Кафедра ЮНЕСКО по лидерству ее значение и вклад

Кафедра ЮНЕСКО по лидерству, ее значение и вклад Адель Сафти Научный консультант филиала кафедры ЮНЕСКО в Сиб. АГС

Задачи кафедр ЮНЕСКО • Кафедры ЮНЕСКО стремятся расширять прочные связи между учреждениями высшего образования с целью содействия: • передаче знаний и опыта, • усилению профессиональных и академических качеств учреждений высшего образования.

Ценностное лидерство - это лидерство для человеческого развития (Сафти и др. , 2003) • Ценностное лидерство - это больше, чем менеджмент, администрирование, правление или командование. • «Это движимая видением деятельность людей, которые стремятся к высшим достижениям в любой сфере и добавляют ценности человеческому развитию» . • Человеческое развитие больше, чем экономическое развитие, и включает важность гуманного управления в государственном секторе и социально ответственного корпоративного управления в частном секторе.

Первая и вторая кафедры ЮНЕСКО по лидерству • Для продвижения концепции лидерства для человеческого развития я основал 12 лет назад первую кафедру ЮНЕСКО по лидерству в Иордании, где я был директором Академии лидерства при Университете ООН. • Четыре года спустя я основал вторую кафедру ЮНЕСКО в Турции, где я был президентом Школы управления и лидерства при Бахчешехирском университете.

Филиал кафедры ЮНЕСКО по лидерству в Сиб. АГС – Присутствие ЮНЕСКО в Сиб. АГС подчеркивает важность общественного служения. • Кафедра ЮНЕСКО может создать потенциал для исследований в сфере лидерства, менеджмента, экономического развития и поддержки общественного служения. • Эффективная, предсказуемая, прозрачная государственная служба усиливает демократическую концепцию управления людьми для людей.

Потребность в участии • Это требует заинтересованного включения в местное сообщество и сотрудничества со всеми заинтересованными сторонами: бизнесом, государственной службой, молодежными и женскими ассоциациями. .

Вклад в развитие Сиб. АГС • Кафедра ЮНЕСКО в Академии будет обеспечивать возможности для усиления собственного неформального лидерства, развития местного и регионального потенциала и продвигать преданность государственной службе. • Это существенный компонент демократии и важное измерение лидерства для человеческого развития.

Менеджеры и лидеры Уоррен Беннис (2002) • Лидерские курсы должны отличаться от курсов по менеджменту • Менеджер администрирует, лидер изобретает. • Менеджер копирует, лидер создает оригинал. • Менеджер поддерживает, лидер развивает. • Менеджер фокусирует внимание на системах и структурах, лидер – на людях. • Менеджер опирается на контроль, лидер внушает доверие.

Менеджеры и лидеры • Менеджеры задают вопросы КАК? и КОГДА? . Лидер задает вопросы ЧТО? и ПОЧЕМУ? • Менеджер ориентируется на результат лидер смотрит за горизонт. • Менеджер поддерживает статус кво, лидер оспаривает его… • Менеджеры делают вещи правильно, лидеры делают правильные вещи.

Обучение лидерству • Содержание: • Изучение лидерства: концепции из психологии, социологии и менеджмента. • Навыки: напр. , формулирование видения, коммуникативные навыки. • Лидерские установки: напр. , энтузиазм, настойчивость, позитивное мышление. • Уникальность и важность лидерства.

Обучение лидерству • Педагогический подход через демонстрацию модели лидерства: • Трансформация роли преподавателя из передатчика знаний в организатора и фасилитатора опыта обучения. • Прислушиваться к потребностям студентов и вовлекать их в обучающий опыт. • Практические вызовы лидерства и решение проблем (дилеммы, кейс-стади).

Операционализация ценностного лидерства для человеческого развития • В организации любого масштаба мы можем выиграть и достичь более эффективных результатов через введение в действие фундаментальных принципов ценностного лидерства: • Моральное видение доходчиво и постоянно доводится до всех • Организационная справедливость отражается в прозрачных политиках и процедурах и дю процессе.

Операционализация ценностного лидерства • Обучающееся сообщество строится через постоянно обновляемые возможности для личностного и профессионального роста. • Позитивный климат, в котором инициатива поощряется, творчество стимулируется, сособственность и общие цели продвигаются. • В случае Сиб. АГС продвигается этика общественного служения.

Формулировка видения Конференция Поиск Будущего в Сиб. АГС 14 -16 апреля 2006 г. • ОБЩЕЕ БУДУЩЕЕ: Что мы хотим видеть в 2010 году? • Сиб. АГС – лидер по подготовке кадров для государственной и муниципальной службы и государственно-ориентированного бизнеса. • Сиб. АГС – единая эффективная стройная взаимосвязанная система организации и управления. • Конкурентные преимущества, позволяющие получать государственные заказы (ресурсы, финансирование). • Интеграция территориально обособленных подразделений и Сиб. АГС в единое образовательное пространство. • Высокая корпоративная культура. • Высокий уровень качества образования для государственной и муниципальной службы. • Взаимодействие с органами власти в СФО. • Сиб. АГС – региональный научно-методический и консультационный центр по вопросам ГМУ.

СТРАТЕГИИ ДОСТИЖЕНИЯ: КАК Мы хотим достичь желаемого будущего? Конференция Поиск Будущего в Сиб. АГС 14 -16 апреля 2006 г. • Управление: • • Студенческое самоуправление (Студенческий Общественный Совет) Трансформация системы управления Сиб. АГС Создать (разработать) производственную структуру управления Совершенствование нормативной базы и регламентации деятельности • • • Делегировать дополнительные полномочия, увеличить самостоятельность. • - единая электронно-информационная база Сиб. АГС, филиалы, представительства Программно-целевая организационная система управления ФГОУ Сиб. АГС - информационно-техническое оснащение создание специализированных аудиторий • • • - СОК - Спутниковая связь - Современная модернизированная материально-техническая база - Электронный документооборот - Электронная библиотека Строительство жилого дома -

СТРАТЕГИИ ДОСТИЖЕНИЯ: КАК Мы хотим достичь желаемого будущего? Конференция Поиск Будущего в Сиб. АГС 14 -16 апреля 2006 • Законы РФ и нормативные документы. Правовое поле Сиб. АГС • - повышение качества преподавания, квалификации • • • преподавателей - качественно-новый уровень ППС. Высокий научный и квалификационный уровень ППС - корпоративная этика, принятие этического кодекса - достойная оплата за количественный и качественный труд - тренинги по обучению сотрудничеству - культурные мероприятия, праздники, проведение корпоративных мероприятий - преодоление текущих конфликтов интересов.

СТРАТЕГИИ ДОСТИЖЕНИЯ: КАК Мы хотим достичь желаемого будущего? Конференция Поиск Будущего в Сиб. АГС 14 -16 апреля 2006 г. • • • Учебный процесс: Разработка идеальной модели специалистов Активные методы обучения Разработка критериев при поступлении Участие в международных проектах, в том числе студентов, аспирантов, молодых преподавателей Высокое духовно-нравственное воспитание Система непрерывного образования Международный обмен, стажировка и практика Мультимедиа обновить Использование формата исследования в учебном процессе Трудоустройство выпускников в органы власти

СТРАТЕГИИ ДОСТИЖЕНИЯ: КАК Мы хотим достичь желаемого будущего? Конференция Поиск Будущего в Сиб. АГС 14 -16 апреля 2006 г. • • • Наука: Расширение инновационной деятельности, базирующейся на высоком научном потенциале в образовании Совместные научно-методические проекты и программы с филиалами и органами власти Научно-методическое обеспечение административных реформ Проведение международных конференций ППС, в том числе по значимым датам Цитируемость научных работ, креативность ППС. Разработка новых образовательных технологий, выстраивание международных отношений Диссертационный совет и реферативный журнал Формирование научных школ, направление НИР, перспективный план НИР. Создание подразделений по управлению научным процессом Открытие новых специальностей по аспирантуре: создание диссертационных советов. Создание тренажера активного обучения.

Миссия Сиб. АГС как головного регионального специализированного практико-ориентированного ВУЗа: 19 -20. 02. 05 г. Выездное заседание Ученого Совета Сиб. АГС, г. Бердск, с-п «Сибиряк» 1. Обеспечение эффективности государственного и муниципального управления за счет качественной подготовки, повышения квалификации и переподготовки кадров, оказания научной, методической, информационной, консультативной поддержки органам государственной власти и местного самоуправления.

Миссия Сиб. АГС как головного регионального специализированного практико-ориентированного ВУЗа: 2. Обеспечение эффективности государственного и муниципального управления за счет качественной подготовки, повышения квалификации и переподготовки кадров, научного, методического, информационного, консультационного сопровождения деятельности органов государственной власти и местного самоуправления.

Миссия Сиб. АГС как головного регионального специализированного практико-ориентированного ВУЗа: 3. Кадровое обеспечение эффективной деятельности органов государственного и муниципального управления.