ИЯ ЕН Н ИЯ М АЦ ОГО Т

ИЯ ЕН Н ИЯ М АЦ ОГО Т ЕН НН УМ ТВЕ РГ БС А СО- 4 К

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ! В сочинении необходимо выразить своё мнение по сформулированной проблеме (согласившись или не согласившись с авторской позицией). В своем ответе надо привести 2 аргумента, опираясь на читательский опыт, знания и жизненные наблюдения. • • Недостаточно лишь формально заявить о своем мнении (я согласен, я не согласен). Ваша позиция, даже если она совпадает с авторской, должна быть сформулирована в отдельном предложении. Таким образом, автор стремится донести до читателя мысль о том, что природа уже давно нуждается в помощи каждого из нас. Я полностью согласен с автором и тоже считаю, что человечество должно пересмотреть свое потребительское отношение к природе. Затем Ваша позиция должна быть подкреплена 2 аргументами!

ВЫ АТЬ ТЫ ОВ БО ЛЕД ИЯ РА С ЕН ТИ ОГО РО Я. АС ТР СТ НИ Ч С Й Ы ПО ДЕ ТО Н АМ УЖ Э Ж Л В Л И АСС ДО РАВ А-Р П СТ ТЕ Рассуждение Тезис (положение, которое надо доказать) Аргументация (доказательства, доводы) Вывод (общий итог)

ОБ И Ю ОС СТ Ь и СП НО ОЩ ил ие ТО ТИН ОМ щ Э – ИС С П В ждаю ИЯ ВА ЛИ ЕРО дтвер АЦ СТ ЫС М , по НТ ЕЛЬ М РИ оды сль Е М АТ БО Й, П , дов о мы ГУ АЗ ЛИ И ния -либ АР К Й- ЕН ова кую Тезис (ваша позиция) О О Н осн ка Д К С – ие КА БЪЯ нты ающ О гуме верг Ар ро оп Аргумент 2 (иллюстрации) Аргумент 1 (иллюстрации) Вывод

ВИДЫ АРГУМЕНТОВ Логические аргументы – доводы, апеллирующие к человеческому рассудку, разуму (научные аксиомы, законы природы, статистические данные, примеры из жизни и литературы) Психологические аргументы – доводы, которые вызывают у адресата определенные чувства, эмоции и формируют определенное отношение к описываемому человеку, предмету, явлению Аргументы Рациональные (логические) • • Реальные факты Статистика Законы природы Положения официальных документов Иллюстративные • Конкретные примеры из жизни • Примеры из художественной литературы • Предположительные примеры Ссылки на авторитет • Мнения выдающихся людей • Цитаты из авторитетных источников • Мнение очевидцев • Общественное мнение

ПРИМЕР АРГУМЕНТАЦИИ Тезис Речь человека – это показатель его интеллектуального и нравственного развития. Аргумент 1 Действительно, порой, речь «скажет» о человеке больше, чем лицо, одежда и многое другое. Иллюстрация Например, среди моих близких друзей нет таких, чья речь была бы пересыпана грубыми словами. Я убежден, что каждое такое слово несет в себе «отрицательный заряд» . Да и кому хотелось бы услышать от близкого человека что-либо оскорбляющее слух? Аргумент 2 Моя позиция подтверждается и опытом художественной литературы. Не случайно писатели всегда рассматривали речь персонажа как важнейший способ его характеристики. Иллюстрация Вспомним хотя бы Порфирия Головлева – героя романа М. Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлевы» . Иудушка (таково его прозвище!) вовсе не сквернословит, напротив, на каждом шагу сыплет «ласковыми» , уменьшительными словами ( «капустка» , «лампадка» , «маслице» , «маменька» ). Однако во всей его речи проявляется лицемерная душонка человека, для которого нет ничего дороже денег и собственности. Вывод Таким образом, ничто не характеризует человека лучше, чем речь

ПРИМЕР АРГУМЕНТАЦИИ Тезис Русский язык и русская культура составляют неразрывное единство. Аргумент 1 Связь языка и культуры очевидна для каждого мыслящего человека. Иллюстрация Не случайно Д. С. Лихачёв в книге очерков «Земля родная» назвал язык главным богатством нации. В самом деле, вся духовная культура немыслима без языка и речи, которые не только создают особый «культурный» слой, но и отражают нравственное состояние народа. Аргумент 2 Нельзя забывать и о том, что в переломные моменты истории именно родная речь, родной язык становятся той духовной опорой, которая обеспечивает единство нации. Иллюстрация Именно об этом писал И. С. Тургенев в стихотворении в прозе «Русский язык» ( «Не будь тебя, как не впасть в отчаяние при виде того, что совершается дома» ). Вспомните также знаменитые строки А. А. Ахматовой «Мужество» , написанного в страшные годы Великой Отечественной войны: «Но мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово» . Мне кажется, в этом произведении особенно ярко звучит мысль о значимости русского языка для каждого россиянина. Вывод Да, русский язык богат и великолепен, и задача каждого из нас – приобщиться к этому богатству и приумножить его.

ПРИМЕР ОПРОВЕРГАЮЩЕЙ АРГУМЕНТАЦИИ Тезис ( в данном случае На войне осознается ценность человеческой жизни – авторская позиция) Контртезис (собственная позиция) Я не могу согласиться с автором: очень часто люди, оказавшиеся в нечеловеческих условиях войны, вообще теряют нравственные ориентиры и перестают воспринимать жизнь (особенно чужую) как безусловную ценность. Аргумент 1 + Иллюстрация В качестве примера можно привести людей «потерянного поколения» – так называют на Западе молодых фронтовиков, которые воевали между 1914 и 1918 годами, независимо от страны, которую они защищали, и вернулись домой морально или физически искалеченными. Также их называют «неучтенными жертвами войны» . Вернувшись с фронта, эти люди не могли снова жить нормально. После пережитых ужасов войны все остальное казалось им мелочным и не достойным внимания. Аргумент 2 + Иллюстрация Подтверждение моей мысли можно найти в художественной литературе. В 1930 -31 г. г. немецкий писатель Эрих –Мария Ремарк создает новый роман «Возвращение» . В этом произведении автор рассказывает о возвращении на родину после Первой мировой войны молодых солдат, которые уже не могут жить нормально. Ремарк описывает положение этих людей. Возвратившись, многие из них нашли воронки вместо своих прежних домов, большинство потеряли своих родных и друзей. Война сделала их жёсткими и циничными, уничтожила все, во что они прежде верили. Вывод Таким образом, любая война скорее разрушает все нравственные ценности, чем позволяет осознать их значимость. История двух мировых войн служит грозным предупреждением для всех тех, кто думает, что война – это лишь щекочущее нервы приключение, позволяющее острее ощутить полноту жизни.