Клинико-психолого-педагогическая характеристика, специфика развития ребенка с нарушением зрения По степени нарушения зрения и зрительным возможностям детей с нарушением зрения можно разделить на следующие категории: 1. Слепые дети ( от 0 до 0, 04 на лучше видящем глазу с очковой коррекцией) 2. Слабовидящие дети (от 0, 05 до 0, 4 на лучше видящем глазу с очковой коррекцией) 3. Дети с функциональными нарушениями зрения (от 0, 5 до 0, 8)
Слепые дети 1. 2. 3. 4. 5. Тотально слепые (абсолютно слепые) Слепые со светоощущением (с правильной проекцией, с неправильной проекцией) Слепые со светоощущением и цветоощущением Слепые с тысячными долями(от 0, 005 до 0, 009) – движение руки перед лицом Слепые с предметным (форменным зрением).
Слабовидящие дети с остротой зрения от 0, 05 до 0, 09 на лучше видящем глазу с очковой коррекцией 2. Слабовидящие дети с остротой зрения от 0, 1 до 0, 2 на лучше видящем глазу с очковой коррекцией 3. Слабовидящие дети с остротой зрения от 0, 2 до 0, 4 на лучше видящем глазу с очковой коррекцией 1.
Дети с функциональными нарушениями зрения Дети с амблиопией и косоглазием с остротой зрения от 0, 5 до 0, 8 У подавляющего большинства детей зрение поддается восстановлению за счет специально организованного лечения.
Причины нарушения зрения: Врожденные заболевания (в т. ч. наследственные) 2. Приобретенные ( заболевания, травмы) Наиболее распространенные формы патологии органа зрения являются: патологии зрительного нерва, сетчатки, хрусталика, роговицы, аномалии рефракции, глаукома, врожденные патологии развития органа зрения. 1.
Психолого-педагогическая характеристика. Слепые дети. Резко выражена степень нарушения зрительной функции (остроты и поля зрения, световой чувствительности, цветоразличения, характера зрения). Ограничено зрительное восприятие. Ограничены движения, выражена моторная недостаточность. В обучении опираемся на сохранные анализаторы (слух, осязание и др. ), остаточное зрение является вспомогательным. Обязательно используются специальные ТТС Снижена скорость, точность, дифференцированность восприятия.
Психолого-педагогическая характеристика. Слабовидящие дети. Затруднено восприятие окружающего мира. Регламентирована зрительная нагрузка. Используются ТТС и оптические. Зрение является ведущим при обучении (слух, осязание и др. - вспомогательными). Нуждаются в дополнительном освещении (иск. дети со светобоязнью). Снижена скорость, точность, дифференцированность восприятия.
Скачать презентацию Клинико-психолого-педагогическая характеристика специфика развития ребенка с нарушением зрения
Клиника с нар зрения.pptx