Изучение системы трехмерного моделирования КОМПАС-3 D в средней школе Журавлева Е. В. учитель информатики МБОУ СОШ № 53
Изучение системы трехмерного моделирования КОМПАС-3 D в нашей школе осуществляется в рамках: Ø кружков: «Компьютерная графика» - 6 -7 классы, «Инженерная графика» - 9 -11 классы; Ø уроков информатики и ИКТ, при изучении тем «Моделирование» и «Графика» в старших классах.
Основная цель изучения системы КОМПАС -3 D в школе – сформировать готовность и способность учащихся на основе полученных знаний, умений и личностных качеств создавать современную конструкторскую документацию технических объектов (изделий).
При изучении данной темы решаются следующие задачи: Ø развитие логического и образного мышления, пространственного представления; Ø развитие инженерного мышления у учащихся; Ø освоение современной технологии построения 2 D и 3 D объектов.
В нашей школе установлена бесплатная учебная версия – система КОМПАС-3 D LT V 12. КОМПАС-3 D LT – облегченная версия профессиональной системы трехмерного моделирования КОМПАС 3 D. Позволяет создавать трехмерные модели деталей и выпускать конструкторскую документацию.
Система КОМПАС-3 D LT предназначена для использования исключительно в ознакомительных и учебных целях. В ней можно выполнять учебные проекты для самостоятельного некоммерческого использования. Более подробную информацию о версиях системы КОМПАС-3 D и отличиях учебной версии от профессиональной можно получить на официальном сайте компании АСКОН – edu. ascon. ru
Режим «Чертеж» позволяет строить 2 D объекты
Режим «Чертеж» (примеры заданий) построение простых чертежей и также задания вида «Построить третий вид изображения по двум данным»
Режим «Чертеж» (примеры заданий) Построение сложных чертежей
Режим «Чертеж» (примеры заданий) в старших классах при изучении темы «Моделирование» выполняются задания математической направленности: «Построить угол равный заданному» .
Режим «Деталь» позволяет строить 3 D объекты
Изучение возможностей данного режима начинается с построения тел типа: цилиндр, конус, шар, усечённый конус, тор, параллелепипед и др.
На основе основных тел строятся более сложные – комбинированные тела.
Следующим этапом учащиеся изображения несложных деталей строят
в старших классах учащиеся переходят к построению более сложных деталей