Изменения в федеральных региональных и муниципальных документах регламентирующих

Изменения в федеральных, региональных и муниципальных документах, регламентирующих деятельность образовательных организаций . Ведущий специалист по общему образованию Т. В. Ильичева

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 24 ноября 2015 г. № 81 “О внесении изменений № 3 в Сан. Пи. Н 2. 4. 2. 2821 -10 “Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях” п. 1. Для создания условий обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных организациях при строительстве и реконструкции предусматриваются мероприятия по созданию доступной (безбарьерной) среды, обеспечивающие свободное передвижение детей в зданиях и помещениях”. п. 6. “Гардеробы оснащаются вешалками, крючками для одежды, высота крепления которых должна соответствовать росто-возрастным особенностям учащихся, и ячейками для обуви. При гардеробных предусматриваются скамейки. ”. п. 18 “Количество учащихся в классе определяется исходя из расчета соблюдения нормы площади на одного обучающегося, соблюдении требований к расстановке мебели в учебных помещениях, в том числе удаленности мест для занятий от светонесущей стены, требований к естественному и искусственному освещению. При наличии необходимых условий и средств для обучения возможно деление классов по учебным предметам на группы. ”. п. 23. Пункт 10. 6. дополнить абзацами седьмым, восьмым, девятым, десятым и одиннадцатым следующего содержания: “Общий объем нагрузки в течение дня не должен превышать: - для обучающихся 1 -х классов - 4 уроков и один раз в неделю 5 уроков за счет урока физической культуры; - для обучающихся 2 - 4 классов - 5 уроков и один раз в неделю 6 уроков за счет урока физической культуры; - для обучающихся 5 - 7 классов - не более 7 уроков; - для обучающихся 8 - 11 классов - не более 8 уроков. ”

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 24 ноября 2015 г. № 81 “О внесении изменений № 3 в Сан. Пи. Н 2. 4. 2. 2821 -10 “Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях” 27. Пункт 10. 18. дополнить абзацами пятым, шестым и седьмым следующего содержания: “Продолжительность непрерывного использования компьютера с жидкокристаллическим монитором на уроках составляет: для учащихся 1 - 2 -х классов - не более 20 минут, для учащихся 3 - 4 классов - не более 25 минут, для учащихся 5 - 6 классов - не более 30 минут, для учащихся 7 - 11 классов - 35 минут. Непрерывная продолжительность работы обучающихся непосредственно с интерактивной доской на уроках в 1 - 4 классах не должна превышать 5 минут, в 5 -11 классах - 10 минут. Суммарная продолжительность использования интерактивной доски на уроках в 1 - 2 классах составляет не более 25 минут, 3 - 4 классах и старше - не более 30 минут при соблюдении гигиенически рациональной организации урока (оптимальная смена видов деятельности, плотность уроков 60 - 80%, физкультминутки, офтальмотренаж). С целью профилактики утомления обучающихся не допускается использование на одном уроке более двух видов электронных средств обучения”. 28. Пункт 10. 20. изложить в следующей редакции: “Для удовлетворения биологической потребности в движении независимо от возраста обучающихся рекомендуется проводить не менее 3 -х учебных занятий физической культурой (в урочной и внеурочной форме) в неделю, предусмотренных в объеме общей недельной нагрузки. Заменять учебные занятия физической культурой другими предметами не допускается”. 29. Пункт 11. 9 изложить в следующей редакции: “Должностные лица и работники общеобразовательных организаций, деятельность которых связана с воспитанием и обучением детей, при трудоустройстве проходят профессиональную гигиеническую подготовку и аттестацию и далее с периодичностью не реже одного раза в 2 года”. (при трудоустройстве)

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 24 ноября 2015 г. № 81 “О внесении изменений № 3 в Сан. Пи. Н 2. 4. 2. 2821 -10 “Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях” ** Часы внеурочной деятельности могут быть реализованы как в течение учебной недели, так и в период каникул, в выходные и нерабочие праздничные дни. Внеурочная деятельность организуется на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательных отношений. Часы, отведенные на внеурочную деятельность, используются для проведения общественно полезных практик, исследовательской деятельности, реализации образовательных проектов, экскурсий, походов, соревнований, посещений театров, музеев и других мероприятий. Допускается перераспределение часов внеурочной деятельности по годам обучения в пределах одного уровня общего образования, а также их суммирование в течение учебного года. ”.

П. 8. Государственная или муниципальная образовательная организация с целью организованного приема граждан в первый класс размещает на информационном стенде, На официальном сайте в сети «Интернет» , в средствах массовой информации информацию о: Количестве мест в первых классах не позднее 10 календарных дней с момента издания распорядительного акта о закреплённой территории; Наличии свободных мест для приема детей, не проживающих на закрепленной территории , не позднее 1 июля.

- Постановление Правительства Российской Федерации от 19. 03. 2001 г. № 196 «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении» ; - Постановление Правительства РФ от 3 11. 1994 г. № 1237 «Об утверждении Типового положения о вечернем (сменном) общеобразовательном учреждении» ; - Постановление Правительства Российской Федерации от 12. 03. 1997 г. № 288 «Об утверждении Типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья» ; НЕ ДЕЙСТВУЮЩИЕ. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации России от 30. 08. 2013 N 1015 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования"

« Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации России от 30. 08. 2013 N 1015 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» Документ с изменениями, внесенными: приказом Минобрнауки России от 13 декабря 2013 года N 1342 приказом Минобрнауки России от 28 мая 2014 года N 598 ; приказом Минобрнауки России от 17 июля 2015 года N 734 v регулирует организацию и осуществление образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, в том числе особенности организации образовательной деятельности для учащихся с ограниченными возможностями здоровья и очно- заочное обучение. v 5. Обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемых общеобразовательных программ осуществляется в порядке, установленном локальными нормативными актами образовательной организации. v 9. Общеобразовательные программы самостоятельно разрабатываются и утверждаются образовательными организациями. v 10. Общеобразовательная программа включает в себя учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), оценочные и методические материалы, а также иные компоненты, обеспечивающие воспитание и обучение учащихся, воспитанников v 11. При реализации общеобразовательных программ используются различные образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение. v 12. Общеобразовательные программы реализуются образовательной организацией как самостоятельно, так и посредством сетевых форм их реализации. v 17. Учебный год в образовательных организациях начинается 1 сентября и заканчивается в соответствии с учебным планом соответствующей общеобразовательной программы. Начало учебного года может переноситься образовательной организацией при реализации общеобразовательной программы в очно-заочной форме обучения не более чем на один месяц, в заочной форме обучения - не более чем на три месяца. В процессе освоения общеобразовательных программ учащимся предоставляются каникулы. Сроки начала и окончания каникул определяются образовательной организацией самостоятельно.

« Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации России от 30. 08. 2013 N 1015 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» v 18. Наполняемость классов, за исключением классов компенсирующего обучения, не должна превышать 25 человек. 19. 1. При реализации утвержденных рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) общеобразовательной программы необходимо учитывать, что объем домашних заданий (по всем учебным предметам) должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах): во 2 -3 классах - 1, 5 часа, в 4 -5 классах - 2 часа, в 6 -8 классах - 2, 5 часа, в 9 -11 классах - до 3, 5 часа. Учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) образовательной программы, требующие больших затрат времени на выполнение домашнего задания, не должны группироваться в один день. v 20. Освоение учащимися основных образовательных программ основного общего и среднего общего образования завершается итоговой аттестацией, которая является обязательной. Ответственность за ликвидацию учащимися академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей). Учащиеся в образовательной организации по общеобразовательным программам, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным общеобразовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо на обучение по индивидуальному учебному плану. v Лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть образовательной программы основного общего и среднего общего образования и (или) отчисленным из образовательной организации, выдается справка об обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому образовательной организацией. v Учащиеся, освоившие образовательные программы основного общего образования и получившие на государственной итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, кроме лиц, обладающих дееспособностью в силу статей 21 и 27 Гражданского кодекса Российской Федерации

« Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации России от 30. 08. 2013 N 1015 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» v III. Особенности организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья v 21. Содержание общего образования и условия организации обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной общеобразовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида. v 22. Исходя из категории учащихся с ограниченными возможностями здоровья их численность в классе (группе) не должна превышать 15 человек. v 23. В образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным общеобразовательным программам, создаются специальные условия для получения образования учащимися с ограниченными возможностями здоровья: v v v для учащихся, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата: обеспечение беспрепятственного доступа учащихся в учебные помещения, столовые, туалетные и другие помещения образовательной организации, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, локальное понижение стоек-барьеров до высоты не более 0, 8 м; наличие специальных кресел и других приспособлений). 24. Для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, создаются: необходимые условия для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов и способов общения; условия, в максимальной степени способствующие получению образования определенного уровня и определенной направленности, а также социальному развитию этих лиц, в том числе посредством организации инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья. П. 28. В случае если учащиеся завершают освоение адаптированных общеобразовательных программ основного общего образования до достижения совершеннолетия и не могут быть трудоустроены, для них открываются классы (группы) с углубленным изучением отдельных учебных предметов, предметных областей соответствующей образовательной программы.

« Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации России от 30. 08. 2013 N 1015 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» v П. 32. При организации образовательной деятельности по адаптированной общеобразовательной программе создаются условия для лечебно-восстановительной работы, организации образовательной деятельности и коррекционных занятий с учетом особенностей учащихся из расчета по одной штатной единице: учителя-дефектолога (сурдопедагога, тифлопедагога) на каждые 6 -12 учащихся с ограниченными возможностями здоровья; учителя-логопеда на каждые 6 -12 учащихся с ограниченными возможностями здоровья; педагога-психолога на каждые 20 учащихся с ограниченными возможностями здоровья; тьютора, ассистента (помощника) на каждые 1 -6 учащихся с ограниченными возможностями здоровья. v 33. Для учащихся, нуждающихся в длительном лечении, детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательные организации, на основании заключения медицинской организации и письменного обращения родителей (законных представителей) обучение по общеобразовательным программам организуется на дому или в медицинских организациях. v Порядок регламентации и оформления отношений государственной и муниципальной образовательной организации и родителей (законных представителей) учащихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в части организации обучения по общеобразовательным программам на дому или в медицинских организациях определяется нормативным правовым актом уполномоченного органа государственной власти субъекта Российской Федерации

Постановление Правительства Челябинской области № 599 -П от 19. 11. 2014 г. «Об утверждении порядка регламентации и оформления отношений областной государственной или муниципальной образовательной организации, расположенной на территории Челябинской области, с обучающимися и (или)их родителями (законными представителями в части организации обучения обучающихся по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования на дому или в медицинских организациях, а также организации обучения обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, и детейинвалидов по основным общеобразовательным программам на дому или в медицинских организациях. П. 3 Образовательная организация на основании заключения медицинской организации и письменного обращения родителей (законных представителей) обучающегося издает распорядительный акт об организации обучения обучающегося на дому или в медицинской организации. П. 5. Обучение осуществляется в соответствии с утвержденным образовательной организацией индивидуальным учебным планом. . Для разработки индивидуального учебного плана образовательная организация с письменного согласия родителей направляет обучающегося на обследование в ПМПК. По результатам обследования может быть рекомендовано обучение по адаптированной образовательной программе. П. 7. Отношения между образовательной организацией и обучающимся и их родителями (законными представителями) регламентируются локальными нормативными актами образовательной организации, а также заключаемым между ними договором. . П. 8. Договор заключается в простой письменной форме и должен содержать: 1. права и обязанности сторон; 2. порядок и сроки прохождения обучающимся на дому или в медицинской организации промежуточной и итоговой аттестации; 3. расписание занятий, в котором указывается педагогический работник, осуществляющий обучение на дому или в медицинской организации; 4. индивидуальный учебный план для обучающегося на дому или в медицинской организации

ПРИКАЗ от 05 июня 2013 года № 428 Об утверждении Положения об организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья на дому в общеобразовательных учреждениях Южноуральского городского округа. ПРИКАЗ от 11 января 2016 года № 3 Об утверждении Положения о порядке обучения детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, детей, нуждающихся в длительном лечении на дому ПРИКАЗ от 12 января 2016 года № 10 О внесении изменений в приказ № 3 от 11 января 2016 года

Об утверждении Положения о порядке обучения детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, детей, нуждающихся в длительном лечении на дому. (ПРИКАЗ № 3 от 11. 01. 2016) 2. 5. ОУ на период обучения на дому: предоставляет бесплатно учебники, учебную, справочную и другую литературу, имеющуюся в библиотеке школы; обеспечивает специалистами из числа педагогических работников, оказывает методическую и консультативную помощь, необходимую для освоения образовательных программ. 2. 9. Расписание обучения ребенка на дому согласуется с родителями, утверждается директором ОУ. 2. 10. Педагог, обучающий ребенка на дому, составляет адаптированную программу по предмету, ведет Журнал обучения на дому, в т. ч. в электронном виде. 2. 14. Оплата труда учителей, обучающих на дому, производится по тарификации. .

.

Ильичева Т. В. т. 4 -26 -12, e-mail u_uralsk_uo@mail. ru .