КЛАССНЫЙ ЧАС ДОРОГИ КОТОРЫЕ МЫ ВЫБИРАЕМ Подготовили Арисова

КЛАССНЫЙ ЧАС «ДОРОГИ, КОТОРЫЕ МЫ ВЫБИРАЕМ» Подготовили: Арисова Эльзира, Можаева Екатерина

Цель занятия: выявление у учащихся своей профессиональной направленности. Задачи занятия: Познакомиться с особенностями некоторых профессий; Подготовить учащихся к правильному выбору будущей профессии; Дать возможность сориентироваться в типах профессий, выявить свои стремления, желания и склонности.

У меня растут года, Будет мне семнадцать, Где работать мне тогда? Чем мне заниматься? (В. В. Маяковский)

ПРАВИЛА РАБОТЫ НА ЗАНЯТИИ: 1) Уважение к говорящему; 2) Активное участие во всех упражнениях; 3) Ответ принимается только по поднятой руке; 4) За каждое правильно выполненное задание выдается жетон.

КОНКУРС «Театр профессий»

Человекчеловек Человекприрода Человектехника Типы профессий Человекхудожес твенный образ Человекзнаковая система

Предметом интереса, распознавания, обслуживания, преобразования здесь являются социальные системы, сообщества, группы населения, люди разного возраста. К профессиям типа "человек-человек" относятся профессии, связанные с медицинским обслуживанием (врач, медсестра, санитарка), обучением и воспитанием (воспитатель, няня, учитель, преподаватель, тренер), бытовым обслуживанием (продавец, проводник, официант), правовой защитой (юрист, следователь, участковый инспектор).

Работники имеют дело с неживыми, техническими объектами труда. Тип "человек-техника" включает в себя профессии, связанные с созданием, монтажом, сборкой и наладкой технических устройств (каменщик, монтажник, сварщик, инженер-конструктор), эксплуатацией технических средств (водитель, крановщик, токарь, швея-мотористка), ремонтом техники (слесарь-ремонтник, механик, электромонтер по ремонту оборудования).

Естественные и искусственные языки, условные знаки, символы, цифры, формулы - вот предметные миры, которые занимают представителей профессий этого типа. Тип "человек – знаковая система" объединяет профессии, связанные с текстами (корректор, машинистка, переводчик, библиотекарь), с цифрами, формулами и таблицами (программист, экономист, бухгалтер, кассир), с чертежами, картами, схемами (штурман, чертежник), со звуковыми сигналами (радист, телефонист).

Явления, факты художественного отображения действительности - вот что занимает представителей этого типа профессий. К типу "человек – художественный образ" можно отнести профессии, связанные с созданием, проектированием, моделированием художественных произведений (художник, журналист, модельер, композитор), с воспроизведением, изготовлением различных изделий по эскизу, образцу (ювелир, актер, закройщик, реставратор, столяр-краснодеревщик, цветовод-декоратор).

БЛИЦ-ТУРНИР «Вопросы о профессиях»

Специалист по отделке зданий (помещений)

ОТВЕТ: МАЛЯР (человек – художественный образ)

Специалист по изготовлению изделий из металла

ОТВЕТ: ТОКАРЬ (человек – техника)

Специалист по воспитанию и обучению детей

ОТВЕТ: ПЕДАГОГ (человек – человек)

Специалист по разведению фруктово-ягодных кустарников

ОТВЕТ: САДОВОД (человек – природа)

Специалист по технологии соединения деталей конструкции путем их местного сплавления

ОТВЕТ: СВАРЩИК (человек – техника)

Специалист по духовым и клавишным инструментам

ОТВЕТ: МУЗЫКАНТ (человек – художественный образ)

Специалист по изучению процессов, происходящих в земной атмосфере

ОТВЕТ: МЕТЕОРОЛОГ (человек – природа)

Специалист по обработке дерева

ОТВЕТ: СТОЛЯР (человек - техника)

Специалист по передаче информации с помощью радиоволн

ОТВЕТ: РАДИСТ (человек – знаковая система)

Работник торговли

ОТВЕТ: ПРОДАВЕЦ (человек – человек)

Специалист по изображению предметов (машин, сооружений, технических устройств и приспособлений) в соответствии с установленными едиными требованиями

ОТВЕТ: ЧЕРТЕЖНИК (человек – знаковая система)

Специалист, владеющий ножницами и расческой

ОТВЕТ: ПАРИКМАХЕР (человек – человек)

ТЕСТ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СКЛОННОСТЕЙ 1) Подолгу могу заниматься любимой художественной работой. 2) С удовольствием провожу время в кругу любителей математики. 3) Охотно читаю литературу на темы воспитания. 4) Окружающие признают мои технические способности. 5) Люблю посещать технические выставки. 6) Часто решаю кроссворды, головоломки, трудные задачи. 7) Люблю общаться с детьми, рассказывать им что-либо. 8) Люблю читать книги о природе. 9) Друзья считают, что у меня есть способности к искусству. 10) Люблю возиться с растениями и животными. 11) Охотно и часто посещаю зрелищные мероприятия. 12) С удовольствием провожу время в беседах с друзьями. 13) Подолгу могу что-либо мастерить. 14) Часто читаю техническую литературу. 15) Охотно наблюдаю за растениями и животными. 16) Учителя считают, что у меня хорошие математические способности. 17) Легко схожусь с людьми, у меня много друзей. 18) Точные науки считаю интересными и нетрудными. 19) Многие признают меня хорошим цветоводом (пчеловодом и т. д. ). 20) Охотно читаю книги об искусстве.

КОНКУРС «Собери пословицу»

ИГРА «Самая-самая»

ПРИ ВЫБОРЕ ПРОФЕССИИ УЧИТЫВАЙТЕ Ваши интересы ( что вам интересно на уровне хобби, а что может стать профессией); Собственные склонности и возможности, способности, которые обеспечат успех в работе; Сведения о профессиях; Возможность получить выбранную специальность (обучение); Возможности трудоустройства; Перспективы развития выбираемой профессии.

«Если Вы правильно выберите труд и вложите в него душу, то счастье само Вас отыщет» . К. Д. Ушинский