Как подготовиться к олимпиаде по литературе
Общие рекомендации по подготовке к олимпиаде по литературе • • • Читая художественное • произведение, ведите литературный дневник Читайте критическую литературу, • литературоведческие статьи Изучайте энциклопедии, популярные статьи по предмету • Не стесняйтесь задавать преподавателям вопросы, вступать в диалог с учителем и одноклассниками, высказывать • своюточкузрения. Пишите сочинения по литературе всегда сами, не списывая из различных источников, не скачивая их из интернета Найдите олимпиадные задания по литературе за предыдущие годы, выполните их. Помогут в этом и задания ЕГЭ Прочитайте и выучите основные литературоведческие понятия и термины Учитесь анализировать литературный текст в целом: его тему, композицию, ключевые слова, мотивы, детали На олимпиаде по литературе внимательно прочтите задания, выполните сначала те, в которых уверены, затем выполняйте более трудные, задания творческого характера. Не отвлекайтесь, не стремитесь помочь другим.
Рекомендуемая литература Беляева Н. В. Олимпиады по литературе: искусство побеждать (М. : Вербум-М, 2006. 248 с. ).
Типы олимпиадных заданий Комплексный анализ эпического произведения Интерпретация лирического произведения Ответы на вопросы по истории и теории литературы
Техника анализа эпического произведения СЮЖЕТ “что” изображается (предметно-смысловая сфера) КОМПОЗИЦИЯ СТИЛИСТИКА “кто” - это автор, “кому” организующий текст в адресовано формальном и речевом произведение отношении (система точек (речевой образ зрения на изображаемое) адресата)
Композиция СУБЪЕКТ РЕЧИ СУБЪЕКТ СОЗНАНИЯ тот, кому принадлежит речь в тот, кому принадлежит сознание в данном отрезке текста = тот, “кто этом же отрезке = тот, “кто говорит” думает” Речь Скрытая за ней мысль
“Представители” автора “ПОВЕСТВОВАТЕЛЬ” “РАССКАЗЧИК” внеличная разновидность автора; он в действии не участвует и сообщает о событиях со стороны является участником изображаемых событий или хотя бы их свидетелем и себя называет в первом лице: “Я” * романы Л. Толстого, Ф. Достоевского * А. С. Пушкин “Повести Белкина”
Алгоритм сопоставительного анализа поэтического текста 3. Объяснить выявленные различия: 1. Найти черты сходства двух текстов на уровне: - сюжета или мотива - образной системы - лексики - изобразительных средств - синтаксических конструкций - других параметров, пдсказанных самими текстами. 2. Найти различия на тех же уровнях. а) в произведениях одного и того же автора: - разницей времени написания, определившей изменение взглядов; - различием художественных задач; - противоречиями мировоззрения и мироощущения; - другими причинами. б) в произведениях разных авторов: - различием художественных миров; - если жили в разное время, - различием исторических условий и особенностей литературного рзвития; - если принадлежат к разным национальным культурам, - различием не только индивидуальных, но и национальных художественных миров.
Удачи на олимпиаде!
Скачать презентацию Как подготовиться к олимпиаде по литературе Общие
как готовиться к олимпиаде.pptx