Клиенто-ориентированная терапия К Роджерс Ур ГПУ МПСК-1501 z

Клиенто-ориентированная терапия (К. Роджерс) Ур. ГПУ, МПСК-1501 z Касьянова Елена Швецов Павел Яковлева Светлана

Клиенто-ориентированная терапия (К. Роджерс) Центральная гипотеза этого подхода кратко может быть сформулирована так: Человек в самом себе может найти огромные ресурсы для самопознания, изменения собственной Я-концепции, целенаправленного поведения, Неважно, идет ли речь об отношении между терапевтом и клиентом, родителем и ребенком, лидером и группой, учителем и учащимся, руководителем и подчиненным.

Умения клиентоориентированного подхода: Конгруэнтность Эмпатическое слушание Безусловное позитивное принятие Эмпатия

Конгруэнтность «Я высказывание» Первое условие такого подхода - это подлинность, искренность, или конгруэнтность. Чем в большей степени терапевт является самим собой в отношениях с клиентом, чем в меньшей степени он отгорожен от него своим профессиональным или личностным фасадом, тем более вероятно, что клиент изменится и конструктивно продвинется. Подлинность означает, что терапевт открыто проживает чувства и установки, которые имеют место в данный момент. Существует соответствие, или конгруэнтность, между тем, что испытывается на соматическом уровне, что представлено в сознании, и тем, что выражается клиенту.

Безусловное позитивное принятие Второе по важности условие - принятие, забота или признание - безусловное позитивное отношение. Когда терапевт ощущает позитивную, неосуждающую, принимающую установку по отношению к клиенту независимо от того, кем этот клиент является в данный момент, его изменение в результате процесса психотерапии более вероятно. Принятие терапевта предполагает, что клиенту позволено испытывать любое его непосредственное переживание - смущение, обиду, возмущение, страх, гнев, смелость, любовь или гордость. Это бескорыстная забота. Когда терапевт принимает клиента в целом, самого по себе, а не обусловлено какими-либо факторами, продвижение вперед более вероятно. БПП можно условно сравнить с наблюдением заката солнца. К. Роджерс заметил, что мы не стремимся изменить закат солнца, наблюдая его. Мы принимаем его как он есть. Люди подобны закату солнца. Их необходимо принимать такими, каковы они есть.

Эмпатическое слушание Третье фасилитирующее условие - наличие эмпатического понимания. Это означает, что терапевт точно воспринимает чувства, личностные смыслы, переживаемые клиентом, и передает это воспринятое понимание клиенту. В идеальном случае терапевт так глубоко проникает во внутренний мир другого, что может прояснить не только те смыслы, которые тот осознает, но даже те, что лежат чуть ниже уровня осознания. Эта особая, активная разновидность слушания - одна из самых мощных сил, обеспечивающих изменение. Это предположение опыта собеседника (а не своего)

Эмпатия - умение, используемое на основе сознательного выбора в ситуации, когда Другой хочет расти, учиться или развиваться, а мы хотим содействовать ему в этом развитии или росте; это следование "за " и "вместе " с Другим - без оценки и советов - в то время, как этот Другой движется по пути своих переживаний (опыта) Фокус на клиенте Присутствие проявляющего эмпатию выступает катализатором для использования Другим собственных ресурсов для роста, учения или развития. Проявляющий эмпатию не вмешивается в этот процесс, но только аккомпанирует, соприсутствует. Если Другому удается использовать свои собственные ресурсы, его решения автоматически интегрируются им в своей жизни. К. Роджерс считал эмпатию главным процессом в клиентоцентрированной терапии.

Группы встреч К. Роджерса Все люди обладают терапевтическими способностями Создание в группе климата психологической безопасности Поощрение у своих участников непосредственное проявление чувств и реакцию остальных на эти чувства. Лидер несет ответственность за установление и поддержание в группе общего настроения и сосредоточенности. «Группа встреч. . . является одним из самых успешных изобретений современности, она помогает справиться с ощущением нереальности, обезличенности, дистанции и изолированности существования, встречающемся у большого количества людей. . . »

Этапы коррекционного процесса 1. Заблокированность внутренней коммуникации (отсутствуют «Ясообщения» ) или сообщения личностных смыслов, отрицается наличие проблем, отсутствует желание к изменениям. 2. Стадия самовыражения, когда клиент начинает в атмосфере принятия приоткрывает свои чувства, проблемы, со всеми своими ограничениями и последствиями. 3— 4. Развитие процесса самораскрытия и принятия себя клиентом во всей своей сложности, противоречивости, ограниченности и незавершенности. 5. Формирование отношения к своему феноменологическому миру как к своему, т. е. преодолевается отчужденность от своего «Я» и, как следствие, возрастает потребность быть собой.

Этапы коррекционного процесса 6. Развитие конгруэнтности, самопринятия и ответственности, установление свободной внутренней коммуникации. Поведение и самоощущения «Я» становятся органичными, спонтанными, происходит интегрирование всего личностного опыта в единое целое. 7. Личностные изменения, открытость себе и миру. Психолог уже становится ненужным, так как достигнута основная цель психокоррекционной работы. Клиент находится в состоянии конгруэнтности с собой и миром, открыт новому опыту, существует реалистический баланс между «Я» -реальным и «Я» -идеальным.

Основные техники 1. Вербализация. 2. Молчание консультанта, в котором клиент ощущает принятие. 3. Акцентирование эмоций. 4. Метафора. 5. Эмпатические ответы терапевта.

Спасибо за внимание!