Скачать презентацию Как подросткам и родителям научиться лучше понимать друга Скачать презентацию Как подросткам и родителям научиться лучше понимать друга

Как родителям и подросткам лучше понимать друг друга.ppt

  • Количество слайдов: 13

Как подросткам и родителям научиться лучше понимать друга Как подросткам и родителям научиться лучше понимать друга

Что для Вас означает слово «понимать? » Что для Вас означает слово «понимать? »

Понимание – это: Способность проникнуть в смысл чегонибудь, усвоить, осознать этот смысл. Состояние сознания, Понимание – это: Способность проникнуть в смысл чегонибудь, усвоить, осознать этот смысл. Состояние сознания, которому ясен, открыт, известен смысл чего-нибудь.

Возможные следствия непонимания в общении Конфликты Отчуждение Ссоры Эмоциональные переживания Психосоматические заболевания Агрессия Одиночество Возможные следствия непонимания в общении Конфликты Отчуждение Ссоры Эмоциональные переживания Психосоматические заболевания Агрессия Одиночество Суицидальное поведение

Эгоцентризм Можно ли их преодолеть? Ложные установки Барьеры понимания Отсутствие навыков Поглощенность своими делами Эгоцентризм Можно ли их преодолеть? Ложные установки Барьеры понимания Отсутствие навыков Поглощенность своими делами Незнание возрастных особенностей

Действительно ли подростки «холодные» и «бессердечные» ? Подростки - «сплошное сердце» , даже если Действительно ли подростки «холодные» и «бессердечные» ? Подростки - «сплошное сердце» , даже если взрослым кажется, что они ведут себя холодно и бессердечно. Часто «холодность» и «бессердечность» - это защитная реакция души. http: //hram-predtecha. ru/publikacii/article_post/dusha-podrostka-v-burnom-more-informacionnogo-obschestva

Что чувствует подросток в своем темном одиночестве? Тоску и боль. Боль вообще единственное, что Что чувствует подросток в своем темном одиночестве? Тоску и боль. Боль вообще единственное, что ему дает ощущение, что он еще живой. Но зачем он живой – он не понимает. Он в этом состоянии пытается жить. Он встает с утра. Он отвечает на вопросы, почему не съел завтрак, почему не надел шарф, сколько он еще будет играть в свои «стрелялки-бродилки» , доделал ли «домашку» по физике или лег спать, и почему он разговаривает в таком тоне. В этом состоянии он слушает в школе, что Гоголь в образе тройки изобразил Россию, упреки, что сколько раз вам повторять, чтоб вы услышали - вы же ГИА не сдадите, тогда на десятый класс можете не рассчитывать, никто вас таких не возьмет, пойдете улицы подметать… (фрагмент публикации) http: //hram-predtecha. ru/publikacii/article_post/dusha-podrostka-vburnom-more-informacionnogo-obschestva

Компьютер ↔ Родители Компьютер находится в полной власти подростка, аж дрожит от напряжения, желая Компьютер ↔ Родители Компьютер находится в полной власти подростка, аж дрожит от напряжения, желая исполнить все его "волшебные" желания. В жизни, однако, получается все иначе. "Господи, ну почему все так-то? " Жизнь провокационна, нелогична, неоднородна, бесконечно вариативна, неподвластна нашей воле и потому после многочасовых бдений в связке с машиной, она воспринимается подростком как тупая, косная, примитивная. И не только жизнь, но и те люди, которые наполняют его социум. С ним становится просто невозможно общаться. «Они ничего не понимают! Тупят!» - слышим мы от подростка, то есть не понимают его самого. И верно, они же не бездушные исполнители его команд. . . http: //hram-predtecha. ru/publikacii/article_post/mashinnyy-kod-i-dusha-rebenkaprichiny-podrostkovoy-anomii

Условия взаимопонимания в общении Открытость, готовность идти на контакт Психологическая безопасность и доверие Умение Условия взаимопонимания в общении Открытость, готовность идти на контакт Психологическая безопасность и доверие Умение слушать и слышать, смотреть и видеть Умение встать на место другого человека

Умения активного слушания: Слушать «всем телом» Внимательно молчать и давать собеседнику «открывающие реплики» : Умения активного слушания: Слушать «всем телом» Внимательно молчать и давать собеседнику «открывающие реплики» : «да-да» , «понимаю» и др. Уточнять «Что ты имеешь ввиду? » и др. : Перефразировать: «Если я тебя правильно понял (а), ты считаешь, что…» и др. Отражать чувства: «Это тебе неприятно» и т. д. Резюмировать: «Если обобщить, то тебя беспоко (ты хотел бы)…» и т. п.

Благодарю за Ваше внимание! Благодарю за Ваше внимание!