Клаипедская школа им А Рублева Готовность детей к

Клаипедская школа им. А. Рублева Готовность детей к школе Родительское собрание Учитель В. А. Спиричева 900 igr. net

ВЫВОД • Одинаковых людей нет , поэтому и снежинки получились разные, хотя инструкция для всех была совершенно одинаковая.

2. ДЕТИ – ЦВЕТЫ ЖИЗНИ! 2.

• Цветок – это наш ребёнок, будущий ученик. • Листья – общее психологическое развитие. • Корни – дошкольная зрелость.

4. ПОЧЕМУ НЕОБХОДИМО ОПРЕДЕЛИТЬ ГОТОВНОСТЬ РЕБЁНКА К ШКОЛЕ ЕЩЁ ДО НАЧАЛА ОБУЧЕНИЯ? ЧТО ТАКОЕ «ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ» ? ДЛЯ ЧЕГО И ЧТО ОБ ЭТОМ НУЖНО ЗНАТЬ РОДИТЕЛЯМ?

5. Что нового возникает в жизни ребенка с того момента, как он, с портфелем и букетом цветов, отправляется в школу?

6. РЕБЁНОК ПЕРЕХОДИТ К СИСТЕМАТИЧЕСКОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИОБРЕТАЕТСЯ СТАТУС УЧЕНИКА ВОЗНИКАЮТ ОТНОШЕНИЯ «УЧЕНИК – УЧИТЕЛЬ»

7. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ: § интеллектуальная готовность; § мотивационная готовность; § волевая готовность; § коммуникативная готовность.

8. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ § развитие внимания, памяти; § сформированность мыслительных операций: анализа, синтеза, обощения; § умение устанавливать связи между явлениями и событиями.

9. К 6 – 7 ГОДАМ РЕБЁНОК ДОЛЖЕН ЗНАТЬ: 1. свой адрес и название города, в котором он живёт; 2. название страны и её столицы; 3. имена и отчества своих родителей, информацию о местах их работы; 4. времена года, их последовательность и основные признаки; 5. названия месяцев, дней недели; 6. основные виды деревьев и цветов; 7. домашних и диких животных.

10. МОТИВАЦИОННАЯ ГОТОВНОСТЬ ЖЕЛАНИЕ РЕБЁНКА ПРИНЯТЬ НОВУЮ РОЛЬ – РОЛЬ ШКОЛЬНИКА.

11. ВОЛЕВАЯ ГОТОВНОСТЬ v Умение ставить цель; v Принимать решение о начале работы v Намечать план действий – выполнять его, проявив усилия - оценивать результат своей деятельности; v Длительно выполнять не очень привлекательную работу.

12. КОММУНИКАТИВНАЯ ГОТОВНОСТЬ v Умение ребёнка подчинять своё поведение правилам поведения в классе; v Легко включаться в детское сообщество; v Работать в группах v Уступать или отстаивать свою правоту допустимыми способами (при необходимости) v Подчиняться или руководить.

Диагностика склонностей ребенка «ГОТОВ ЛИ ВАШ РЕБЁНОК К ШКОЛЕ? »

Как помочь ребёнку подготовиться к обучению в школе? . .

Обучение грамоте… Учить вслушиваться в слова, слышать звуки, узнавать их, находить слова, начинающиеся с одного и того же звука, определять какой звук слышится первым, а какой последним и т. д.

Математика… • Учиться считать, пересчитывать предметы, а не просто называть по-порядку цифры, • Научиться отвечать на вопрос «сколько? » • Числовые домики (игра)

Письмо… • Не учить письменным буквам, а готовить руку к письму, т. е. красить, штриховать, обводить, вышивать, вязать, играть в мозаику, писать графические диктанты

Общая осведомлённость… • Уметь ориентироваться на листе и в пространстве (слева, справа, внизу, вверху, сзади, спереди и т. д. ) • Различать предметы по величине, форме, цвету; • Сравнивать, находить сходство и различие; • Выполнять задания по образцу, отвечать на вопросы: зачем? почему? • Выражать свои чувства, уметь радоваться

Список литературы Русские народные сказки: Колобок. Курочка Ряба. Морозко. Царевна-лягушка. Василиса Прекрасная. Крошечка-Хаврошечка. По щучьему веленью Толстой Л. Акула. Пожарные собаки. Филипок. Булька. . Пушкин А. Сказки: Сказка о царе Салтане. Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях. Сказка о золотом петушке. Сказка о рыбаке и рыбке Андерсен Г. X. Гадкий утенок. Снежная королева. Стойкий оловянный солдатик и т. д. ( Около 20 произведений )

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ

Уважаемые родители! Веселые уроки ЗАКОНЧИЛИСЬ! • Поздравляем всех с успешным окончанием занятий по подготовке к школе. Спасибо за стремление к знаниям и сотрудничество. До встречи 8 мая!

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ КАК СТРОИТЬ ОТНОШЕНИЯ С УЧИТЕЛЕМ Относитесь всегда к учителю уважительно, особенно проявляйте это в присутствии своих детей, не говорите резко об ошибках педагогов, хотя они склонны ошибаться, как и все люди. Не сравнивайте предыдущего учителя с настоящим. Цените желание учителя сообщить Вам что-то новое и важное о ребенке. Не забывайте, что до 95% педагогов - женщины, а они требуют деликатности, сдержанности и внимания. Постарайтесь увидеть в учителе своего союзника, понять его озабоченность делами Вашего ребенка, разделяйте степень высокой ответственности, которую он несет на себе. Терпеливо выслушивайте педагога, не стесняйтесь и не бойтесь задавать любые вопросы, чтобы исключить недомолвки и неясности. Чем больше Вы будете знать, тем легче будет общаться.

• Не сердитесь, если в речи педагога уловите поучительный тон: это профессиональная привычка многих людей, работающих с детьми. • Не избегайте общения с педагогом, даже если он Вам не очень нравится, чаще пользуйтесь телефоном, проявляйте инициативу в установлении контакта. Конструктивно принимайте критику в свой адрес: в ней всегда есть моменты, которые обязательно нужно принять к сведению. Если содержание критических замечаний остается прежним, задумайтесь, почему нет изменений. • Не давайте воли эмоциям: когда чувствуете, что их трудно контролировать, представьте себя на месте учителя. Если у Вас возникают трудности в воспитании ребенка, скажите об этом педагогу: вместе будет легче.