КАК ПИСАТЬ БОЛЬШИЕ НАУЧНЫЕ ТЕКСТЫ
О чем же будет Ваша работы? Собираем ключевые слова и ключевые идеи, имеющие отношение к работе. Пример, который будем далее наращивать Человек много занимался устойчивым развитие, однако защищаться проще по теме, связанной с образованием. Необходима ключевая идея, которая это увяжет. Ключевые слова: Устойчивое развитие, Образование, Общество, Адаптация.
Варианты названий работы Образование как система адаптации современного общества к устойчивому развитию Развитие образования в контексте устойчивого развития общества: философский анализ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ФАКТОР ОБЕСПЕЧЕНИЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА
Требования к названию Название НЕ ДОЛЖНО иметь больше, чем 11 – 12 слов. Это самый максимум. Лучше до 7 -8!
Общий набросок содержания Введение Глава 1. Теоретико-методологическая основа исследований проблем образования для устойчивого развития общества § 1. Специфика философского осмысления образования для устойчивого развития общества: онтология и аксиология § 2. Парадигма устойчивого развития общества: онтологический и эпистемологический анализ основных концептов § 3. . Онтология развития образования для устойчивого развития общества Глава 2. Образование в условиях глобальных и региональных изменений: проблемы устойчивого развития общества § 1. Ценности и цели образования для устойчивого развития России. § 2. Общее и особенное в анализе образования для устойчивого развития общества в современных условиях России § 3. Образование как условие взаимодействия устойчивого развития общества на региональном и глобальном уровен Заключение
Аннотация работы. 1 -й вариант Не более 5 -6 предложений. Пример: Общественное развитие в современных условиях глобальных вызовов во многом определяется сферой образования. От исследования образования как фактора адаптации зависит обоснованное понимание сути, ценностей и целей образования, тенденций развития той социальной и природной среды, в которой предстоит функционировать образованию в будущем. Однако, чтобы сохранить возникающую цивилизацию как цивилизацию людей, а не цивилизацию «андроидов» требуется трансформация всей системы образования в направлении ее гуманизации и «человекосообразности» .
Работаем над содержанием по главам Гл. 1. Образование как система адаптации в развитии общества: онтологические аспекты Гл. 2. Образование как социальная адаптационная система: аксиологические аспекты
Аннотации к главам. Гл. № 1 Общественное развитие в современных условиях глобальных вызовов во многом определяется сферой образования, которая в настоящее время должна не только транслировать сложившуюся социальность, но и целенаправленно формировать стратегии жизни общества в быстро изменяющихся условиям и угрозах. Образование становится необходимым фактором жизненного успеха и значимым ресурсом экономического развития. Представление об образовании как сервисе выглядит своего рода революцией, ибо меняет точку зрения на процесс социального воспроизводства в целом. На характер социальных адаптационных процессов в сфере образования российского общества доминирующее влияние оказывают две группы факторов, связанные с особенностями социально-экономической трансформации общества и тенденцией усиления глобализационного потока в современном мировом пространстве.
Аннотации к главам. Гл. № 2 Особое место в современном осмыслении образования и его адаптационной роли в условиях современных социальных изменений играет социальная философия Система образования есть социальный институт, который является одним из основных адаптационных механизмов общества обеспечивающий. . . В условиях информационного общества образование превратилось в важнейшую социальную ценность.
ИТЕРАЦИЯ АННОТАЦИИ РАБОТЫ В современном мире сложился ряд негативных общемировых социальных тенденций, основным источником которых является фактическая победа и упрочнение в глобальном масштабе рыночного фундаментализма. В современных условиях поиск альтернативных путей социального развития, проблема осознания во всей ее многоаспектности адаптации общества к новой реальности справедливо причисляется сегодня к числу одной из наиболее актуальных. Глобальные кризисы развития человечества, в которые включена и наша страна, и практически каждый человек, невозможно преодолеть только технотронными средствами и методами. Сфере образования принадлежит в данном процессе определяющая роль, поскольку образование «воссоздает» каждое вновь вступающее в жизнь поколение как совокупность людей и их отношений. исследование образования как одного из основных факторов обеспечения устойчивого развития общества, его адаптации к происходящим изменениям, поскольку именно образование закладывает адаптационные возможности общества на различных уровнях его организации.
Итерация названия глав Глава 1. Образование и адаптация общества: социально-философские аспекты Глава 2. Адаптационная функция образования для обеспечения устойчивого развития общества
Итерация аннотации к гл. 1. Глава 1. Образование и адаптация общества: социально- философские аспекты ◦ Исследуются философско-методологические основания изучения образования как фактора обеспечения устойчивого развития общества. В том числе, проводится совместный анализа образования, устойчивого развития и адаптации; анализируется современное понимание адаптации общества (общее) и адаптационной функции образования (особенное); а также выявляется онтологическая специфика сферы образования в условиях современного общества.
Итерация аннотации к гл. 2 Глава 2. Адаптационная функция образования для обеспечения устойчивого развития общества ◦ Исследовать особенности современного понимания устойчивого развития общества и показать, что онтологически сфера образования является одним из основных факторов обеспечивающих адаптацию общества к такому развитию и что в настоящее время аксиологические аспекты образования выступают в этом процессе на одно из первых мест.
Что получилось? ОБРАЗОВАНИЕ КАК ФАКТОР ОБЕСПЕЧЕНИЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА Глава 1. Образование и адаптация общества: социально-философские аспекты Глава 2. Адаптационная функция образования для обеспечения устойчивого ◦ Исследуются философско-методологические основания изучения образования как фактора обеспечения устойчивого развития общества. В том числе, проводится совместный анализа образования, устойчивого развития и адаптации; анализируется современное понимание адаптации общества (общее) и адаптационной функции образования (особенное); а также выявляется онтологическая специфика сферы образования в условиях современного общества. развития общества ◦ Исследовать особенности современного понимания устойчивого развития общества и показать, что онтологически сфера образования является одним из основных факторов обеспечивающих адаптацию общества к такому развитию и что в настоящее время аксиологические аспекты образования выступают в этом процессе на одно из первых мест.
Работа над гл. 1. Содержание § 1. Образование, адаптация и устойчивое развитие: онтологический анализ основных концептов § 2. Глобальные проблемы образования в контексте концепции устойчивого развития современного информационного общества § 3. Онтология современных социальных адаптационных процессов и сферы образования
Гл. 1. Аннотации параграфов § 1. Общественное развитие в современных условиях глобальных вызовов во многом определяется сферой образования, которая в настоящее время должна не только транслировать сложившуюся социальность, но и целенаправленно формировать стратегии жизни общества в быстро изменяющихся условиям и угрозах. Проведенный анализ показывает, что обсуждение указанных проблем складывается, в основном, вокруг трактовки ряда основных концептов: образование, адаптация, развитие (устойчивое развитие). Проводится онтологический анализ данных концептов и показывается, что необходимо их системное понимание во взаимосвязи и диалектическом единстве.
Гл. 1. Аннотации параграфов § 2. Вхождение человеческой цивилизации в информационное общество и общество знаний предъявляет качественно новые требования к системе образования и ее адаптационным возможностям. Устойчивость современного информационного общества основывается на стимулирующих развитие человека демократических ценностях, таких как, свободный обмен информацией и знаниями, взаимная терпимость и уважение к особенностям других людей… Образование становится необходимым фактором жизненного успеха и значимым ресурсом экономического развития. Формирование у человека системы опережающей адаптации к социальной жизни в условиях массированных информационных потоков и ее организации на основе быстро изменяющегося знания. Но современная система образования не в состоянии выдвинуть новые парадигмы, которые сейчас нужны для благосостояния и выживания человечества, поскольку «национальные системы образования устарели на десятки лет, в их основе лежит доядерное и доглобальное мышление, отжившие ортодоксальные взгляды и устаревшие ориентации» .
Гл. 1. Аннотации параграфов § 3. Социальные адаптационные процессы посредством сферы образования – процессы, направленные на приведение структуры сознания и поведения, свойственных как субъекту, так и социальным группам в состояние гармонии с внешней средой, через систему образования, (как систему, «адаптирующую вновь вступающие в жизнь поколения к реалиям окружающее го мира и направленные на воспроизводство и выживание популяции в форме социальной и культурной оформленности»
Работа над гл. 2. Содержание § 1. Специфика социально-философского осмысления аксиологических аспектов сферы образования § 2. Система образования как один из основных адаптационных механизмов общества: аксиологические аспекты § 3. Аксиология адаптационных процессов в отечественной системе образования
Гл. 2. Аннотации параграфов § 1. Философия образования… призвана выполнять регулятивную функцию, задавать направление и границы исследовательских поисков. Она должна вписываться в культурную доминанту времени и тем самым способствовать выбору стратегий образовательных систем, адекватных позитивным тенденциям общественного развития, современным духовным исканиям человечества § 2. Образование есть комплексная адаптационная популяционная, социальная и культурная система, одной из основных функцией которой является трансгенерационная передача. . . § 3. Образование должно быть ориентировано на перспективу, на такой образ мира, который обеспечит не только выживание, но и устойчивое развитие социума.
ЧТО ПОЛУЧИЛОСЬ?
ПОЛУЧИЛАСЬ ПОЛНАЯ ЕРУНДА. СМОТРИМ:
СМОТРИМ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ФАКТОР ОБЕСПЕЧЕНИЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА Глава 1. Образование и адаптация общества: социально- философские аспекты ◦ § 1. Образование, адаптация и устойчивое развитие: онтологический анализ основных концептов ◦ § 2. Глобальные проблемы образования в контексте концепции устойчивого развития современного информационного общества ◦ § 3. Онтология современных социальных адаптационных процессов и сферы образования Глава 2. Адаптационная функция образования для обеспечения устойчивого развития общества ◦ § 1. Специфика социально-философского осмысления аксиологических аспектов сферы образования ◦ § 2. Система образования как один из основных адаптационных механизмов общества: аксиологические аспекты ◦ § 3. Аксиология адаптационных процессов в отечественной системе образования
Исправляем содержание ОБРАЗОВАНИЕ КАК ФАКТОР ОБЕСПЕЧЕНИЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА Глава 1. Образование и адаптация общества: социально- философские аспекты ◦ § 1. Методологическая функция философии образования в исследовании образования как фактора обеспечения устойчивого развития общества ◦ § 2. Адаптация общества, ее современное понимание в условиях изменения системы образования ◦ § 3. Образование в адаптирующемся обществе Глава 2. Адаптационная функция образования для обеспечения устойчивого развития общества ◦ § 1. Устойчивое развитие общества и пути адаптации к нему ◦ § 2. Онтологическая специфика образования как фактора адаптации общества к устойчивому развитию ◦ § 3. Аксиологическая специфика образования как фактора обеспечения устойчивого развития общества
Исправляем задачи глав и параграфов
Что получилось? Образование как фактор обеспечения устойчивого развития общества ФФФФФФФФФФФФФФ Глава 1. Образование и адаптация общества: социально- философские аспекты ФФФФФФФФФФФФФФ ◦ § 1. Методологическая функция философии образования в исследовании образования как фактора обеспечения устойчивого развития общества ◦ФФФФФФФФФФФФФФФФ ◦ § 2. Адаптация общества, ее современное понимание в условиях изменения системы образования ◦ФФФФФФФФФФФФФФФФ ◦ § 3. Образование в адаптирующемся обществе ◦ФФФФФФФФФФФФФФФФ Глава 2. Адаптационная функция образования для обеспечения устойчивого развития общества ФФФФФФФФФФФФФФ ◦ § 1. Устойчивое развитие общества и пути адаптации к нему ◦ФФФФФФФФФФФФФФФФ ◦ § 2. Онтологическая специфика образования как фактора адаптации ◦ общества к устойчивому развитию ◦ФФФФФФФФФФФФФФФ ◦ § 3. Аксиологическая специфика образования как фактора обеспечения устойчивого развития общества ◦ФФФФФФФФФФФФФФФ
ОБЩИЙ АЛГОРИТМ О чем работа Варианты названия Рабочий вариант названия Аннотация к работе Содержание по главам Аннотации к главам Содержание по параграфам Аннотации к параграфам
Соображения по структуре работы Содержание работы должно быть сбалансировано! Т. е. не может быть, например, 2 главы, В первой из которых ДВА параграфа, А во второй ШЕСТЬ параграфов! Если это так, то Вы не владеете структурой своей работы. ИТАК, в каждой из глав должно быть одинаковое количество параграфов!
ОСТАВЛЯЙТЕ ПАУЗЫ МЕЖДУ НАПИСАНИЕМ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫХ БЛОКОВ. ПЕРЕЧИТЫВАЙТЕ РАНЕЕ НАПИСАННЫЕ БЛОКИ ЧЕРЕЗ НЕСКОЛЬКО ДНЕЙ. ИНАЧЕ ВСТАНЕТ ВОПРОС: НИКТО НЕ ВИНОВАТ, А ЧТО ЖЕ ДЕЛАТЬ?
Скачать презентацию КАК ПИСАТЬ БОЛЬШИЕ НАУЧНЫЕ ТЕКСТЫ О чем
как написать большие научные тексты.pptx