КИ ТИ К А ПР ИЯ ПГУ Х Ц ЗА В М АДА НИ ТО Х С ГА ЕН И ОР УД СК Т ЕТ С Д В Елена Игоревна Булин-Соклова, 2 февраля 2015 д. п. н. , профессор, руководитель образовательных программ Института детства МПГУ
ПРИНЦИП СТРУКТУРИРОВАНИЯ УЧЕБНОГО ПЛАНА предмет практика методика Антропология: возрастная физиология, психология, педагогика, дефектология – в социокультурном контексте
ОБУЧЕНИЕ СТУДЕНТОВ В ЛОГИКЕ: «ДЕЙСТВИЕ – ТЕОРИЯ – ЗАДАНИЕ – РЕФЛЕКСИЯ» Пример В. Фтенакиса – работа с дошкольниками в методологии соконструктивизма Студенты ФНО имеют опыт деятельностного обучения (пример занятий с К. Бренан)
ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ МОМЕНТЫ Организационные моменты Режим практики День недели Общее число студентов Студенты факультета начальных классов Каждая неделя, с 13 февраля Через неделю, с 20 февраля Пятница весь день Четверг с утра до 13 250 80 Работа в микрогруппах Возможное число студентов в детском саду Студенты художественнографического факультета по 3 -4 человека Минимальное количество групп детей в параллели (возрасте) * на 3 -4 студента на группу Общее число выходов 15 -16 7 -8 Особенности в задачах От наблюдения к конструированию, проведению и рефлексии развивающих занятий по различным аспектам (речь, окружающий мир, математическое мышление) От наблюдение к взаимодействию и проведению занятий по продуктивным видам деятельности и рисованию; участие в анализе и развитии эстетического аспекта среды детского сада
ВАЖНЫЕ МОМЕНТЫ - - договор с образовательным учреждением (комплексом) с МПГУ; разрешение на фото и видеосъемку в пространстве детского сада и на игровой площадке (среды, детей, занятий) – для последующего закрытого использования в среде ИНФОДа (с обязательным запретом студентам публиковать фото и видео в любом виде открытого доступа) медицинская книжка у студентов; на первом выходе студентов познакомить с правилами, которые студенты должны соблюдать в детском саду (они их априори не знают); возможность студентам где-то в детском саду (перед уходом) обсудить результаты дня и выполненного задания; оформление оплаты за практику координатору в детском саду (символическая сумма)
ОБЩАЯ ЛОГИКА ПРАКТИКИ ПО МЕСЯЦАМ неделя ФНО 1 познакомится с пространством детского сада, с режимом дня, с ХГФ сотрудниками и их функционалом работы, узнать по каким программам работает детский сад, познакомится как организована развивающая среда, игровая площадка и т. п. 2 Младшая группа. Наблюдение за конкретными детьми 3 лет (навыки самообслуживания, режимные моменты, смена видов деятельности, особенности поведения разных детей) 3 познакомится с пространством детского сада, с режимом дня, с сотрудниками и их функционалом работы, узнать по каким программам работает детский сад, познакомится как организована развивающая среда, игровая площадка и т. п. – эстетический аспект Младшая группа. Наблюдение за игрой детей, манипуляторной активностью, речью, проявлениями наглядно-действенного мышления 4 Средняя группа. Наблюдение за речью, Младшая группа. Наблюдение за рисованием, игрой, за чтением воспитателем книги для детей продуктивными видами деятельность, игрой, рисованием детей
ОБЩАЯ ЛОГИКА ПРАКТИКИ ПО МЕСЯЦАМ неделя ФНО 5 Средняя группа. Наблюдение за игрой, ХГФ взаимодействием детей друг с другом. Регуляторные процессы в деятельности, эмоциональные проявления, конфликты и их причины 6 Средняя группа. Наблюдение за игрой, индивидуальное взаимодействие. Внимание, восприятие, память – проявление в деятельности 7 Старшая группа. Наблюдение, продуктивными видами деятельности Старшая группа. Наблюдение, индивидуальное взаимодействие. Мышление и воображение – проявление в деятельности; продуктивные виды деятельности детей, рисование 8 Старшая группа. Развивающее занятие с детьми по одному из аспектов развития Старшая группа. Наблюдение за игрой, продуктивными видами деятельности. Начало замысла по эстетическим аспектам пространства
ОБЩАЯ ЛОГИКА ПРАКТИКИ ПО МЕСЯЦАМ неделя ФНО 9 Подготовительная группа. Социальнокоммуникативные аспекты 10 Подготовительная группа. Игра и продуктивные виды деятельности 11 Подготовительная группа. Развивающее занятия 12 Подготовительная группа. Развивающее занятия ХГФ Старшая группа. Реализация замысла по эстетическому оформлению пространства. Развивающее взаимодействие с детьми в продуктивных видах деятельности и рисовании Подготовительная группа. Наблюдение, начало замысла развивающего занятия
ОБЩАЯ ЛОГИКА ПРАКТИКИ ПО МЕСЯЦАМ Программа на май будет уточняться по результатам деятельности студентов в предшествующие месяцы неделя ФНО 13 Подготовительная группа. Развивающее занятие 14 Подготовительная группа. Развивающее занятие 15 Подготовительная группа. Деятельное участие в работе группы – параметры готовности к школе 16 Подготовительная группа. Деятельное Подготовительная группа. Развивающее участие в работе группы – параметры занятие по рисованию и художественным видам деятельности готовности к школе ХГФ Подготовительная группа. Развивающее занятие по рисованию и художественным видам деятельности
КООРДИНАЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ Руководитель образовательных программ – Булин-Соколова Елена Игоревна – bs@mpgu. edu , 8 -903 -783 -17 -45 Заведующий кафедрой психологической антропологии – Обухов Алексей Сергеевич – ao@redu. ru, 8 -903 -712 -96 -83 Координатор взаимодействия с детскими садами (по всем оперативным организационным вопросам) – Антонова Нина Ивановна ni. antonova@mpgu. edu, 8 -916 -416 -05 -80 Организационно-содержательные договоренности с рядом детских садов: Мякишева Наталья Михайловна – h_m@inbox. ru, 8 -926 -427 -22 -19 Ковалева Наталья Борисовна – nkovaig@mail. ru, 8 -906 -058 -69 -98 Конкретика заданий и выполненные работы студентов будет представлена в ИНФОДе в курсах: - Дошкольное детство для ФНО - Психолого-педагогический модуль для ХГФ Результаты выполненных заданий студентами будут представлять на форумах в ИНФОДе, структурированных по детским садам (возможно просматривать представителям детского сада при получении ФИО и эл. адреса для записи на курс)
ИНФОРМАЦИОННАЯ СРЕДА (ИНФОДА) НА БАЗЕ MOODLE: ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПЛАТФОРМА ДЛЯ СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ
