Категория проект «Мой Санкт -Петербург» Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 60 комбинированного вида Кировского района Санкт-Петербурга Воспитатель: Ярметова Ольга Михайловна Учитель – логопед: Матюхина Светлана Евгеньевна Руководитель – старший воспитатель: Сафронова Елена Владимировна
Цель проекта • Создание оптимальных условий для знакомства детей с родным городом через грамотное построение целостного педагогического процесса В основу положены следующие принципы: • - профессиональная компетентность педагога, основанная на личностно-ориентированном взаимодействии его с ребёнком; • -сохранение самооценки дошкольного периода , как созидательного , раскрывающего ребёнку историю своего города и высокую духовность, • -сочетание историчности и доступности исторического материала , учитывая приоритет ведущей деятельности дошкольника- игру. Основные задачи • 1. Формирование эстетически развитой личности, эмоционально отзывчивой на исторические факты становления и развития родного города, его традиции и обычаи. • 2. Обогащать словарь детей новыми словами и оборотами. • 3. Совершенствовать коммуникативные качества между взрослыми и детьми.
Развиваем потребность в самостоятельном освоении окружающего мира путём изучения культурного наследия
Ознакомление с петербурговедением предоставляет детям возможность широкой наглядной и прикладной практической деятельности (сюжетно-ролевые игры, инсценировки, ознакомление с художественной литературой, иллюстративным материалом, беседы и т. п. ) • накопления жизненного опыта • развития психических функций • свободного речевого общения • закрепления речевых и коммуникативных навыков
Методы и средства • • • Художественная литература Иллюстративно-познавательные материалы Природа Санкт-Петербурга Собственная деятельность детей Окружающая обстановка Беседы Подборки материалов по теме Рассказывание воспитателя Аудио-, слайды-, видеоматериалы
Важно пробудить в детях чувство любви к своему городу, уважение к его традициям и обычаям
Требования к уголку Петербурговедения: • • • удобное расположение – спокойное место; хорошая освещенность в дневное и вечернее время; эстетичность оформления – уголок петербурговедения должен быть уютным, привлекательным, с несколько отличающейся мебелью. Украшением могут быть бюст или портрет исторической личности, писателя, предметы петербургского и народноприкладного искусства; в уголке должны быть полочки или витрины, на которых выставляются материалы, книги, виды Санкт-Петербурга, репродукции с картин известных художников; хорошо иметь рядом шкаф для хранения иллюстративных материалов, книг и альбомов. Необходима периодическая сменяемость материала (литература, картины, портреты) и связь с воспитательно-образовательной работой в группе.
В нашем детском саду проводятся петербургские ассамблеи
Изобразительная деятельность
Чем сильнее развиты изобразительные способности ребенка, тем точнее будет зарегистрирован результат восприятия увиденного, услышанного, прочитанного и осмысленного
В результате : Дети 5 -6 лет: • свободно ориентируются названиях памятников архитектуры • узнавают на иллюстрациях и слайдах памятники архитектуры • знают основных архитекторов, которые участвовали в строительстве нашего города • знают фамилии людей , которые прославили наш город • • • Дети 6 -7 лет: свободно ориентируются в названиях памятников архитектуры узнают на иллюстрациях и слайдах памятники архитектуры знают основных архитекторов, которые участвовали в строительстве нашего города знают фамилии людей , которые прославили наш город знают названия элементов архитектуры находят сходства и различия в памятниках архитектуры
Благодарим за внимание!
Скачать презентацию Категория проект Мой Санкт -Петербург Государственное бюджетное дошкольное
Moi_Peterburg.ppt