Каждую новую директиву он читал с любопытством будущего наслаждения, точно подглядывал в страстные тайны взрослых, центральных людей. Редко проходила ночь, чтобы не появлялась директива, и до утра изучал её активист, накапливая к рассвету энтузиазм несокрушимого действия. Андрей Платонов «Котлован»
Сочинение снова… 2 декабря 2015 г. – основной день. 3 февраля 2016 года – пересдача. 4 мая 2016 года – пересдача. Прожирова Т. И. , доцент кафедры гуманитарного образования ГАУ ДПО ЯНАО «РИРО»
Темы сочинений разрабатываются в закрытом режиме, но в рамках открытых тематических направлений, сформулированных Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах под председательством Натальи Солженицыной, президента Русского общественного фонда Александра Солженицына.
Направления прошлого года (2014/2015 уч. г. ) 1. «Недаром помнит вся Россия…» (200 -летний юбилей М. Ю. Лермонтова). 2. Вопросы, заданные человечеству войной. 3. Человек и природа в отечественной и мировой литературе. 4. Спор поколений: вместе и врозь. 5. Чем люди живы?
Направления 2014/2015 уч. г. Темы сочинений Доля обучающихся, выбравших тему Получили «незачёт» 2. «Вопросы, заданные человечеству войной» Произведение о войне, которое Вас взволновало. 46 % 2% 4. «Спор поколений: вместе и врозь» . Почему тема «отцов и детей» часто присутствует во многих произведениях литературы? 21 % 2% 5. «Чем живы люди? » Чем опасно равнодушие? 15 % 4% 3. «Человек и природа в отечественной и мировой литературе» Способна ли природа воспитать человека? 9% 11% Как противостоять ударам судьбы? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова). 9% 7% 1. «Недаром помнит вся Россия. . . »
Какой информацией по поводу предстоящего сочинения по литературе мы сегодня не владеем ? Нет формулировок конкретных тем Нет конкретного списка произведений • Темы будут известны перед экзаменом • В настоящее время ориентируемся на предложенные направления • Ориентируемся на Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения ЕГЭ по литературе
текстам, прочитанн ым ранее) Рассуждение – основная часть работы, её цель Опора на тексты русской и декабрь 2015 мировой художественной литературы 1 -2 аргумента из литературы (по предложенному тексту) Рассуждение – май 2016 лишь часть сочинения Предполагается обращение к художественной и научной литературе, публицистике 1 аргумент из литературы 1 аргумент из жизни
итоговое сочинение ЕГЭ ↓ В направлениях будут представлены формулировки-понятия При раскрытии темы сочинения необходимо показать умение размышлять, аргументировать свои выводы, опираясь на литературные произведения Темы будут сформулированы в виде проблемных вопросов При раскрытии темы сочинения необходимо - показать умение выявлять проблемы текста, - прокомментировать одну из проблем (привести 2 примера), - определить авторскую позицию, - сформулировать своё отношение и убедительно обосновать свои тезисы (2 аргумента привести)
Направление «Время» В центре рассуждения – ЧЕЛОВЕК и ВРЕМЯ, ОБЩЕСТВО и ЭПОХА. Направление ориентировано на широкое осмысление времени как исторической и философской категории, воспринимаемой во взаимодействии сиюминутного и вечного, реального и воображаемого, личного и всеобщего, прошлого и будущего.
Примерные темы сочинений: Время разбрасывать камни и время собирать камни. (Из Библии) Времена не выбирают, в них живут и умирают. (А. С. Кушнер) О времена, о нравы! (Марк Туллий Цицерон) В наши подлые времена человеку совесть нужна. (Н. Коржавин) "Вишнёвый сад" А. П. Чехова как пьеса о прошлом, настоящем и будущем России. Жизнь слишком коротка, а время слишком драгоценно, чтобы тратить его на глупые ссоры. q Общество и эпоха. q Проблемы века. q Человек и время. q Ценности времени. q Время, вперед! q Время поиска. q Время лечит. q Время — мерцающий пульс жизни q Вечность и сиюминутность. q История – ключ к пониманию народа. q Нам не дано предугадать… q Делу – время, потехе – час. q Старая фотография. q Время рассказать о человеке… q Время испытаний. q Время рассказать о человеке… q Пора взросления. q Герой(и) нашего времени. q Писатель – судья своего времени. q Какие уроки мы можем извлечь из прошлого?
Гибнет в потоке времени только то, что лишено крепкого зерна жизни и что, следовательно, не стоит жизни. (В. Белинский) Употреби текущее время так, чтобы в старости не корить себя за молодость, прожитую зря. (Д. Боккаччо) Из всех вещей время менее всего принадлежит нам, и более всего нам недостаёт его. (Ж. Бюффон) Время — драгоценный подарок, данный нам, чтобы в нём стать умнее, лучше, зрелее и совершеннее. (Т. Манн) Время потому исцеляет скорби и обиды, что человек меняется: он уже не тот, кем был. И обидчик, и обиженный стали другими людьми (Блез Паскаль)
Произведения • А. С. Пушкин. «Евгений Онегин» . • М. Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени» . • И. С. Тургенев «Отцы и дети» , • А. П. Чехов «Вишнёвый сад» , • Ф. М. Достоевский. «Преступление и наказание» . • Л. Н. Толстой. «Война и мир» , «После бала» , «Анна Каренина» , «Воскресение» . • Н. Лесков. «Человек на часах» . • А. М. Горький «Старуха Изергиль» , • М. Булгаков. «Мастер и Маргарита» . • А. И. Солженицын «Один день Ивана Денисовича» . • А. Приставкин. «Ночевала тучка золотая» . • Б. Екимов. «Говори, мама, говори…» . • Д. С. Лихачёв. «Письма о добром и прекрасном» .
Направление «Дом» Направление нацелено на размышление о ДОМЕ как важнейшей ценности бытия, уходящей корнями в далекое прошлое и продолжающей оставаться нравственной опорой в жизни сегодняшней. Многозначное понятие «ДОМ» позволяет говорить о единстве малого и большого, соотношении материального и духовного, внешнего и внутреннего.
q Дом – основа человеческого бытия. q Дом – это место, где тебя всегда ждут. q Дом – хранитель православных ценностей. q Дом – портрет души семьи. q Дом – пристанище уставшей души, место её отдыха и восстановления сил. q Дом – островок, крепость в хаосе революционных, военных событий. q Потеря дома – крушение нравственных идеалов. q Образ родного Дома. q Родительский дом – начало начал. q Мой дом – уютный и родной. q Мой дом – моя крепость. q Можно ли прожить без дома? q Что такое семейные традиции и зачем они нужны? q Тема дома в произведении …. q Роль родительского наставления в жизни человека. q Роль семьи в формировании личности. q Роль семьи в определении подростком своего места в обществе.
Нет места милее родного дома. (Цицерон Марк Туллий) Один человек – один взрослый человек – не может заполнить собою дом. (Роберт Фрост) Дом – это не просто здание, которое защищает от холода и дождя. Это частичка нашей души, продолжение нашего Я, которое неизменно притягивает к себе. Самая короткая дорога в тот дом, в котором тебя любят и ждут. Наша жизнь – путешествие. Мы можем пройти сотни дорог в поиске любви и счастья. Но находим их только тогда, когда возвращаемся домой.
Невеликая награда. Невысокий пьедестал. Человеку мало надо. Лишь бы дома кто-то ждал. Роберт Рождественский Как хорошо прийти домой, Когда вас дома ждут Вечерний отдых и покой, Порядок и уют … Алевтина Сержантова
Произведения • Д. И. Фонвизин. «Недоросль» . • А. С. Пушкин. «Капитанская дочка» , «Евгений Онегин» . • Н. В. Гоголь. «Мёртвые души» . • М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени» . • А. Грибоедов. «Горе от ума» . • А. Островский. «Гроза» . • И. Гончаров. «Обломов» . • Ф. М. Достоевский. «Преступление и наказание» . • Л. Н. Толстой. «Война и мир» , «Анна Каренина» . • М. Е. Салтыков-Щедрин. «Господа Головлёвы» . • Н. Лесков. «Леди Макбет Мценского уезда» . • А. П. Чехов. «Вишнёвый сад» . • И. Тургенев. «Отцы и дети» . • М. Шолохов. «Судьба человека» , «Тихий Дон» . • М. А. Булгаков. «Белая гвардия» , «Мастер и Маргарита» . • В. Г. Распутин «Прощание с Матёрой» . • А. И. Солженицын «Матрёнин двор» . • Анна Франк «Дневники» . • Дж. Паласио «Чудо» . • Франсуаза Саган «Здравствуй, грусть» . • Марина Ботева. «Мороженое в вафельных стаканчиках» . • Дина Рубина. «Русская канарейка» . • Гузель Яхина. «Зулейха открывает глаза» .
Направление «Любовь» Направление даёт возможность посмотреть на любовь с различных позиций: родителей и детей, мужчины и женщины, человека и окружающего мира. Речь пойдёт о любви как явлении высоком, облагораживающем и возвышающем человека, о её светлых и трагических сторонах.
• • • • • Любить природу – значит любить родину (М. Пришвин). Любовь к родителям / детям. Любовь к Родине. Любовь к Богу. Любовь к жизни. Любовь к делу, которое ты выбрал. Любовь к своей профессии. В чём счастье и драма любви? (По одному или нескольким произведениям…) Чувство любви загадочно и непостижимо. Чувство глубокого расположения, самоотверженной и искренней привязанности. Болезнь любви неизлечима (А. С. Пушкин). Глубокое эмоциональное влечение, сильное сердечное чувство. Страстная / взаимная / безответная / платоническая / романтическая любовь. Любовь с первого взгляда. Рабская любовь (безропотное, униженное подчинение любимому человеку). Любовь по расчёту. Любовь к балету / чтению / театру / спорту / животным. и т. п. Почему любовь для одних становится счастьем, а для других трагедией? Пристрастие, вкус к чему-нибудь (любовь к сладкому, к нарядам, к комфорту).
Примерные темы сочинений: Что важнее – любить или быть любимым? Любовь к родителям – основа всех добродетелей. (Цицерон) От любви к женщине родилось все прекрасное на земле. (А. М. Горький) Любовь творит чудеса. Возвышающая сила любви. Всегда ли любовь делает человека счастливым? Любовь сильнее смерти… Моя лирика жива одной большой любовью, любовью к Родине. (С. Есенин) Я люблю, и значит – я живу… (В. С. Высоцкий). Кто сказал тебе, что нет на свете настоящей, верной, высокой любви? Почему любовь оказывается сильнее смерти? Что важнее: любить или быть любимым? Ради чего стоит жить? В чём счастье и драма любви? Любовь: поединок без победителей? Почему необходимо бережно относиться к чувствам людей? Ради чего можно идти на самопожертвование? В чем своеобразие любовной темы в лирике …. ? Всегда ли любовь делает человека счастливым? Лицемерная любовь хуже ненависти.
«Любить – значит желать другому того, что считаешь за благо, и желать притом не ради себя, но ради того, кого любишь, и стараться по возможности доставить ему это благо» . (Аристотель) «На что похожа любовь? У неё есть руки, чтобы помогать другим, у неё есть ноги, чтобы спешить на помощь к бедным и нуждающимся, у неё есть глаза, чтобы видеть горе и нужду, у неё есть уши, чтобы слышать людские вздохи и жалобы, — вот на что похожа любовь» . (Аврелий Августин ) «Любить — это находить в счастье другого своё собственное счастье» . (Готфрид Вильгельм фон Лейбниц) «Любовь столь всесильна, что перерождает и нас самих» . (Ф. М. Достоевский)
• • • • Произведения о любви А. С. Пушкин. «Евгений Онегин» . М. Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени» . И. С. Тургенев. «Отцы и дети» . И. А. Гончаров. «Обломов» . Л. Н. Толстой. «Война и мир» , «Анна Каренина» . Н. А. Некрасов. «Великое чувство…» , «Мать» . А. И. Куприн. «Гранатовый браслет» , «Куст сирени» . И. А. Бунин «Чистый понедельник» . М. А. Булгаков. «Мастер и Маргарита» . М. А. Шолохов. «Тихий Дон» . С. А. Есенин. «Письмо к матери» , «Гой ты, Русь, моя родная» . В. А. Закруткин. «Матерь человеческая» . А. Блок. «Россия» , «На поле Куликовом» . • …… • Уильям Шекспир. «Ромео и Джульетта» . • Шарлотта Бронте. «Джейн Эйр» . • Маргарет Митчелл. «Унесённые ветром» . • Екатерина Мурашова. «Класс коррекции» . • Марина Ботева. «Мороженое в вафельных стаканчиках»
Направление «Путь» Направление актуализирует конкретное и символическое значение понятия «ПУТЬ» , нацеливая на нравственное и философское его осмысление. Диапазон размышлений широк: от дорожных впечатлений к раздумьям о судьбе человека, образе его жизни, выборе цели и средств её достижения. (Путь к успеху, к себе, в никуда; любовь к путешествию, странничество; духовные искания).
Примерные темы сочинений: • • • • • Духовные искания главных героев Жизнь – это путь. Жизнь – это череда выборов. Долгий путь домой. Путь к себе. Путь познания. Путь в вечность. Дорога в никуда. Дорога чести. Дорога без начала и конца Моё увлекательное путешествие. Почему жизнь сравнивают с путешествием? Почему мотив пути интересен писателям? Тип «русского скитальца» в литературе. Ах, дорожка, фронтовая… Путь верности природе – правый путь (Юн Сондо) «Ещё народу русскому пределов не поставлено – пред ним широкий путь» (Н. А. Некрасов)
У каждого из нас есть только одно истинное призвание – найти путь к самому себе (Герман Гессе). Когда достигаешь цели, понимаешь, что путь и был целью (Поль Валери). Сделай шаг, и дорога появится сама собой (Стив Джобс). Дело не в дороге, которую мы выбираем; то, что внутри нас, заставляет нас выбирать дорогу (О. Генри). Ковыляющий по прямой дороге опередит бегущего, который сбился с пути (Фрэнсис Бэкон).
Произведения • А. С. Пушкин. «Капитанская дочка» . • М. Ю. Лермонтов «Мцыри» . • Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание» . • А. П. Чехов «Ионыч» . • Л. Н. Толстой. «Война и мир» . • Н. А. Некрасов. «Кому на Руси жить хорошо» . • И. А. Бунин. «Господин из Сан-Франциско» . • М. Шолохов. «Судьба человека» . «Тихий Дон» . • Гомер «Одиссея» • Дж. Лондон «Любовь к жизни» • А. де Сент -Экзюпери «Маленький принц» П. Жеребцова. «Муравей в стеклянной банке» . А. Неркаги. «Анико из рода Ного» . Л. Улицкая. «Сонечка» . Б. Екимов. «Ночь исцеления» .
Направление «Литература» Направление «Год литературы» , с одной стороны, связано с проводимым в 2015 году в России чествованием литературы как величайшего культурного феномена, с другой – обращено к читателю, проживающему очередной год жизни с книгой в руках. Широта данной тематики требует от выпускника наличия определённого читательского кругозора и умения рассуждать о большой литературе.
Примерные темы сочинений: q Моя любимая книга. q Моя «золотая полка» . q Круг моего чтения. q Роль книги в моей семье. q Книга, которая меня изменила. q Мои любимые герои. q Книга или компьютер. q Самые важные книги в моей жизни. q q q Поэт в России – больше, чем поэт. Может ли ТВ стать альтернативой книге? Литература – это исповедь или проповедь? Кто для Вас идеальный герой литературы? Можно ли обойтись без книг? Какова роль книги в развитии личности? q Книга есть жизнь нашего времени, в ней все нуждаются — и старые, и малые. q Хорошая книга — это подарок, завещанный автором человеческому роду. q Творец книги — автор, творец ее судьбы — общество q Какие вопросы задает человеку литература? q Кого из литературных героев вы понимаете, но не принимаете? q Какие книги вызывают наибольший интерес у читателей? q Какие мысли и чувства вызывают финальные сцены любимых книг? q В чём секрет бессмертия книг? q Согласны ли Вы с утверждением А. Н. Толстого: «Хорошая книга – точно беседа с умным человеком» ? q Книга, без которой я был бы совсем другим. q Библиотеки — это сокровищницы всех богатств человеческого духа.
Цитаты… цитаты… Хорошая книга – это ручеёк, по которому в человеческую душу втекает добро. (Ф. Абрамов) Книги – корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению. (Ф. Бэкон) Моим лучшим другом является тот, кто дал мне книгу, которую я ещё не читал. (Авраам Линкольн). Любить чтение – это обменивать часы скуки, неизбежные в жизни, на часы большого наслаждения. (Монтескье) Чтение делает человека знающим, беседа - находчивым , а привычка записывать – точным (Ф. Бэкон)
Произведения • • • А. С. Пушкин. «Евгений Онегин» . Н. В. Гоголь. «Мёртвые души» . А. С. Грибоедов. «Горе от ума» . Д. И. Фонвизин. «Недоросль» . Л. Н. Толстой. «Филиппок» . Н. Г. Чернышевский. «Что делать? » Ф. М. Достоевский «Бедные люди» , «Белые ночи» . А. М. Горький. «Детство» , «В людях» . Н. А. Островский. «Как закалялась сталь» . И. А. Гончаров. «Обломов» . • Д. Карнеги. «Язык убеждения» . • Р. Брэдбери. « 451 градус по Фаренгейту» . • Джек Лондон. «Мартин Иден» .
ИНТЕНСИВНАЯ ТВОРЧЕСКАЯ ОБЩАЯ ГОТОВНОСТЬ К СОЧИНЕНИЮ
Скачать презентацию Каждую новую директиву он читал с любопытством будущего
d23ca69f43f848de58236131608749d8.ppt