КАРТИНА МИРА ГЛАЗАМИ СТУДЕНТОВ ГПОУ ВПТ Уваров Н

КАРТИНА МИРА ГЛАЗАМИ СТУДЕНТОВ ГПОУ «ВПТ» Уваров Н. М. Ставничук А. Р. группа 211

ОПРЕДЕЛЕНИЕ Картиной мира называется сложившаяся на конкретном этапе развития человечества совокупность представлений о структуре действительности, способах ее функционирования и изменения, сформировавшаяся на основе исходных мировоззренческих принципов и интегрирующая знания и опыт, накопленный человечеством. Включает в себя три главных компонента: 1. мировоззрение 2. мировосприятие 3. мироощущение

ТАКИЕ РАЗНЫЕ ПЕЙЗАЖИ! А КТО ХУДОЖНИК? В современной научной литературе по данному вопросу можно встретить такие словосочетания: v историческая картина мира v научная картина мира v наивная картина мира v языковая картина мира Субъектом или носителем картины мира является и отдельный человек, и социальные или профессиональные группы, и этнонациональные или религиозные общности, и т. п. «В одно окно смотрели двое. Один увидел дождь и грязь. Другой - листвы зелёной вязь, Весну и небо голубое. В одно окно смотрели двое. . . » Омар Хаям

Языковая картина мира «Возможно в этом мире ты всего лишь человек, но для кого -то ты весь мир» Габриэль Гарсиа Маркес Каждый язык имеет собственную языковую картину мира, в соответствии с которой носитель языка организует содержание высказывания. Именно так проявляется специфически человеческое восприятие мира, зафиксированное в языке. Язык – важнейший способ формирования знаний человека о мире. Отображая в процессе деятельности объективный мир, человек фиксирует результаты познания в словах. Совокупность этих знаний, запечатленных в языковой форме, и представляет то, что принято называть «языковой картиной мира» .

Цель исследования: Изобразить в диаграмме картину мира, какой её видят студенты ГПОУ «Воркутинского политехнического техникума» . Гипотеза: Картины мира девушек и юношей будут отличаться, но в общем представят собой гармоничное целое. Метод: Описательный. Студентам было предложено с помощью восьми прилагательных попробовать описать, каким они видят окружающий мир В данном исследовании приняли участие студенты 1 и 2 курсов.

Почему именно посредством прилагательных мы попросили студентов описать видение окружающего мира? Наша речь без прилагательных была бы похожа на картину, написанную серой краской. Они позволяют передать красоту, яркость, разнообразие окружающих нас предметов, делают нашу речь выразительнее и точнее. С прилагательными речь, словно цветная картина, на которой можно увидеть не только цвета, но услышать звуки, запахи, почувствовать вкус. Прилагательное как никакая иная часть речи может настолько точно дополнить суть и смысл предложения!

Результаты исследования Девушки Юноши большой яркий интересный извращенный веселый красивый светлый несправедливый интересный грустный красивый грязный большой вкусный светлый

Общая картина мира интересный красивый большой В этом мире всё так переменчиво… Есть на свете хоть что-нибудь вечное?

«Когда вы просто сидите и смотрите на Мир, Мир смотрит на вас» Карл Ренц Спасибо за внимание!