КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ Институт экономики, управления и права
1) ПО ИСТОЧНИКУ ПЕРЕДАЧИ ЗНАНИЙ: - Словесные; - Наглядные; - Практические.
Методы обучения l Словесные (источником знаний и умений является устое или печатное слово); l Наглядные (источником знаний и умений являются наблюдаемые предметы, действия, явления, наглядные пособия); l Практические (источником знаний и умений являются практические действия, выполняемые учащимися).
Словесные методы Главное достоинство словесных методов состоит в том, что они позволяют в короткий срок передать большую по объему информацию. К словесным методам относятся: - рассказ, - объяснение, - беседа, - дискуссия, - изложение, - работа с книгой.
Наглядные методы - иллюстрация материала с помощью движений, упражнений, плакатов, таблиц, карт, макетов, демонстрации опыта, компьютерных программ. Предполагают использование средств обучения, для которых характерен образный язык изложения. Зрительные, слуховые, тактильные образы дополняют словесное описание и способствуют лучшему пониманию.
Наглядные виды делятся на 3 вида: Предметная наглядность - это демонстрация реальных действий, движений, предметов, явлений и процессов. Изобразительная наглядность это демонстрация на занятиях изображений предметов, явлений, процессов, а также теоретических знаний о них. Словесная наглядность - это описание движений, действий и образов в речевой форме.
Практические методы предполагают практическую деятельность учащихся (студентов), направленную на усвоение знаний, умений и навыков: - спортивные игры; - упражнения; - дидактические игры; - самостоятельные работы.
2) ПО СТЕПЕНИ УЧАСТИЯ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СОЗДАНИИ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА: - Пассивные; - Активные; - Интерактивные
l Пассивные (академические) методы обучения– это форма взаимодействия учащихся и учителя, в которой учитель является основным действующим лицом и управляющим ходом урока, а учащиеся выступают в роли пассивных слушателей, подчиненных директивам учителя. Знания и навыки передаются от учителя к ученикам в готовом виде. Пассивные (академические) методы предполагают авторитарный стиль
l Активные методы обучения (от лат. aktivus - деятельный) - это форма взаимодействия учащихся и учителя, при которой учитель и учащиеся взаимодействуют друг с другом в ходе урока и учащиеся здесь не пассивные слушатели, а активные участники урока. «Добывание» знаний посредством самостоятельной работы обучаемых. Предполагают демократический стиль.
Особенности активных методов обучения состоят в том, что в их основе заложено побуждение к практической и мыслительной деятельности, без которой нет движения вперед в овладении знаниями.
l Интерактивные методы обучения Интерактивный ( «Inter» - это взаимный, «act» - действовать) – означает взаимодействовать, находиться в режиме беседы, диалога с кем-либо. Они ориентированы на более широкое взаимодействие учеников не только с учителем, но и друг с другом, и на доминирование активности учащихся в процессе обучения. Предполагают демократический стиль.
3) ПО ХАРАКТЕРУ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ: - - репродуктивные; - - продуктивные.
Репродуктивный метод используется для закрепления знаний, приобретения учениками навыков и умений. (т. е. учитель организует деятельность школьников по неоднократному воспроизведению сообщенных им знаний и показанных способов деятельности, проводятся репродуктивные беседы, учащиеся выполняют типовые упражнения по образцу. )Суть репродуктивного метода состоит в том, что учитель организует деятельность учащихся по формированию умений на основе имеющихся у них знаний, а ученики эти умения воспроизводят, повторяют, отрабатывают выполняя различные упражнения.
Классификация методов обучения на основе дидактических задач Дидактические задачи Методы обучения Сообщение и разъяснение Устное изложение учебного материала с целью Показ его восприятия и Самостоятельная работа запоминания Закрепление полученных знаний Обсуждение изучаемого материала Самостоятельная работа Закрепление полученных навыков и умений Показ Упражнения (игры) Самостоятельная работа Применение знаний, навыков и умений на практике Метод практических работ Самостоятельная работа
Скачать презентацию КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ Институт экономики, управления и права
3. Классификация методов.ppt