только при соблюдении принципа систематичности

ТРАНСЛИРУЕМОСТЬ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИя УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ «ИНФОУРОК» http: //infourok. ru/user/klochkova-galina-mihaylovna РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ

ЛИТЕРАТУРА 1. Акумова Л. С. Активизация учебной деятельности школьников и их речевая культура // Начальная школа, 2013, № 5 2. Л. Л. Алексеева, С. В. Анащенкова, М. З. Биболетова и др. ; под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. Планируемые результаты начального общего образования. – М. : Просвещение, 2009. 3. Давыдова Т. В. Учимся писать изложения и сочинения. // Т. В. Давыдов. - М. , 2012. 5. Демкина А. Н. Тексты-миниатюры на уроках русского языка: пособия для учителя. - М. : Флинта: : Наука, 2012. 5. Львов М. Р. Методика развития речи младших школьников. - М. : Прсвещение, 2011. 6. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. -М. : Просвещение, 2010.

СОСТАВЛЕНИЕ СВЯЗНОГО ТЕКСТА ПО КАРТИНЕ С ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКОЙ Подготовка к сочинению: 1. Наблюдение за природой на экскурсии 2. Составление устного рассказа о природе осенью на уроках окружающего мира 3. Организация выставки рисунков по теме «Золотая осень» 4. Составление словосочетаний, стихотворений по теме «Осень» Урок написания сочинения

И. И. Левитан «Золотая осень»

ИТОГОМ ПОДГОТОВКИ СТАЛИ ТАКИЕ СОЧИНЕНИЯ

СОСТАВЛЕНИЕ СВЯЗНОГО ТЕКСТА ПО ЗАДАННОЙ ТЕМЕ