Изучение внимания ПРАКТИКУМ ПО ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ ВНИМАТЕЛЬНЫ

Изучение внимания ПРАКТИКУМ ПО ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

ВНИМАТЕЛЬНЫ ЛИ ВЫ? Вы участвуете в соревнованиях и обогнали бегуна, занимающего вторую позицию. Какую позицию вы теперь занимаете? Ответ: Если вы ответили, что вы теперь первый – то вы абсолютно не правы. Вы обогнали второго бегуна и заняли его место, так что вы теперь на второй позиции.

ВНИМАТЕЛЬНЫ ЛИ ВЫ? Вы обогнали последнего бегуна, на какой позиции вы теперь находитесь? Ответ: Если вы ответили на предпоследнем – вы не правы. Подумайте. Как можно обогнать бегуна, идущего последним? Если вы бежите за ним, значит он не последний.

ВНИМАТЕЛЬНЫ ЛИ ВЫ? Ничего не пишите и не используйте калькулятор, и помните – вы должны отвечать быстро. Возьмите 1000. Прибавьте 40. Прибавьте еще тысячу. Прибавьте 30. Еще 1000. Плюс 20. Плюс 1000. И плюс 10. Что получилось? Ответ? Правильный ответ 4100.

ВНИМАТЕЛЬНЫ ЛИ ВЫ? У отца Мэри есть пять дочерей: 1. Чача 2. Чече 3. Чичи 4 Чочо. Вопрос: Как зовут пятую дочь? Думайте быстро. Ответ: Чучу? НЕТ! Конечно, ее зовут Мэри.

Определение внимания (У. Джеймс) Каждый знает что такое внимание. Это удержание в сознании в ясной и яркой форме объекта, который, как кажется принадлежит к нескольким одновременно возможным объектам или последовательностям мысли. Его сущность состоит в направленности, концентрации сознания.

Внимание это Динамическая сторона сознания, характеризующаяся его направленностью на объект и сосредоточением на нем с целью обеспечения его адекватного отражения в течении времени, необходимого для осуществления определенного акта деятельности или общения.

Метафоры внимания Фильтр, бутылочное горлышко, радио Прожектор Электрическая сеть

Внимание - это фильтр!

НА ЗАРЕ КОГНИТИВНОЙ НАУКИ: СИМВОЛЬНЫЙ ПОДХОД Теория информации и теория связи: Клод Элвуд Шеннон (1916 -2001)

Модель передачи информации: Клод Элвуд Шеннон

Количество информации H=LOG 2 N – для равновероятных событий H=- ∑ Pi LOG 2 Pi – для разновероятных событий

George Miller (1920) • Professor Emeritus, Department of Psychology, Princeton University • Автор одной из самых цитируемых работ в психологии: • «The Magical Number Seven, Plus or Minus Two» // The Psychological Review, 1956, vol. 63, pp. 81 -97 Эта статья стала переработкой доклада, прочитанного на одной из конференций • Президент Американской психологической ассоциации в 1968 -1969 гг.

Опознание стимула в задаче выбора из нескольких альтернатив Воспроизведение материала Hayes, J. R. M. Memory span for several vocabularies as a function of vocabulary size. In Quarterly Progress Report, Cambridge, Mass. : Acoustics Laboratory, Massachusetts Institute of Technology, Jan. -June, 1952.

Вывод: результаты ряда экспериментов демонстрируют наличие жестких ограничений, наложенных на процесс восприятия, переработки и запоминания информации НО: организуя информацию в блоки (chunks) мы способны если не преодолеть, то значительно расширить эти ограничения И наконец: возможно есть что-то магическое в числе 7?

Dr. Zenon Pylyshyn Center for Cognitive Science (Department of Psychology, Center for Cognitive Science), New-Jersey

MOT- multiple objects tracking http: //www. yale. edu/perception/Brian/demos/MOT. html

«Узкое окно» сознания – внимания Автопортрет «изнутри» — зарисовка зрительного поля, сделанная Эрнстом Махом (1885/1907).

ОСНОВНЫЕ ДОПУЩЕНИЯ: Познание -- переработка информации Линейный характер переработки: последовательный ряд блоков от входа до выхода Блок/канал с ограниченной пропускной способностью ввод буфер «Центр. процессор» вывод

Дональд Эрик Бродбент (1926 -1993) модель переработки информации Стал основоположником нового направления исследований — селективного слушания в моделях переработки информации. Образование получил в Кембридже. С 1958 г. директор Исследовательского центра прикладной психологии при Совете по исследованиям в области медицины. Разрабатывал проблемы психологии восприятия и принятия решений.

Теория Д. Бродбента Он сделал попытку объяснения подобных явлений фильтром, который обладает определенной ограниченной пропускной способностью и устройством распознавания. Если человек занят одновременно двумя делами, предположительно фильтр будет переключаться с одного канала сенсорного регистра на другой, и пропустит столько информации, сколько может пропустить данный канал.

Итоговый вариант модели Бродбента: модель ранней селекции.

Анна (Энн) Трейсман Один из наиболее влиятельных когнитивных психологов. Исследует проблемы восприятия, внимания и памяти. Автор теории интеграции отличительных признаков. Член Национальной Академии наук США. Образование получила в Кембридже. В 1957 г. во время работы над диссертацией Трейсман решила применить двухканальный магнитофон, приобретенный ею для изучения больных, страдающих афазией, для исследования слухового внимания нормальных людей.

В исследовании Грей и Уэддерберн (Gray & Wedderburn, 1960) продемонстрировали, что испытуемые весьма успешно следили за сообщением, которое перескакивало из одного уха в другое. Таким образом, испытуемые скорее способны к выделению сообщения на основе значения, чем на основе того, что каждое ухо физически слышит

Аттенюатор Трейсман А. Трейсман дополнила теорию Д. Бродбента, считая, что между сенсорным регистром и фильтром с ограниченной пропускной способностью есть устройство ослабления, где происходит ослабление сигнала и его семантический анализ (анализ языка, прежде всего слов).

Теории поздней селекции Ф. Дойч и Д. Дойч нашли более простое предположение, считая, что все раздражители обрабатываются в рабочей памяти, активном хранилище информации, что говорит о том, что отбор происходит позже на этапе обработки информации. Возможности рабочей памяти ограничены, получается, что только часть информации сохраняется там. Затем оценивается важность этой информации, т. е. за это отвечает рабочая память.

Данная Трейсман и Геффеном (Treisman & Geffen, 1967) иллюстрация ограничений внимания

Характеристики внимания: концентрация – это степень сосредоточенности человека на объекте -это усиление восприятия сигнала при ограничении поля восприятия Способ измерения: Корректурная проба Бурдона

Характеристики внимания: устойчивость – это способность в течение длительного времени сохранять состояние внимания на объекте не отвлекаясь и не ослабляя внимания. Способ измерения: Корректурная проба Бурдона

Инструкция к тесту «На бланке с буквами вычеркните, просматривая ряд за рядом, все буквы «Е» . Через каждые 30 секунд по моей команде отметьте вертикальной чертой, сколько знаков Вы уже просмотрели (успели просмотреть)» .

Концентрация внимания оценивается по формуле: К= (П 1 - П 2 -П 3 ) : П х 100%, П 1 - сумма правильно зачеркнутых букв, П 2 - сумма пропущенных букв, П 3 - сумма ошибочно зачеркнутых букв, П - общее количество букв в просмотренных строчках, подлежащих зачеркиванию.

Оценка концентрации: очень хорошая - 81 -100% хорошая - 61 - 80% средняя - 41 - 60% плохая - 21 - 40% очень плохая - 0 - 20%

Устойчивость внимания оценивается по изменению скорости просмотра на протяжении всего задания. Результаты подсчитываются для каждых 30 секунд по формуле: A=S/t А - темп выполнения, S - количество букв в просмотренной части корректурной таблицы, t - время выполнения.

Внимание как фильтр: вопросы исследователя Местоположение фильтра Принцип работы фильтра Проблема настройки фильтра

Внимание как фильтр Лишняя, ненужная информация отсеивается. Внимание выполняет негативную функцию: предотвращает или ослабляет переработку той информации, которая не подлежит отчету.

Какие характеристики внимания не учитываются в метафоре фильтра?