Казакова А Г ТЕМА И ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ

Казакова А. Г. ТЕМА И ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ

План 1. Начало работы над диссертацией. 2. Проблема исследования. 3. Противоречия и научная проблема. 4. Пути определения научной проблемы. 5. Требования к формулировке темы. 2

1. Начало работы над диссертацией Первейшим этапом подготовки диссертации выступает выбор и утверждение темы диссертации. На практике тему исследования часто путают с целями и задачами исследования. А всё это проявляется в робком выдвижении новых концептуальных позиций. В результате наблюдаются мелкотемье, уход от многоплановых проблем, требующих многоступенчатого исследования, ориентация на внешне эффектные темы, что приводит к «засорению» исследовательского поля, и низким качеством многих работ. 3

1. Начало работы над диссертацией Нередко тему исследования определяют по какому-то модному течению. Практика показывает, что нецелесообразно использование формулировок тем со словами… «основ…» . ( «Педагогические основы осуществления…» , «Теоретические основы…» , «Научные основы…» , «Личностно-ориентированные основы…» «Теория и практика…» . ) Ошибочно также в формулировку темы вносится один из методов исследования. Например, подчёркиваются методы анализа, моделирования, проектирования. Хотя, вполне понятно, что эти методы могут выступать в качестве предмета исследования. 4

1. Начало работы над диссертацией Гглавными ошибками при выборе темы исследования могут быть следующие: недиссертабельность темы, направленной не на реальную действительность и её преобразование, а на некую виртуальность; выбор темы, объём исследовательской работы, по которой требуются усилия, превышающие возможности одного исследователя; выбор темы, нуждающейся в эксперименте, который в силу обстоятельств нельзя осуществить; Тема – это не просто название диссертации. Это конечный результат исследования, направленный на решение конкретной проблемы. Вот почему в первую очередь следует определить проблему, на решение которой исследователь собирается потратить свои силы и время. 5

2. Проблема исследования. Определяя проблему, исследователь отвечает на вопрос: «Что надо изучить из того, что раньше не было изучено? » Проблема - это нечто неизвестное в науке, требующее поиска новых знаний о действительности. Определить научную проблему, нуждающуюся в исследовании, очень сложно. Чтобы перевести практическую задачу на язык науки, соотнести эту задачу с научной проблематикой, необходимо учесть все структурные звенья, связывающие науку с практикой, с их конкретным содержанием. 6

2. Проблема исследования Формулируя и обосновывая научную проблему, полезно знать, что обещает её исследование решению тех или иных практических задач, например, обучения и воспитания. Чтобы избежать подмены научной проблемы практической задачей, надо ясно отдавать себе отчёт: какие научные знания нужны, чтобы решить данную практическую или теоретическую задачу; есть ли эти знания в науке; если есть, то ими можно воспользоваться, и тогда нет никакой научной проблемы; если же готовых ответов в науке нет, то возникает проблема, требующая исследования. 7

2. Проблема исследования П р и м е ч а н и е: при этом необходимо исходить из того, что по Положению о порядке присуждения учёных степеней, диссертация на соискание учёной степени доктора наук должна решать крупную научную проблему, а на соискание кандидата наук должна содержать решение задачи, имеющей существенное значение для соответствующей отрасли знаний. 8

3. Противоречия и научная проблема В основе любой научной проблемы всегда лежит противоречие между знанием и незнанием, между новыми фактами и существующей теорией, которая оказывается не в состоянии эти факты объяснить, т. к. не раскрыта их сущность, неизвестны закономерные связи явлений. Другими словами область неизвестного в научном знании ( «белое пятно на карте науки» ) или знание о незнании, а также неблагополучное положение в какой-либо области деятельности и есть научная проблема. 9

4. Пути определения научной проблемы Подходить к определению научной проблемы можно: от запросов практики; от запросов развития самой науки. Но в том и другом случае непременным критерием выбора проблемы является её актуальность, т. е. необходимость для дальнейшего развития науки, или для решения того или иного важного вопроса практики, или для того и другого вместе. 10

4. Пути определения научной проблемы Глубокое изучение литературы позволит получить информацию о современном состоянии исследуемой проблемы, данные о результатах «чужих» поисков и выявить «белые пятна» в общей проблеме, которые могут стать предметом диссертационной работы. Необходимо определить, кому, когда, и для чего понадобится Ваша работа. Где и в какой срок её можно будет реализовать? И конечно, необходимо доказать актуальность решаемой проблемы. Более того, целесообразно привести неопровержимые аргументы того, что выполненные ранее исследования не разрешили проблему, поставленную в диссертации. 11

4. Пути определения научной проблемы Необходимо обратить внимание на интеграцию проблемы и гипотезы исследования. Так, работа над проблемой и работа над гипотезой исследования по очевидным причинам часто рассматриваются раздельно. В реальном творческом процессе выявление проблемы и поиск гипотезы исследования, в сущности, представляют собой две стороны единого целого — создаваемой теории, или, говоря иначе, искомой теоретической модели исследуемого объекта. 12

4. Пути определения научной проблемы Сущность технологии определения научной проблемы состоит в следующем: С предельно возможной глубиной ведется параллельное изучение состояния практики в исследуемой области и состояния теории, отражающей эту сферу реальности. Получаемые данные постоянно сопоставляются в плане соотношения запросов практики и возможностей теории. Необходимо в конечном итоге глубоко осознать практические проблемы, имеющиеся в этой области, и вычленить из них те, которые не имеют теоретического решения. Последние, будучи осознанными, и составляют научную проблему. 13

4. Пути определения научной проблемы Сущность технологии определения научной проблемы состоит в следующем: С предельно возможной глубиной ведется параллельное изучение состояния практики в исследуемой области и состояния теории, отражающей эту сферу реальности. Получаемые данные постоянно сопоставляются в плане соотношения запросов практики и возможностей теории. Необходимо в конечном итоге глубоко осознать практические проблемы, имеющиеся в этой области, и вычленить из них те, которые не имеют теоретического решения. Последние, будучи осознанными, и составляют научную проблему. 14

5. Требования к формулировке темы Выявленная научная проблема находит отражение в теме исследования. Требования к формулировке темы исследования: Целесообразно брать тему сравнительно узкого плана с тем, чтобы можно было её глубже проработать. Нецелесообразно допускать сложную фразеологию в названии темы, небрежно отредактированных формулировок, например, с цепочкой родительных падежей, неоднократным использованием однокоренных слов. Нельзя допускать в названии темы сокращений и аббревиатуры, которые не являются общеизвестными. Ключевые слова формулировки названий должны указывать на предметную область исследования и суть проблемы. 15

5. Требования к формулировке темы Стремление отдельных соискателей к наукообразию приводит к разрыву содержания, названия и выводов по диссертации. Такого рода противоречия порождают дополнительные вопросы к соискателю. Не стоит опасаться того, что где-то кто-то продублирует Вашу тему. Опыт показывает, что не могут два человека, не связанные друг с другом, одинаково разрешить одну проблему: в любом случае сам научный контекст исследовательского поля, его отдельные элементы, а, следовательно, пути подтверждения гипотезы, научные результаты будут различны. 16

5. Требования к формулировке темы Работая над определённой темой, надо быть готовыми к тому, что первоначальная формулировка темы диссертации может в дальнейшем корректироваться. Тема должна отражать продвижение вперёд по сравнению с ранее выполненными работами (не дублировать, не топтаться на месте, а идти дальше), иметь содержательное начало (что? о чём? ), определённость рамок наполняемости самой темы, т. е. её границы (целое, часть, аспект и т. д. ). Тема должна отражать проблемность, целевую ориентацию. Необходимо учесть, что всё это примерные требования и что их надо придерживаться, но исходить из того, что саму диссертацию, как и её тему и весь аппарат исследования придётся отстаивать, защищать. Ведь есть ещё, кроме темы, объект, предмет, цель и задачи исследования, которые и дают правильное обоснование самой теме. Далее работа с авторефератами и попытка сформулировать свою тему 17

5. Требования к формулировке темы Итак, для определения правильности формулировки темы исследования, необходимо учитывать основные 4 фактора: - - содержание; - - наполненность; - проблемность; - целевую направленность и ориентацию. 18