Как написать научную статью 1 Зачем нужны научные

Как написать научную статью? 1. Зачем нужны научные статьи? 2. Можно ли научиться писать научные статьи? 3. Какие бывают научные статьи?

Понятие научной статьи Научная статья утвердилась как жанр научной литературы в XIX веке. До этого были распространены научные письма (с конкретной адресностью), публикации (оды, поэмы) и памфлеты. СТАТЬЯ - научное или публицистическое СТАТЬЯ сочинение небольшого размера. Газетная, журнальная, критическая.

По определению Е. В. Михайловой «Научная статья - первичный письменный жанр научного дискурса, задачей которого является постановка и решение одно научной проблемы, имеющая средний объём, систему ссылок и выходные данные» . Как видно, статья является формой научного рассуждения, размышления (от лат. discursus - рассуждение, довод, аргумент) по поводу одной научной проблемы (от её постановки до решения). «Дискурс - это текст, погруженный в ситуацию общения» (Е. В. Михайлова, 1999).

В «Энциклопедии профессионального образования» научная статья определяется как «распространённая форма литературной продукции исследователя» . Научная статья в педагогике - это логически законченный и упорядоченный научный текст, отражающий авторское содержание (или авторскую интерпретацию) определённой научной проблемы и способов её решения в форме дискурса. Само рассуждение (размышление) может быть составной (структурной) частью, а может быть сквозным, т. е. формой изложения, способом презентации научной статьи.

Вывод: Итак, ключевыми в данном понятии научной статьи являются слова: «научный текст» , «проблема» , «дискурс» . К числу необходимых специфических, характерных признаков статьи мы, вслед за Е. В. Михайловой, относим: средний объём, наличие ссылок и выходных данных.

Виды научных статей: n n n в зависимости от задач с учетом характера адресата (адресована специалисту или неспециалисту) в соответствии с особенностями содержания (или методов исследования) по характеру области научных знаний по области научной деятельности: статьи педагогические, психологические, исторические, математические и др. ;

Виды научных статей: n n n по коммуникативным задачам, стоящим перед исследователем: проблемные, научнопопулярные, научно-публицистические, обзорные, аналитические; по научной задаче: теоретические и прикладные. по областям педагогики: общепедагогические, историко-педагогические, социальнопедагогические, дидактические и т. д.

Признаки научной статьи в педагогике Е. В. Бережнова и В. В. Краевский выделяют следующие признаки: n научно-познавательный характер целей; n выделение специального объекта исследования, который должен относиться к педагогической науке, т. е. лежать в сфере образования, педагогической деятельности; n применение специальных средств научного познания; n соблюдение однозначности терминологии в рамках одного научного труда (в данном случае статьи)

Основные задачи научной статьи: n n n представить новые факты, подтверждающие известные положения науки; привлечь внимание к проблеме, побудить читателя к совместному поиску её решения; обосновать собственную точку зрения по поводу решения научной проблемы; опровергнуть «чужое научное мнение» / известное положение науки; . . .

Как написать научную статью? Вам необходимо написать научно -популярную статью (мини-версию научно-популярной статьи или её эскиз) В чем её особенности?

Как написать научную статью? n n n Особенности научно-популярной статьи: Содержит научную информацию Представляет собой журнальную публикацию, т. е. ориентирована на широкий круг читателей Задачи: привлечь внимание к проблеме, вызвать у читателя интерес, распространить, популяризировать научные достижения и др. Небольшой объем текста Научный стиль изложения сочетается с приемами популяризации (приемами активизации внимания читателя)

Как написать научную статью? n n n Основные требования: Информативность (насыщенность точными, объективными сведениями) Аналитичность (присутствие элементов оценки, анализа) Логичность (развитие мысли автора подчеркивается присутствием в тексте специальных «логических скреп» )

Как написать научную статью? n n Основные требования: Публицистичность (включение сведений об актуальности заявленной темы / проблеме, наличие элементов диалога с читателем и пр. ) Реферативность (реферативный обзор составляет одну из композиционных частей статьи)

Как написать научную статью? Текст научно-популярной статьи включает: n n вопросно-ответные комплексы (единства) дословное цитирование чужой речи пересказ чужой точки зрения в виде косвенной речи при сопоставлении или столкновении с другим мнением с использованием вводных конструкций ( «по мнению. . . » , «как пишет…» и др. ), противительных союзов и частиц (однако, но) контактоустанавливающих средств (средств адресации), активизирующих внимание читателей

Как написать научную статью? - Какой элемент научно-популярной статьи является самым важным? - Заголовок!!! Он выступает в роли «закрученной пружины» , раскрывающей свои возможности в процессе развёртывания текста. Его функция – привлечь как можно больше заинтересованных читателей к прочтению самой статьи.

Как написать научную статью? Запомните: Заголовок окончательно формулируется после того, как статья уже написана. В названии статьи должно быть не менее 3 и не более 15 слов!!! • •

Как написать научную статью? 1. 2. Приемы подготовки научной статьи Определить тему будущей статьи ее границы, выяснить, в чем актуальность исследования. Выявить цель статьи (представить новые факты, подтверждающие известные положения науки, привлечь внимание к проблеме, побудить читателя к поиску ее решения,

обосновать собственную точку зрения, по поводу решения научной проблемы, опровергнуть чужое известное мнение/известное положение науки. 3. Выбрать сведения с познавательным противоречием, определить проблему/проблемные вопросы.

4. Придумать «черновой» вариант заголовка статьи. 5. Составить «эскиз» /план научной статьи. 6. В соответствии с планом сделать выписки из научных источников, подобрать факты и др. аргументы. 7. Продумать приемы популяризации научных сведений (включить: определение терминов, вопросноответные комплексы, дословное цитирование чужой речи, пересказ чужой точки зрения с использованием вводных конструкций ( «По мнеию…. . » , «Как пишет…. » и др. ), противительных союзов и частиц (однако, но).

8. Продумать приемы, активизирующие мыслительную деятельность читателя (побудительные конструкции: «Обратимся…. » , «Перейдем…» , вводные конструкции: «Вопервых…» , «Безусловно…» , «Как видно…. » и др. 9. Записать полностью весь текст статьи. 10. Прочитать и отредактировать. 11. Сформулировать окончательный заголовок статьи.

Структурно-смысловые элементы научно-популярной статьи 1. Вступление Назначение: содержит обоснование необходимости и актуальности обращения к научному материалу, представленному в статье. Направлено на то, чтобы овладеть вниманием читателя, вызвать интерес и потребность в прочтении статьи до конца.

Структурно-смысловые элементы научно-популярной статьи Возможные смысловые компоненты: - Представление темы, цели; - Характеристика значимости темы (актуальность); - Постановка проблемы (формулировка вопроса/вопросов); - Характеристика спорного вопроса/вопросов; - Постановка задачи.

Структурно-смысловые элементы научно-популярной статьи Опорные речевые формулы: -В настоящее впремя одной из актуальных тем…. - В последние годы… Как известно… В то же время, одновременно, наряду с этим… Однако, между тем, в то время как…

Структурно-смысловые элементы научно-популярной статьи Опорные речевые формулы: - С одной стороны, с другой стороны… - Внимание к теме связано с … - Обратимся к…. - Возникает вопрос…. .

Структурно-смысловые элементы научно-популярной статьи 2. Основная часть Назначение Раскрывает тему/проблему, может включать анализ различных точек зрения, включает оценку научного материала по теме/проблеме

Структурно-смысловые элементы научно-популярной статьи Возможные смысловые компоненты: - Реферативный обзор (характеристика изучаемых источников, критическое и всестороннее рассмотрение проблемы/темы в изучаемых источниках). - Систематизация научного материала, определение главных направлений в освещении темы/решении проблемы. - Выявление нерешенных вопросов ( «белых пятен» или того, что еще не сделано) в исследовании темы.

Структурно-смысловые элементы научно-популярной статьи Опорные речевые формулы: - Рассмотрим работы, посвященные… Остановимся подробно на… В первую очередь…. Как установлено… В работах представлены…. Автор статьи подчеркивает… Приведем цитату из работы…. Во-первых, во-вторых, в-третьих….

Структурно-смысловые элементы научно-популярной статьи Опорные речевые формулы: - - В другой статье автор обращается… Сопоставим мнения ученых… Как видно, основными направлениями в изуч темы можно считать…. В результате автор статьи приходит к выводу…. .

Структурно-смысловые элементы научно-популярной статьи 3. Заключение Назначение Подводит итоги, результаты исследования темы/проблемы. Представляет собой резюме всей научной статьи. Закрепляет интерес читателя к теме/проблеме

Структурно-смысловые элементы научно-популярной статьи Возможные смысловые компоненты: - Обобщение результатов. - Ссылки на работы других авторов. - Формулировка противоречий или конфликтов между результатами разных исследователей, гипотезами, выводами. - Оценка степени ценности обсуждаемой темы/проблемы. - Установление связей данной темы/ проблемы с другими. - Предложения в исследовании темы/проблемы.

Структурно-смысловые элементы научно-популярной статьи Опорные речевые формулы: - Таким образом…. Итак… Следовательно… Отсюда понятно… Из этого ясно… Несколько слов о перспективах исследования Некоторые дополнительные замечания… Кроме того….

Стиль статьи Стиль - совокупность приёмов, характерных черт, особенностей, свойственных какому-либо автору или какому-либо произведению. Стиль – (с греческого stylos) как «стержень для письма» .

Стиль статьи n Если автор статьи ориентируется на читательскую аудиторию педагоговпрактиков или непрофессионалов, то он подбирает такой «стержень для письма» , который будет доступен чтения и для интересен, увлекателен для освоения. Такой стиль называется научно-популярным.

Стиль статьи n Если автор предполагает, что его читатели составляют широкую научную общественность, то он старается писать общенаучным языком, выстраивает обобщения и выводы более высокой абстракции, акцентирует внимание на вопросах, актуальных для широкой общественности, т. е. более публицистически.

Стиль статьи n Если автор видит своим читателем учёного этой научной области (начинающего или зрелого), то «стержень» его письма фиксируется на острых проблемах, обнажает имеющиеся противоречия, усиливает столкновение разных научных мнений, позиций, т. е. педагогический дискурс проблематизируется и статья приобретает проблемный стиль.

Как написать научную статью? Советы: 1. Пишите так, чтобы читателю ни в каком абзаце не стало скучно))) 2. Очень важны в вашей статье – заголовок, первая и последняя фразы! 3. Осторожно будьте с терминами: употребляйте только самые ясные и недвусмысленные!

Как написать научную статью? 4. Не увлекайтесь пересказом чужих мыслей, цитируйте дозировано и осторожно! 5. Помните, что золотое правило «Краткость – сестра таланта» здесь также действует! 6. Включайте как можно больше «логических скреп» , ведите за своими размышлениями читателя!

Как написать научную статью? Научная статья – это результат вашего творчества! n n Будьте оригинальны и неожиданны в выборе и формулировке мыслей! n Удачи и победы!!!