Какова цель детского развития Что является движущей

Какова цель детского развития?

Что является движущей силой развития ребенка? Разделим основные смыслы взрослой жизни на две линии: Линию отношений (создает мотивы человеческих поступков, энергетически обеспечивает выполнение действий: желания, цели, смыслы). Линию умений (создает продукты, творения: умения, навыки, возможности, способности).

Периодизация Д. Б. Эльконина

N 0 -1 1 -3 3 -7 7 -12 12 -15 15 -18 Ведущая деятельность Социальная ситуация (условия развития) Новообразования (приобретения возраста)

Период от 0 до 1 года ВД - Эмоциональнонепосредственное общение Условия - Единое целое с мамой (симбиоз) Новообразования - мотив общения со взрослым, доверие, интерес, способности выделять цель и использовать средства ее достижения. Новые средства (ходьба, слово). Кризис 1 года - взрослый затмевается предметом.

Период от 1 года до 3 лет ВД – предметно-орудийная Условия -живет с помощью взрослого. Взрослый делает не вместо, а вместе с ребенком. СД -совместная деятельность! Новообразования -Освоение свойств предметов, их исторического смысла. Понимание смысла предметных действий. Психологического отделение от взрослого. Самостоятельность Кризис 3 лет – «Я сам» – потребность в другом отношении к себе.

Период от 3 до 6 -7 лет ВД - сюжетно-ролевая игра. Условия - Игра во взрослых и их отношения (моделирование) –в игре появляются: сюжет, содержание, партнер, роль, правила. Новообразования - Освоение смысла человеческого деятельности. Присвоение правил. Способности к ПД и обучению. Произвольность поведения! Возникает внутренняя жизнь и способность к осознанию. Кризис 7 лет - потеря непосредственности , появление внутренних переживаний.

Период от 7 до 12 лет ВД – учебная деятельность. Условия - учебная задача, контекст взаимодействия с учителем, овладение системой учебных средств. Новообразования - Держать задачу. Понимать значение учебных средств. Контроль своего движения. Средство познания действительности! Кризис 12 лет –индивидуализм, негативизм, потеря авторитетов.

Период от 12 лет до 15 лет ВД – интимно личностное общение со сверстниками. Условия - общение со сверстниками, референтная группа. . Новообразования - потребность в самостоятельности, независимости. Становление собственных ценностей. Рождение личности. Кризис 15 лет – пересмотр ценностных ориентиров, критика ценностей взрослых, создание собственной субкультуры.

Период от 15 до 18 лет ВД – профессионализация. Условия – своя ниша в группе сверстников. Новообразования стремление к ответственности и реализации «Я» . Становление личности. Кризис 18 лет – психологическое отделение от родителей и семьи.

Спасибо за внимание!