Кафедра гуманитарных и социальных дисциплин Диалог поколений ЛЕГКО

Кафедра гуманитарных и социальных дисциплин Диалог поколений «ЛЕГКО ЛИ БЫТЬ МОЛОДЫМ? » Выполнил: Студент группы CБО-02 Зыкова Н. С

Проблемы противоречия в развитии молодого поколения, являющиеся непосредственным результатом реформ и постепенное формирование новых тенденций социализации. Цель: проанализировать легко ли быть молодым Задачи: 1. Исследовать социальные проблемы молодежи 2. Изучить проблематику и противоречия развития молодежи в системе образования

ВВЕДЕНИЕ Время глобальных реформ: 1. «сломало» систему прежней «морали» 2. существенно перевернуло все нравственные ценности. 3. нарушило процесс социализации как передачи молодому поколению норм и традиций, выработанных предшествующими поколениями 4. кардинально изменившаяся идеология, не оставила иного выбора как самую что ни на есть настоящую борьбу за выживание. http: //uaguide. org. ua/2010/01/page/25/

1. ИССЛЕДОВАТЬ СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МОЛОДЕЖИ ЧТО БОЛЬШЕ ВСЕГО ВАС БЕСПОКОИТ В ЖИЗНИ? Безопасность близких Невозможность найти хорошо оплачиваемую работу Бездуховность, царящая в обществе Равнодушие и жестокость людей Личная безопасность Возможность оказаться после окончания ВУЗа безработным Ухудшение экологической обстановки Трудное материальное положение Рост смертности и сокращение средней продолжительности жизни в России Дороговизна жизни Рост преступности Рост наркомании Безразличие властных структур к запросам и интересам молодежи Возможность ядерной войны Нестабильность в обществе Рост платы за обучение и невозможность закончить образование Рост насилия в молодежной среде Большое количество бедных и бездомных людей в России Возможность заразиться СПИДом Распространение алкоголизма Растущая отчужденность между молодыми и взрослыми людьми Ничего не беспокоит Недоступность многих социально-культурных благ Расслоение общества на богатых и бедных 47. 1 41. 2 35. 3 29. 4 23. 5 17. 6 11. 8 11. 8 5. 9 0 0 0 %

Нравится ли Вам Ваше поколение? 24% Нравится Не нравится 47% 29% Затрудняюсь ответить

КАКИЕ ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ НАХОДИТЕ ВЫ У СВОИХ СВЕРСТНИКОВ? Неуважение старших 2, 3% Бездуховность, безнравственность 2, 8% 4, 6% Грубость, хамство Наркомания 5, 1% Эгоизм 5, 4% Курение 6, 8% Алкоголизм 8, 85% Агрессия, враждебность, жестокость 9, 4% Безразличие 11, 7% 0 2 4 6 8 10 12 14

КАКИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ НАХОДИТЕ ВЫ У СВОИХ СВЕРСТНИКОВ? Взаимопомощь, отзывчивость 5% Оптимизм 20% Чувство юмора, жизнерадостность 29% Открытость, искренность 11% Целеустремленность 5% Общительность 10% Дружелюбие 20%

2. ПРОБЛЕМАТИКА И ПРОТИВОРЕЧИЯ РАЗВИТИЯ МОЛОДЕЖИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ На протяжении последних десятилетий на ориентации и социальное поведение выпускников средних (полных) школ оказывал воздействие большой комплекс факторов: политические перемены в стране, изменение способа принуждения к труду; трансформация ценностных ориентаций общества, связанная с изменением общей ситуации; изменение в престиже образования, квалифицированных профессий; возникшие в последние годы последствия экономического спада (резкое уменьшение спроса на рынке труда, снижение уровня жизни); замена установки на всеобщее среднее образование курсом на основное (неполное среднее) и среднее (полное) образование; внедрение платного обучения; формирование иерархии "элитных" и "дешевых" образовательных учреждений; усиление неравенства в сфере образования для молодежи разных регионов и для поселений, различных по уровню урбанизации. http: //cat 46 page 83. pluspicture. ru/img 35052. html

ВЫВОДЫ Противоречие между расцветом интеллектуальных и физических сил и жестким лимитом времени, экономических возможностей для удовлетворения возросших потребностей. Недооценка жизни приводит к возникновению пессимистических настроений. Возраст бескорыстных жертв, но и разнообразных злоупотреблений. Юности свойственна некая природная дисгармония. Желания и стремления развиваются ранее, чем воля и сила характера. Абстрактные идеалы и жизненные планы. Трудность социальной и психологической адаптации к условиям нынешней жизни (без опеки родителей) и желание побыстрее освободиться от этой опеки. Стремление найти «свои» идеалы как нечто отличное и противоположное ценностям старшего поколения. Эгоцентризм и «чувство стадности» «в одном флаконе» , плюс сознание своей собственной исключительности. Желание самим сделать свой выбор, но ответственность за него не нести.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 1. Константиновский Д. Л. , Шубкин В. Н. Молодежь и образование. М. : Наука, 2002. 2. Лиханов А. Положение детей в России // Независимая газета, 2006. 21 ноября. 3. Петровский А. В. «Популярные беседы о психологии» // Москва: «Педагогика» , 1999. 4. Формирование социального поведения молодежи в сфере образования / статья Д. Л. Константиновского, Ф. А. Хохлушкиной /Еженедельный информационный выпуск № 40 (252) 15 -21 октября 2006 г. 5. Чередниченко Г. А. , Шубкин В. Н. Молодежь вступает в жизнь (социологические исследования проблем выбора профессии и трудоустройства). М. : Мысль, 2004. 6. Шубкин В. Н. Социологические опыты. М. : Мысль, 2001.