Как стать личностью индивид экземпляр отдельно

Как стать личностью

индивид = экземпляр отдельно взятый представитель человеческого рода С. Л. Рубинштейн, «человек есть индивидуальность в силу наличия у него особенных, единичных, неповторимых свойств. . . » . • биологические отличия • психологические отличия • социальные отличия • философские отличия

Личность человеческий индивид, являющийся субъектом сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни. Каждый ли человек является личностью? Выполните задание 4 на с. 42 Можно ли перестать быть личностью?

Какими характеристиками должна обладать личность? Прочтите задание 1 на с. 42 и назовите признаки личности. • Целостность – предсказуемость поведения человека; • Иерархичность – умение определить значимость тех или иных потребностей; • Активная жизненная позиция – понимает смысл, цели и задачи деятельности, ищет пути их достижения; • Воздействие на рост и развитие других людей;

три фазы становления личности Адаптация - предполагает усвоение действующих в общности норм и овладение соответствующими формами и сред ствами деятельности. Индивидуализация - поведение индивида направлено на поиск способов и средств для обозначения своей индивидуальности. Интеграция - порождена противоречиями между стремлением быть личностью и одобрением лишь тех индивидуальных особенностей человека, которые соответствуют ценностям конкретной общности и способствуют успеху совместной деятельности.

Социализация — детство становление личности — процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, навыков, позволяющих ему успешно функционировать в обществе.

Прочтите п. «Кто помогает стать личностью» и выполните задание 3 на с. 42

Агенты социализации – люди и учреждения, ответственные за обучение культурным нормам и усвоение социальных ролей. первичная вторичная

Детство: на 70 % формируется человеческая личность. Формирование социальных ролей происходит в игре.

Юность: 13 -19 лет заканчивается формирование фундамента личности Три главных обстоятельства, определяющих трудности социализации: • Несовпадение между высоким уровнем притязаний и низким социальным статусом, который задан возрастом; • Несовпадение старого стиля родительства (ребенок) и новых потенциальных возможностей (психофизиологическое взросление); • Противоречие между усилившейся ориентацией на самостоятельность и усилившейся зависимостью от мнения и поведения сверстников.

Зрелый возраст – преодоление ролевого конфликта. Психофизиологическое взросление совпадает с экономическим и социальным, притязания, надежды и амбиции получают удовлетворение пропорционально полученным знаниям и затраченным усилиям. • Обеспечивать себя средствами к существованию; • Распоряжаться деньгами независимо от других; • Быть самостоятельным в выборе образа жизни; • Проживать независимо от родителей; • Способность отвечать перед законом; • Участие в политической жизни; • Брак и. т. п.

Домашнее задание: § 5, вопросы и задания устно. Рассуждение по заданию 3, 5 или 6 практикума на с. 44 -45. Обязательны аргументы и примеры. Объем не менее 1 страницы. Повторить § 1 -5, подготовиться к проверочной работе.