Как написать научную статью к п н

Как написать научную статью? к. п. н. , доцент кафедры социальной педагогики Кергилова Наталья Викторовна

Научная публикация основная форма представления результатов исследования

Стили речи 1. 2. 3. 4. 5. 6. Научный стиль Публицистический стиль Художественный стиль Официально-деловой стиль Разговорный стиль Научно-популярный ПОДСТИЛЬ – одна из стилистико-речевых разновидностей научного стиля, служит для "перевода" специальной науч. информации на язык неспециального знания, а именно – задач популяризации науч. знаний для широкой аудитории.

ВИДЫ НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ 1) монография; 2) методические разработки; 3) статья; 4) тезисы докладов.

1. 2. 3. 4. 5. 6. Где можно опубликовать свою публикацию? Коллективные монографии. Сборники статей/тезисов по результатам конференций. Электронные источники. Не рецензируемые научные журналы. Рецензируемые научные журналы. Журналы, рекомендуемые ВАК РФ.

Рецензируемые научные журналы – журналы, в которых присылаемые статьи перед публикацией представляются на рецензирование независимым специалистам, которые обычно не входят в состав редакции журнала и ведут исследования в областях, близких с тематикой статьи. Журналы, включённые в реестр ВАК – перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией России в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертации на соискание ученой степени кандидата и доктора наук.

Как определить, что журнал рецензируемый? 1. Размещена информация на форзаце журнала. 2. Редакция журнала запрашивает от автора рецензию на статью или рецензирует статью с помощью своих специалистов. 3. Проверить информацию на сайте http: //elibrary. ru/titles. asp

Журналы, включённые в реестр ВАК Перечень журналов размещен на сайте Высшей аттестационной комиссии РФ: http: //vak. ed. gov. ru/87; jsessionid=BKG H 0 Gb. EC 05 dkk. Cnc. P 8 e. Fa. Dn 2269 журналов и вестников

Структура статьи

1. Данные об авторе (полностью) Образец Кергилова Наталья Викторовна, к. п. н. , доцент кафедры социальной педагогики, ФГБОУ ВПО «Горно-Алтайский государственный университет» , г. Горно. Алтайск. kergilova@mail. ru

2. Название статьи Образец Научная статья: «Формирование конкурентоспособности будущих педагогов профессионального обучения» Научно-популярная статья: «Умным быть модно, или Особенности организации работы НОУ» «Как сделать учебный процесс интересным? »

Анекдот в тему Решили два молодых аспиранта написать диссертации. Выбрали себе темы и начали работу. Зашёл к одному из них в гости знакомый профессор и поинтересовался: - Какая же у тебя тема? - Ну, тема простая: «Чем дальше в лес, тем больше дров» . - Да кто ж так тему-то формулирует! Надо по-научному, посолиднее. - примеру, «О нарастании топливных ресурсов по мере продвижения вглубь лесного массива» . - Ух ты! — обрадовался аспирант, с трудом узнавая родную тему. На следующий день встречает он своего друга и спрашивает: - Ты как работу свою назвал? — с гордостью отвечает друг. - «О роли музыкальных инструментов в жизни домашних животных» , — с гордостью отвечает друг. - Это ты сам выдумал или профессор подсказал? - Конечно, профессор подсказал. До этого было: «А на фига козе баян!» .

Ключевые слова необходимо помещать в начале заголовка Заголовок: «Экономическое образование как средство подготовки конкурентоспособного специалиста» Верный вариант: «Подготовка конкурентоспособного специалиста посредством экономического образования»

Нельзя использовать неизвестные сокращения

Название статьи должно быть понятным для широкого круга читателей и уметь заинтересовать Заголовок: «Об отношении металлических порошков к электрическим колебаниям» Верный вариант: «О передачи сообщения без проводов»

3. Аннотация статьи Образец Аннотация. В статье предложены и охарактеризованы пути повышения мотивации к профессиональнопедагогической деятельности у будущих педагогов, показаны конкретные приемы работы, которые позволят достичь необходимого результата. Рекомендуемый объем – до 500 знаков (с пробелами)

4. Ключевые слова: мотивация, профессионально-педагогическая деятельность, будущий педагог, студент, подготовка будущего специалиста и др. Рекомендуемое количество – до 10 слов

5. Перевод Abstract. … Key words: …

Переводчик Ссылка: http: //translate. yande x. ru/

Перевод Осуществляя перевод с помощью он -лайн переводчика удостоверьтесь, что в тексте не употребляются сокращения. Перепроверяйте качество перевода фамилий.

6. Афоризм Рекомендуемые ссылки: http: //aphorism-citation. ru/ http: //tululu. org/aforizmy/ http: //aphorismos. ru/

Афоризм (пример оформления) Голова ученика – не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь. Плутарх

7. Текст статьи Актуальность (вводная часть) Основная часть Заключение

8. Список используемой литературы Список используемых источников Библиографический список

Не употребляйте слово «литература»

Источники используемой литературы перечисляются в алфавитном порядке

Образец 1. Гнатышина, Е. А. Компетентностноориентированное управление подготовкой педагогов профессионального обучения: монография / Е. А. Гнатышина. – СПб. : Кн. дом, 2008. – 424 с

2. Евплова, Е. В. Этапы формирования конкурентоспособности будущего специалиста / Е. В. Евплова // Высшее образование в России. – 2011. – № 4. – С. 156– 158

3. Евплова, Е. В. Комплекс моделей по формированию личностной конкурентоспособности будущего педагога профессионального обучения [Электронный ресурс] / Е. В. Евплова // Теория и практика общественного развития. – 2012. – № 1. – Режим доступа: http: //www. teoriapractica. ru/-12012/pedagogics/evplova. pdf. – Загл. с экрана

4. Программа курса «Мастер-класс в профессиональном образовании» / сост. Д. Н. Корнеев, Н. Ю. Корнеева, Е. В. Евплова, О. Е. Кузовенко, М. А. Трускова, А. С. Казанцев, А. П. Галкин. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2010. – 39 с.

5. Евплова, Е. В. Формирование конкурентоспособной будущего педагога профессионального обучения: дис. … канд. пед. наук / Е. В. Евплова – Челябинск, 2012. – 170 с.

9. Личные данные автора Кергилова Наталья Викторовна, к. п. н. , доцент кафедры социальной педагогики ГАГУ Электронный адрес: kergilova@mail. ru Почтовый адрес: 649000, г. Горно. Алтайск, …. Контактный телефон: 8 -913 -996 -85 -26 (моб. тел

Нумерация страниц Страницы проставляются по центру страницы 1

Оформление публикации Размер шрифта: 14 Межстрочный интервал: 1, 5 Абзацный отступ: 1, 25 Название шрифта: Times New Roman Выравнивание: по ширине Поля: левая сторона – 3 см. , правая сторона – 1, 5 см. , верх и них – 2 см.

Оформление публикации В научной публикации уместно использовать выделение полужирным шрифтом В научной публикации не уместно использовать выделения курсивом и подчеркивание

Оформление н. публикации В заголовках НИКОГДА не ставятся точки

Оформление таблиц Таблица 1 Название таблицы Название Текст. В конце последнего предложения таблицы точки не ставятся Не забывайте делать ссылку на таблицу по тексту. Например: … (табл. 1). В оформлении таблиц используется 12 шрифт, 1 интервал. Абзацные отступы не используются

Оформление рисунков/диаграмм Рис. 1. Название В названии рисунка точка не ставятся Не забывайте делать ссылку на рисунок по тексту. Например: … (рис. 1).

Цитаты

Оформление ссылок на источники литературы 1 вид – текст [2]. 2 вид – текст [2, с. 12 -13]. Подстрочные ссылки не используются

Можно сокращать цитаты, используя значок <…>

Употребление фамилий Верный вариант: И. И. Петров Не верный вариант: Петров И. И.

Употребление фамилий Избегайте переноса на разные строчки инициал и фамилии Например: Текст И. И. Петров

Употребление фамилий Используйте клавиши Ctrl + Пробел

Это правило распространяется и на меры длины, написание года и т. д. Например: 1999 г. , 12 см, 18 лет, XX век и т. д.

Употребление местоимений Запрещается употреблять местоимения: я, мое … Разрешается употреблять местоимения: мы, наши…

Написание цифровых данных Цифры от 0 до 9 прописываются словами Верный вариант: 1 -я, 20 -й, 20 -му. Не верный вариант: 1 -ая, 20 -ый, 20 -ому

o Начнем с того, что любая Ваша статья должна быть написана простым и понятным языком. o Пишите попроще и покороче. Короткие предложения, разбитые по смыслу на небольшие абзацы делают текст более живым и легким в прочтении, что автоматически делает их более интересными и привлекательными.

o Начнем с того, что любая Ваша статья должна быть написана простым и понятным языком. o Пишите попроще и покороче. Короткие предложения, разбитые по смыслу на небольшие абзацы делают текст более живым и легким в прочтении, что автоматически делает их более интересными и привлекательными.

o Начнем с того, что любая Ваша статья должна быть написана простым и понятным языком. o Пишите попроще и покороче. Короткие предложения, разбитые по смыслу на небольшие абзацы делают текст более живым и легким в прочтении, что автоматически делает их более интересными и привлекательными.

o Начнем с того, что любая Ваша статья должна быть написана простым и понятным языком. o Пишите попроще и покороче. Короткие предложения, разбитые по смыслу на небольшие абзацы делают текст более живым и легким в прочтении, что автоматически делает их более интересными и привлекательными.

o 1. Настройте рабочую среду. Рабочая среда – это приятная окружающая обстановка – компьютер, письменные принадлежности, удобный тихий кабинет. Не менее важные компоненты – программное обеспечение и ресурсы Интернет. o 2. Определите тему. Первым делом определитесь с темой будущей статьи. Cтоит выбирать ту тему, в которой вы хорошо разбираетесь. Вы должны четко знать эту тему и уметь выразить ее своими словами.

o 3. Придумайте интересный заголовок для Вашей статьи. Постарайтесь, что бы заголовок для вашей статьи был, не только привлекателен, но и привлекал внимание и вызывал интерес у читателей. В этом случае ваша статья не останется без должного внимания. Вот совет специалистов: придумать заголовок можно и до написания статьи, но лучше всего дать название своей статье после окончания написания текста. o 4. Воспользуйтесь поиском. При помощи поиска надо обязательно поинтересоваться, публиковались ли раньше статьи по выбранной вами теме. Введите предполагаемые слова будущего заголовка в форму поиска как вместе, так и поочередно и посмотрите, какие статьи могут оказаться похожими на ваш материал. Это убережет от совпадений, повторений, а может быть, даже подскажет уникальную, еще никем не рассмотренную тему. Пишите своими словами, дополняйте своими знаниями и выводами и в итоге вам обеспечена уникальная статья.

o 5. Составьте примерный план статьи. Прежде чем начать, составьте хотя бы примерный план статьи – вступление, основную часть, заключение и список литературы. Подумайте, о чем вы будете писать в каждой из них. o 6. Задавайте себе вопросы. Составив план, не спешите приступать к его исполнению. Спросите себя (спрашивать надо и в процессе написания), понравится ли моя статья читателям? Не упустили ли вы чего, и что еще можно добавить интересного при рассмотрении данной темы? Действительно ли статья будет отвечать на поставленный в названии вопрос? Какими способами (добавлением иллюстраций, ссылок и т. д. ) можно улучшить материал? И так далее.

7. Займитесь непосредственно написанием статьи по составленному ранее плану. В план статьи входит введение, основная часть, заключение и список использованной литературы. В введении расскажите, о чем ваша статья и предысторию исследуемого вопроса. Но постарайтесь сделать это в короткой и простой форме. Лучше использовать короткие предложения — не более 15 слов. В заключении обобщите основные идеи статьи. Проверяйте правильность и грамотность написания вашей статьи. Проверку можно сделать через Microsoft Word. Библиографические ссылки в списке литературы должны быть выдержаны в одном стиле. o 8. Помните о правилах оформления. Обратите внимание на объем статьи и ее форматирование – они должны соответствовать требованиям заказчика статьи – преподавателя, редактора и т. п. Выделяйте текст жирным и курсивным шрифтом и подчеркивайте его только в наиболее важных местах. o

9. Грамотно используйте материалы других авторов. Если вам трудно написать статью самостоятельно, используйте чужие труды. При этом следует быть осторожным, чтобы не нарушить права автора текста. Найдите материал по интересующей вас теме, изучите его, а затем проанализируйте и изложите своими словами. Чтобы избежать копирования чужих фраз в Интернете, не помешает провести проверку текста на плагиат. Трех сервисов – Copyscape, Paste. It и Антиплагиат будет более чем достаточно. При наличии совпадений поменяйте формулировки, повторяющие фразы в текстах. Для цитат из литературных источников нужно указывать авторство. o 10. Не останавливайтесь в процессе работы. У каждого автора бывают моменты, когда он попросту теряется и не знает, о чем писать дальше. Не приходят в голову нужные мысли! Тогда вспомнить совет Н. В. Гоголя: «Сначала нужно набросать все как придется, хотя бы плохо, водянисто, но решительно все…» , а потом выкинуть ненужное. o

o 11. Тщательно проводите проверку. Перечитывайте свой текст по нескольку раз. Напишите абзац, прочитайте его, внесите поправки и перейдите к следующему. И так до конца. По завершении работы еще более внимательно прочтите статью, проверьте грамматику и орфографию, устраните тавтологию (повторение одних и тех же слов), выделите наиболее важные моменты, проверьте, как выглядят иллюстрации, ссылки и т. д. Даже когда вы будете вроде бы полностью удовлетворены сделанным, не спешите выносить статью на суд читателей и показывать редакторам. Отложите ее на неделю-другую. Затем прочтите статью снова, «свежим взглядом» , и только после этого, когда действительно уже все устраивает, отдавайте статью тем, для кого она предназначена.

o 12. При необходимости зарегистрируйте авторские права. Для этого нужно обратиться в Российское Авторское Общество или к обычному нотариусу. В Интернете понятие «авторства» в настоящее время еще недостаточно конкретизировано. Хотя уже сейчас развиваются сервисы, способствующие защите авторских прав на просторах Всемирной паутины. Например, tex. TLock.

Спасибо!