«Клиника интеллектуальных нарушений при общем недоразвитии речи» РАБОТУ ВЫПОЛНИЛА СТУДЕНТКА 2 -ГО КУРСА, ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ ПРОФИЛЬ «ЛОГОПЕДИЯ» ТАБЫРЦА АНАСТАСИЯ ВЛАДИМИРОВНА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «КЛИНИКА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ»
Отсутствие или врожденное недоразвитие всех сторон речи в связи с поражением мозговых механизмов в период, предшествующий ее появлению «недоразвитие речи» «алалия» (Р. Я. Левина) (Д. Ф. Фельдберг)
Типичные проявления ОНР Ø позднее начало речи; Ø речь аграмматична и недостаточно фонетически оформлена; Ø экспрессивная речь отстаёт от импрессивной Ø речь детей с ОНР малопонятна.
Клиника и динамика ОНР на разных возрастных этапах v В раннем детском возрасте § § § отсутствие лепета, запаздывание речевых реакций первые слова с 2 -3 лет, иногда позднее фразовая речь к 5 -6 годам, из упрощенных предложений грубые расстройства всех сторон речи выраженный разрыв между импрессивной и экспрессивной сторонами речи определенная интеллектуальная продуктивность диссоциируется с почти полным отсутствием речи
§ v В дошкольном возрасте превалируют речевые расстройства § разрыв между импрессивной и экспрессивной речью § специфические расстройства чтения и письма § интерес к играм, неплохая ориентация в быту, овладение навыками самообслуживания § эмоции и привязанности достаточно дифференцированы
§ v В школьном возрасте постепенное сглаживание речевых расстройств § бедный запас сведений об окружающем § замедленное формировании понятий формы и величины предметов § трудности выполнения счетных операций § неспособность к пересказу прочитанного § непонимание скрытого смысла простых рассказов § конкретно-образный тип мышления
Интеллектуальная недостаточность отличается от дефекта при олигофрении
Клинический состав категорий детей с ОНР q неосложненные q грубое формы ОНР недоразвитие речи
Уровни речевого развития III уровень “безречевые дети”, “лепетные” слова развернутая искаженные общеупотрепитель фразовая речь с элементами ные слова недоразвития Пример: “лябока” – яблоко “би-би” – машина “тевики” – снеговики Пример: “мамой ездиля асьпак. а потом ходиля де летька, там звяна. потом асьпальки небили. потом посьли пак” IV уровень отсутствие нарушений звукопроизноше ния, недостаточно четкое различие звуков в речи Пример: «Мальчик чистит метлой двор» «Я раскрашиваю шарик красным фломастером и красным ручком»
Прогноз и профилактика ОНР Очень длительный и трудоемкий процесс, который должен начинаться, как можно раньше. Требует много сил и внимании со стороны родителей.
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию Клиника интеллектуальных нарушений при общем недоразвитии речи
Табырца А.В. презентация.pptx