Кластеризация системы профессионального образования Приморского края А. И. Кельдюшев
Формирование эффективной профессионально-квалификационной структуры опережающей подготовки кадров под инновационные запросы экономики, неразрывно связанной с системой социальной и профессиональной адаптации обучающихся и выпускников Формирование территориальноотраслевой организации ресурсов системы профессионального образования в соответствии с развитием перспективных кластеров Создание региональной системы управления качеством профессионального образования Обеспечение условий для эффективной социализации различных категорий обучающихся в системе профессионального образования региона 2
Проблемы системы профессионального образования, определившие необходимость реструктуризации Сеть учреждений профессионального образования не сбалансирована, наблюдается перепроизводст во кадров по одним направлениям, в ущерб другим, медленно обновляется структура подготовки Учреждения профессионального образования не могут организовать опережающую подготовку кадров под инновационные запросы экономики из-за отсутствия ясных прогнозов в востребованных трудовых ресурсах на среднесрочную перспективу Часть имущественного комплекса учреждений профессионального образования избыточна, часть физически и морально устарела Недостаточно развита система учебнопроизводственных структур для формирования практических компетенций, слабо развиты связи с работодателями Механизмы управления сетью учреждений профессионального образования не учитывают процессов кластеризации в экономике 3
Региональные подходы к формированию кластерных структур Образовательнопроизводственные кластеры создаются для комплексного кадрового обеспечения развития перспективных экономических кластеров, зон опережающего развития, реализации программ и проектов. Потенциал образовательного кластера определяется функционированием в комплексе следующих участников: базовых школ, учреждений среднего профессионального образования, вузов, предприятий региона, научных организаций, элементов инновационной инфраструктуры. Создание образовательных кластеров открывает перспективы в решении ряда социальных задач, в частности, занятости населения, закрепления выпускников в территориях, трудоустройства. В рамках формирования кластера предусматривается дальнейшее повышение эффективности комплекса за счет создания современных учебнопроизводственных структур, сетевых обеспечивающих компонентов, оказания содействия ускоренного развития малого и среднего бизнеса. 4
Концепция реструктуризации системы профессионального образования региона на основе кластерного подхода Механизмы реализации • Формирование крупных многоуровневых колледжей - центров практикоориентированного образования перспективных кластеров с привязкой к ведущим предприятиям • Совершенствование механизма формирования регионального заказа на основе обоснованного прогноза экономики в кадрах • Развитие материально-технической базы учреждений профессионального образования в соответствии с запросами экономики 5
Алгоритм формирования образовательно-производственных кластеров Анализ экономической составляющей кластера, формирование перечня программ, проектов, предприятий Анализ перспектив развития кластеров, реализуемых проектов и программ и определение профессионально-квалификационной структуры подготовки кадров в разрезе перспективных профессий и специальностей по основным и сопутствующим программам Анализ региональной образовательной сети, определение площадок для реализации программ, определение центров практикоориентированного образования, базовых школ Проектирование учебно-производственных и инновационных структур, моделей сетевого взаимодействия 6
Социальные и экономические эффекты кластеризации Социальные эффекты • Эффективная реализация программ непрерывного профессионального образования в центрах кластерного развития будет достигнута за счет концентрации ресурсов • Укрупнение учреждений позволит адресно выстраивать систему социального партнерства с работодателями • Определение региональной потребности в рабочих кадрах и специалистах с учетом кластерного развития позволит учесть эти факторы при организации приема в учреждения профессионального образования • Модернизация общежитий существенно повысит доступность программ профессионального образования • Реструктуризация учреждений обеспечит оперативное введение новых профессий и специальностей под развитие кластера Экономические эффекты • Снижение неэффективных расходов учреждений профессионального образования за счет концентрации ресурсов • Повышение заработной платы работникам учреждений профессионального образования • Организация подготовки кадров под конкретные рабочие места с использованием механизма целевой контрактной подготовки • Оптимизация имущественного комплекса учреждений профессионального образования • Исключение дублирования профессий и специальностей в рамках территорий 7
Спасибо за внимание! 8
Скачать презентацию Кластеризация системы профессионального образования Приморского края А И
6de131dd94aa59d397d0fcfc64412536.ppt