Изменения в КИМ ЕГЭ 2012 по сравнению с

Изменения в КИМ ЕГЭ 2012 по сравнению с КИМ ЕГЭ 2011 Изменен формат задания А 2

Было в 2011 году: В каком предложении вместо слова ЦЕННЫЙ нужно употребить ЦЕННОСТНЫЙ? 1) Все участников олимпиады наградили ЦЕННЫМИ подарками. 2) В каждую эпоху формируются свои ЦЕННЫЕ ориентиры. 3)В статье можно найти ЦЕННЫЕ для геолога сведения. 4) В заповеднике много деревьев ЦЕННЫХ пород.

Стало в 2012 В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно? 1) В неясном, рассеянном свете ночи открылись перед нами ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЕ и прекрасные перспективы Петербурга: Нева, набережная… 2) Железо, хром, марганец являются КРАСОЧНЫМИ веществами, компонентами многих красок, созданных на основе этих минералов.

3) ДИПЛОМАТИЧЕСКИЕ отношения между Россией и США были установлены в 1807 году. 4) Самыми ГУМАННЫМИ профессиями на земле являются те, от которых зависит духовная жизнь и здоровье человека.

Задание А 26 перенесено на позицию А 6

Уточнена формулировка задания С: Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента). Было: опираясь на читательский опыт…

Уточнены критерии проверки и оценки выполнения заданий с развернутым ответом (критерий К 2, подсчет слов в сочинении): К 2. 2 балла: сформированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы исходного текста, в комментариях нет.

1 балл: сформулированная экзаменуемым проблема исходного текста прокомментирована, но без опоры на исходный текст, или в комментариях допущена 1 фактическая ошибка, связанная с пониманием исходного текста.

0 ( как и в 2010) баллов: сформулированная экзаменуемым проблема не прокомментирована, или в комментариях допущено более 1 фактической ошибки, связанной с пониманием исходного текста, или прокомментирована другая, не сформулированная экзаменуемым проблема, или в качестве комментариев дан простой пересказ текста или его фрагмента, или в качестве комментариев цитируется большой фрагмент исходного текста.

2012 Если сочинение содержит частично или полностью переписанный экзаменуемым текст рецензии В 8 и/или информации об авторе текста, то объем такой работы определяется без учета текста рецензии и, или информации об авторе

Изменения в ГИА 1. Изменено количество заданий части А с 3 до 7. 2. Изменено количество заданий части В с 14 до 9. 3. Изменено с 4 до 3 количество микротем исходного текста для написания сжатого изложения (С 1) – изменен объем изложения. 4. Изменено задание С 2. 1. 5. Изменены системы оценивания заданий С 1 и С 2. 2.

А 1 Тест как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста. Анализ текста

А 2 Анализ текста. Лексическое значение слова А 3 Выразительные средства лексики и фразеологии. Анализ средств выразительности Фонетика. Звуки и буквы. Фонетический анализ слова А 4 А 5 Правописание корней. Правописание словарных слов.

А 6 А 7 Правописание приставок. Слитное, дефисное, раздельное написание Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-). Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени

В 1 Лексика и фразеология. Синонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению В 2 Словосочетание В 3 Предложение. (Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

В 4 В 5 В 6 Осложненное простое предложение Пунктуационный анализ. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения Синтаксический анализ сложного предложения

В 7 В 8 В 9 Пунктуационный анализ Синтаксический анализ сложного предложения Сложные предложения с разными видами связи между частями

Изменено задание С 2. 1 Напишите сочинениерассуждение, приняв в качестве тезиса слова известного лингвиста Г. Степанова: «Словарь языка свидетельствует, о чем думают люди, а грамматика – как они думают» . Аргументируйте свой ответ, приведите по 1 примеру из прочитанного текста, иллюстрирующему лексические и грамматические явления