ІV НАЦИОНАЛНА НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКА КОНФЕРЕНЦИЯ “ИНТЕРКУЛТУРНОТО ОБРАЗОВАНИЕ КАТО СРЕДСТВО ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА ОТПАДАНЕТО НА РОМСКИТЕ ДЕЦА ОТ УЧИЛИЩЕ” В. Търново, 4 – 5 юли, 2016 г. НАМАЛЯВАНЕ ОТПАДАНЕТО НА РОМСКИТЕ ДЕЦА ОТ УЧИЛИЩЕ – ПЪТУВАЩА РАБОТИЛНИЦА “ЧЕТЕНЕ И ТЕАТЪР” ПРОФ. Д. П. Н. МАРИАНА МАНДЕВА ВТУ “Св. св. Кирил и Методий”, Педагогически факултет
В ПАРТНЬОРСТВО С: ГЛОРИЯ ИВАНОВА студентка - специалност “Предучилищна и начална училищна педагогика”, участничка в Пътуваща работилница “Четене и театър” ВТУ “Св. св. Кирил и Методий”, Педагогически факултет
РЕЗЮМЕ Защитават се схващанията: (1) Четенето е инструмент за намаляване на отпадането на ромските деца от училище. (2) “Преподаването” на “любов към четене” има определяща роля за успешно “влизане” на ученика в българския писмен код и за превръщане на четенето в базисно културно умение за цял живот. (3) Образователният театър е “ключ” на пробуждане на “любов към четенето” у ромското дете. В подкрепа на защитаваните схващания се споделя опит от социалнообразователен проект “Четене и театър” – Пътуваща студентска работилница, ВТУ “Св. св. Кирил и Методий”, Педагогически факултет.
СЪДЪРЖАНИЕ І. ЧЕТЕНЕТО – ИНСТРУМЕНТ ЗА НАМАЛЯВАНЕ РОМСКИТЕ ДЕЦА ОТ УЧИЛИЩЕ ОТПАДАНЕТО НА ІІ. “ПРЕПОДАВАНЕ” НА “ЛЮБОВ КЪМ ЧЕТЕНЕ” В МУЛТИКУЛТУРНАТА КЛАСНА СТАЯ – ОБРАЗОВАТЕЛЕН ТЕАТЪР ІІІ. ПЪТУВАЩА РАБОТИЛНИЦА “ЧЕТЕНЕ И ТЕАТЪР” – СПОДЕЛЕН ОПИТ ІV. ВМЕСТО ЗАКЛЮЧЕНИЕ – ОЩЕ ЗА ЧЕТЕНЕТО КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА НАМАЛЯВАНЕ ОТПАДАНЕТО НА РОМСКИТЕ ДЕЦА ОТ УЧИЛИЩЕ ПРИЗНАТЕЛНОСТ ПОДКРЕПЕТЕ НАШИЯ ПРОЕКТ!
І. ЧЕТЕНЕТО - ИНСТРУМЕНТ ЗА НАМАЛЯВАНЕ ОТПАДАНЕТО НА РОМСКИТЕ ДЕЦА ОТ УЧИЛИЩЕ Бедните хора имат големи телевизори, богатите хора имат големи библиотеки (Дж. Рон) Четенето: (1) изисква разпознаване на езикови елементи; (2) е активен, интерактивен и продуктивен процес, при който читателят конструира/съконструира значения – прилага общите си познания за света и изгражда и проверява хипотези за значението на четивото. Става дума за категория, свързана с комплексни множества от умения - някои са когнитивни, други са отношения, трети са манипулации.
І. ЧЕТЕНЕТО - ИНСТРУМЕНТ ЗА НАМАЛЯВАНЕ ОТПАДАНЕТО НА РОМСКИТЕ ДЕЦА ОТ УЧИЛИЩЕ Четенето е нещо повече от владеене на лингвистичен код. То е базисно културно умение. Четенето е в основата на всеки образователен процес. То строи „мост” към знания, опит и култура. Четенето е изключително средство за духовно развитие и усъвършенстване на човека. То е възможност за личен и за обществен просперитет в променящия се свят, определян като “цивилизация на знанието” (П. Дракър). Педагогическият “превод” е: Ø Неотменно право на ромското дете е да се идентифицира чрез своя първи език и да го изучава. Но владеенето на официалния български език е важно, тъй като той предлага големи възможности за вграждане на индивида в социалните структури. Ø От това следва, че четенето е инструмент за предотвратяване/ограничаване на отпадането от училище. То е “ключ” за личностно и социално израстване на ромското дете.
ІІ. “ПРЕПОДАВАНЕ” НА “ЛЮБОВ КЪМ ЧЕТЕНЕ” В МУЛТИКУЛТУРНАТА КЛАСНА СТАЯ – ОБРАЗОВАТЕЛЕН ТЕАТЪР Ние не трябва да преподаваме велики книги; ние трябва да преподаваме любов към четенето (Б. Ф. Скинър) Четенето е “тежка физическа работа на ума” (П. Коелю). В такъв случай, от къде започва овладяването на четенето: от формирането на умения за декодиране (техника на четене), от формиране на умения за разбиране (съзнателност при четене), от синхронно формиране на двете групи умения? Всъщност с предимство е: Ø “преподаване на любов към четене”. Иначе казано: Ø Мотивацията е в основата на всеки успех. Така е и при овладяване на четенето.
• Как да направим четенето „щастливо приключение” за ромското дете? ІІ. “ПРЕПОДАВАНЕ” НА “ЛЮБОВ КЪМ ЧЕТЕНЕ” В МУЛТИКУЛТУРНАТА КЛАСНА СТАЯ – ОБРАЗОВАТЕЛЕН ТЕАТЪР Как да направим четенето „щастливо приключение” (Р. Коен) за ромското дете? ? Богат потенциал има: образователният театър. Чрез интеграция на педагогика и изкуство той решава „свръхзадача” - „духовно развитие и усъвършенстване на човека” (К. Станиславски).
ІІІ. ПЪТУВАЩА РАБОТИЛНИЦА “ЧЕТЕНЕ И ТЕАТЪР” – СПОДЕЛЕН ОПИТ Под режисурата на гл. ас. д-р Г. Василев студенти от специалността „Предучилищна и начална училищна педагогика” – ВТУ “Св. св. Кирил и Методий”, Педагогически факултет, подготвиха кукления спектакъл „Дядовата ръкавичка”. През април, 2016 г. те гостуваха с постановката в Помощно училище „Св. Теодосий Търновски”, Дом за деца „Пеню и Мария Велкови”, ОУ „П. Р. Славейков” – гр. В. Търново. Пътуващата работилница има амбиция да пробуди у детето не просто и не само желание за четене. Спектакълът възпитава, обучава, забавлява и доставя наслада. Създава се културно-образователна среда, стимулираща публиката за активно участие. В обект на оживена детска дискусия се превръщат темите за справедливото, доброто, красивото… Импулсират се „движещи сили” в живота на малкия ученик - „страстта към развитие”, „страстта към израстване”,
ІІІ. ПЪТУВАЩА РАБОТИЛНИЦА “ЧЕТЕНЕ И ТЕАТЪР” – СПОДЕЛЕН ОПИТ Ефектите от работилницата Наблюденията показват: ü Удовлетворяват се базови потребности на ученика – потребности от познание, естетически потребности, потребности от принадлежност, от любов, от сигурност, от оценка и себеактуализация (Е. Маслоу). Мотивацията за четене се преориентира от “Трябва да…”, към “Искам да…”, “Мога да…”. ü Подобряват се постиженията по четене, придобити в условията на формалното образование, и се насърчава информалното четене, вкл. в свободното време на детето и за удоволствие. Реализира се т. нар. “широкообхватно образование” и се окуражава ученето (четенето) през целия живот. ü Стимулира се изграждане на интегрален комплекс компетентности комуникативна езикова, когнитивна и метакогнитивна, социална и емоционална компетентности. Постига се многостранно, хармонично
ІІІ. ПЪТУВАЩА РАБОТИЛНИЦА “ЧЕТЕНЕ И ТЕАТЪР” – СПОДЕЛЕН ОПИТ До края на 2016 г. предстоят изяви на Пътуващата работилница в училища в Общини: В. Търново, Г. Оряховица, Омуртаг, Сливен. Стремежът е любовта към четенето, импулсирана чрез силата на театъра, да достигне до възможно наймного деца в мултикултурната класна стая.
ІV. ВМЕСТО ЗАКЛЮЧЕНИЕ – ОЩЕ ЗА ЧЕТЕНЕТО КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА НАМАЛЯВАНЕ ОТПАДАНЕТО НА РОМСКИТЕ ДЕЦА ОТ УЧИЛИЩЕ Ти трябва да си промяната, която искаш да видиш в света! (М. Ганди) Думата “четене” е съществително име. Време е всички ние – управленци, експерти, учители, студенти, родители - заедно да я превърнем във важен “глагол” за всяко дете, без значение какъв е неговият етнос, първи език и култура!
ПРИЗНАТЕЛНОСТ БЛАГОДАРИМ ЗА ПРИВИЛЕГИЯТА ДА УЧАСТВАМЕ В ТОЗИ ФОРУМ! Prof. Mariana Mandeva, DSc Gloriya Ivanova, Student St. Cyril and St. Methodius University of Veliko. Tarnovo, Faculty of Education - Veliko Tarnovo, Bulgaria Е-mail: mandeva_m 26@abv. bg glorchitta@abv. bg
ПОДКРЕПЕТЕ НАШИЯ ПРОЕКТ! Подготвихме видеоклип от кукления спектакъл – Помощно училище “Св. Т. Търновски”, гр. В. Търново. Очакването ни е да ви направим съпричастни към нашия социално-образователен проект! Заедно можем повече в усилията за осигуряване на качествено образование на всяко дете – без значение какъв е неговият етнос, първи език и култура!
Скачать презентацию ІV НАЦИОНАЛНА НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКА КОНФЕРЕНЦИЯ ИНТЕРКУЛТУРНОТО ОБРАЗОВАНИЕ КАТО СРЕДСТВО
5fdea99029852631dec1d0eed77e7c3e.ppt