Изучение роли СМК в жизни общества Модели СМК

Изучение роли СМК в жизни общества Модели СМК Аристотель ( «Риторика» ) – 3 компонента процесса коммуникации: «Оратор - Речь - Аудитория» ( «Коммуникатор - Сообщение - Коммуникант» )

Платон – анализ этики в пропаганде; Джон Стюарт Милль ( «Система логики» ) – анализ структуры убеждающей аргументации; Модель коммуникации Н. Виннера и К. Шеннона (кибернетика) – SMCR – Source (источник), Message (сообщение), Channel (канал), Receiver (получатель информации);

XVII – XVIII вв. – первые знаки общественного внимания к прессе как социальному явлению (в работах Жан-Поля Марата, Сен-Симона, В. Вейтлинга, Г. В. Ф. Гегеля); XIX в. – первый этап социологической теории массовых коммуникаций: • институционализация социологии как науки; • появление прессы как социального института;

1910 г. М. Вебер (Weber M. Towards a Sociology of the Press // Journal of Communications. 1976. Vol. 26. № 3). впервые употребил понятие социологии прессы на сессии Германского социологического общества

сформулирована общетеоретическая программа изучения функционирования печати: • изучение экономического аспекта существования прессы, • общественное мнение, • источники получения новостей, • отношение к информации потребителей, • количественный анализ материалов прессы.

История социологии прессы в России прослеживается с деятельности Н. Г. Чернышевского, изучавшего состав подписчиков «Современника» на 1859 -61 гг. , Н. А. Добролюбов, Л. Н. Толстого (время просветительства, «хождения в народ» интеллигенции)

Первая мировая война, тоталитарные режимы: СМК – механизм тоталитарного контроля формула функций института прессы - агитация, пропаганда, организация. 1940 е – «теория конформизма» ;

Чарльз Кули (1864– 1929) - американский социолог, социальный антрополог: «социализация индивидуального сознания происходит лишь в коммуникации» . СМК – формирование общественного мнения как основы демократического существования общества.

Выявил следующие особенности СМИ: • выразительность (способность охватить максимально широкий круг людей и переживаний); • устойчивость записи (победа над временем); • скорость (победа над пространством); • диффузность процесса, который охватывает все слои, расширяя и оживляя социальное взаимодействие; • СМИ все больше проникают к «дальним» как к ближним, распространяя принципы добра и справедливости.

Одноступенчатая модель воздействия СМК на личность (примерно до сер. XX в. ): однонаправленный поток информации от коммуникатора к адресату, влияющий на него непосредственно. Йельский университет, Карл Ховланд изучение процесса воздействия и убеждения: акт коммуникации – не заменитель процесса коммуникации.

Концепция двухступенчатой модели: (сер. – вт. пол. XX в. ) поток информации от коммуникатора к адресату опосредуется межличностной коммуникацией, в частности, «лидером мнений» (opinion leaders).

Колумбийский университет, Пол Лазарсфельд, Б. Берельсон, У. Макфи, Г. Годэ, А. Кэмпбелл и др. Эмпирические исследования на материалах предвыборных кампаний;

Пол Лазарсфельд (Paul Felix Lazarsfeld 1901 — 1976, американский социолог) 1937 - Radio Research Project, Принстонский университет (+Франкфуртская школа, Макс Хоркхаймер, Теодор Адорно); 1940 - в Колумбийском университете радиопроект трансформируется в Бюро социальных исследований.

Гарольд Лассвел (1902– 1978) американский политолог и социолог (Чикагская школа): «Кто передает информацию – что – по какому каналу – кому – с каким эффектом» 5 W «Коммуникатор - Сообщение (информация) - Канал передачи - Коммуникант (аудитория) - Обратная связь» .

Средства передачи массовой информации: канал передачи - СМК. 3 вида системы СМК: • средства массовой информации (СМИ) • телекоммуникация • информатика

вт. пол. ХХ в. , Стэнфордский Университет , программа «Коммуникация в организации» : «Источник сообщения - Коммуникатор – Кодирующее устройство - Сообщение – Канал передачи - Декодирующее устройство – Коммуникант - Результат кодирования – Обратная связь» .

Фридман Шульц фон Тун (Friedemann Schulz von Thun) немецкий психолог, р. 1944 г. : модель, учитывающая как содержание сообщения, так и его личностный фон. Для успешной коммуникации необходимо правильно закодировать и декодировать сообщение - необходимо учитывать личностный фон, на котором передается сообщение.

Никлас Луман (1927 – 1998) – немецкий социолог, юрист, правовед: Социальная реальность как коммуникативная система, которую конструируют смыслы, которые она же сама и производит. Смыслы порождаются коммуникативными процессами. Современное общество - глобальная система коммуникации.

Англо-саксонская школа медиа теории (1940 -е, Канада, Торонто) Гарольд Адамс Иннис, Маршалл Маклюэн, Ерик Хэйвлок, Джек Гуди, Иэн Уатт.

Гарольд Иннис (1894 – 1952) – канадский экономист и социолог обмен информацией — основа общественной жизни и развития. Способ хранения и обмена информацией играет центральную роль в судьбе народа, в эволюции человечества. Коммуникация — средство хранения знания. Знание — власть. Способы коммуникации всегда ее руках.

Изучая медиа технологии соответствующего времени, можно понять суть культуры. Применяет метод к анализу древних культур. Передача знания (коммуникация) осуществляется в пространстве и во времени, что определяет два главных типа империй, цивилизаций. «The Bias of Communication» , 1951

Герберт Маршалл Маклюэн (1911 — 1980) канадский философ, литературовед, теоретик медиа и коммуникации. Первый абзац книги «Understanding Media» называется «The Medium is the Message» - Гарольд Иннис - «Форма медиа технологии, средство передачи информации часто если не определяет, то серьезно влияет на содержание»

Жан Бодрийяр (Jean Baudrillard 1929 – 2007) — французский социолог, культуролог и философ-постмодернист "Simulacres et simulation". Paris, 1981 СИМУЛЯКРЫ И СИМУЛЯЦИЯ

Комментируя Маклюэна… «Все смысловые содержания абсорбированы в одну "единствующую" доминирующую форму средства. Независимо от содержаний только средство создает событие. Аннулированы все содержания»

Бодрийар: : ИНФОРМАЦИЯ = ЭНТРОПИЯ «информация, вместо того, чтобы побуждать к коммуникации, занимается ее разыгрыванием. Информация не производит смысл, а разыгрывает его. Это процесс симуляции, гиперреальный процесс. Информация разлагает смысл - разлагает социальное» .