КИРОВСКОЕ ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ «КИРОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ТЕМА СОБРАНИЯ: « ОЛЬ ЧТЕНИЯ ДУХОВНО – Р НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА» Горева К. Субботина А. Брылина В 2015 г.
Цель: подведение родителей к выводу о том, что чтение детских книг играет огромную роль для всестороннего развития ребенка. Задачи: v Расширять представления родителей о роли книг в воспитании ребенка v Стимулировать родителей на самообразование детей.
Участники: Воспитатели: Орлова Наталья Владимировна Ожегова Ксения Александровна Студенты: Брылина Валентина Александровна Горева Ксения Алексеевна Субботина Анна Сергеевна
Время проведения: 27 ноября 2015 года (в 17. 30). Форма проведения: традиционная. Родительское собрание Оборудование: анкеты, опросники, презентация, советы «Как правильно читать детям книги? » , смайлы
Ожидаемый результат: родители проводят больше времени со своими детьми, читают им книги , обсуждают прочитанное. Дети данной группы проявляют интерес к чтению (задают вопросы), умеют читать. Родители воспитанников прививают детям, что библиотека – это общественное место. Во многих детях воспитано чувство сопереживания другим и другие положительные качества, которые воспитывает сама книга.
ПЛАН ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ № Содержание 1 Анкета для выявления читательских предпочтений ребенка и предпосылок формирования потребности в чтении 2 Конспект собрания 3 Сроки Ответсвенные 21. 15 г. Горева К. Субботина А. 9. 11. 15 г. – 26. 11. 15 г. Брылина В. Субботина А. Горева К. Анкетирование 21. 15 г. для родителей Субботина А.
4 Приглашение 24. 11. 15 г. 5 Памятка 24. 11. 15 г. Рекомендуема я литература Субботина А. Горева К.
ОБЪЯВЛЕНИЕ О РОДИТЕЛЬСКОМ СОБРАНИИ Уважаемые родители приглашаем Вас 27 ноября 2015 года в 17. 30 на родительское собрание посвященное на тему: «Роль чтения духовно – нравственного воспитания детей дошкольного возраста» Огромная просьба, при себе иметь сменную обувь или бахилы
АЛГОРИТМ ПРОВЕДЕНИЯ СОБРАНИЯ Проведение родительского собрания: 1. В начале собрания всем родителям розданы анкеты для «выявления читательских предпочтений ребенка и предпосылок формирования потребности в чтении» . Пятью родителям розданы и др. анкеты, и одному родителю дана анкета для составления социального паспорта семьи 2. Во время нашего выступления на мониторе выводились главные тезисы текста собрания 3. Одновременно я и мои коллеги (Ксюша Г. и Валя Б. ) рассказывали собрание родителям
4. После наших выступлений мы предложили родителям поговорить о проблемах чтения в семьях, и спросить родителей, читают ли они своим детям дома книги? 5. Мы собрали анкеты у родителей, кто уже ответил на вопросы 6. Раздали им памятки, в которых написано: советы «Как правильно читать детям книги? » и рекомендуемая литература для детей 6 лет. 7. В конце собрания мы предложили родителям рефлексию (т. е. нужно было оценить как прошло собрание, понравилось родителям, или нет? ). На столе лежали смайлы - понравилось собрание, и - не очень понравилось, или совсем не понравилось собрание. Родителям нужно было в одну корзинку сложишь смайлы, а в др. смайлы.
РЕШЕНИЕ СОБРАНИЯ Уделять больше внимания своему ребенку Телевизор, компьютер не заменят любовь матери ребенку Родители – главный пример детям Радуйтесь успехам малыша
В ходе анкетирования было опрошено 12 родителей из 15 присутствующих (в группе 26), что составляет 48% от общего количества родителей. Цель анкетирования: выявить читательские предпочтения ребенка и предпосылки формирования потребности в чтении. Результаты опроса: Да Нет Вечером Перед сном, не обсуждаем, нет, мало (скорее нет), не любит, интереса к чтению нет, не любит стихов, не согласны
Выводы: по результатам анкетирования мы выявили, что большинство детей данной группы проявляют интерес к чтению (дети задают вопросы), умеют читать. Родители воспитанников данной группы прививают интерес к чтению книги с дошкольного возраста. Мы выявили, что большинство родителей чаще читают перед сном книги своему чаду. Большое количество детей понимают и знают что такое библиотека. Также взрослые прививают детям, что библиотека – это общественное место. Во многих детях воспитано чувство сопереживания другим и другие положительные качества, которые воспитывает сама книга.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ В этом модуле нами был приобретен опыт : планировать работу с родителями наблюдение за детьми и обсуждение с родителями об их достижениях и трудностей в развитии ребенка
Скачать презентацию КИРОВСКОЕ ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ЭКЗАМЕН ПМ 04.pptx