Классификация методов обучения литературе.
Определение § Метод обучения – система последовательных взаимосвязанных действий учителя и учащихся, обеспечивающих усвоение содержания образования
Методы: § общедидактические (представлены в трудах Ю. К. Бабанского, И. Я. Лернера, М. Н. Скаткина и др. ) § частнометодические (раскрыты в работах В. В. Голубкова, Н. И. Кудряшева, В. А. Никольского, М. А. Рыбниковой и др. )
Примем за основу классификацию методов и приемов изучения литературы в школе, разработанную Н. И. Кудряшевым, в которой сочетаются традиции отечественной дидактики и специфика литературы как учебного предмета.
Методы изучения литературы в школе Творческое чтение Эврестический метод Исследовательский метод Репродуктивный метод
Метод творческого чтения § Специфика: активизация художественного восприятия, эстетического переживания, потребности общения с искусством § Приемы: выразительное чтение, комментированное чтение, беседа, творческие задания по личным впечатлениям, постановка на уроке учебной проблемы § Виды учебной деятельности школьников: чтение, заучивание, слушание, составление планов, рассказывание, создание отзывов, рассматривание иллюстраций.
Эвристический метод § Специфика: учитель не сообщает готовых знаний, а, опираясь на первоначальное эмоциональное восприятие произведения и имеющиеся у учеников знания и умения, помогает учащимся самостоятельно анализировать произведение § Приемы: беседа, построение четкой системы вопросов, что поможет осуществить самостоятельное добывание знаний, построение системы заданий по тексту, постановка проблем § Виды учебной деятельности школьников: подбор материала из художественного произведения, пересказ с элементами анализа текста, анализ эпизода, анализ образа-персонажа, составление плана к выступлению, к сочинению, постановка проблемы
Исследовательский метод § Специфика: развитие умения самостоятельного анализа литературного произведения § Приемы: постановка проблемных вопросов, исследовательских заданий § Виды учебной деятельности школьников: самостоятельный анализ части и целого художественного произведения, сопоставление, оценка спектакля или кинофильма
Репродуктивный метод § Специфика: обобщение, воспроизведение знаний в готовом виде § Приемы: слово учителя, лекция, работа с учебниками, книгами, научной литературой, таблицы § Виды учебной деятельности школьников: запись плана или конспекта лекции учителя, работа по учебнику, подготовка доклада по готовым материалам
§ Каждый из рассмотренных методов обучения может быть использован с учетом целей изучения темы, в соответствии с содержанием изучаемого материала и степенью развития учащихся. Как правило, на уроках литературы используется чередование методов, обеспечивающих усвоение содержания образования, включающего как знания, так и способы деятельности.
Используемая литература: § Кудряшев Н. И. Взаимосвязь методов обучения на уроках литературы: пособие для учителя. – М. : Просвещение, 1981. – 190 с. § http: //www. gumer. info/bibliotek_Buks/Literat/Bo gd/04. php - Богданова О. Ю. , Леонова С. А. , Чертова В. Ф. Методика преподавания литературы. ГЛАВА IV. Методы и приемы изучения литературы в школе
Скачать презентацию Классификация методов обучения литературе Определение Метод
Классификация методов обучения литературе.ppt