Итоговое родительское собрание в 5 в классе в

Итоговое родительское собрание в 5 «в» классе в 2015 -2016 учебном году. Презентацию подготовила классный руководитель Тарануха Вита Николаевна

На повестке: • 1. Итоги успеваемости. • 2. Проблемы комфортного получения знаний. • 3. Характеристика подросткового возраста. • 4. Проблема выполнения домашнего задания. • 5. Задачи на конец года. • 6. Подготовка к новому учебному году.

Успеваемость 1 четверть 2 четверть 3 четверть 4 четверть Кол-во в классе Год 18 17 17 Отличники 1 Высокий уровень 3 3 5 5 Хорошисты Достаточный уровень 12 11 9 10 2 3 3 2 12 Средний уровень 5 Девочек- 11 Мальчиков- 6 На « 4» и « 5» закончили 4 четверть – 14 человек – 82% Средний балл по классу - 4

Основные проблемы: • 1. Домашнее задание не выполняют. • 2. Домашнее задание не записывают в дневник или записывают не полностью. • 3. Не учат правило! • 4. Нет канцелярских(ручка, карандаш, линейка и т. д), учебных принадлежностей. • 5. Пропускают уроки по неуважительной причине (опоздал). • 7. НЕ хотят оставаться после уроков, исправлять «двойки» . • 8. Отвлекаются на уроках. Занимаются посторонними делами (рисуют, переписываются). • 9. Пересаживаются. • Вывод: нет мотивации к учению. Наступление подросткового возраста.

Ученики класса принимали участие в предметных олимпиадах, проводимых в гимназии Математика- Володыгина Анна, 3 место - Свешникова Екатерина, 3 место Украинский язык- Карпенко Венера, 3 место Русская литература – Шовкопляс Карина, 1 место

Участия в различных городских, республиканских, российских, международных конкурсах • 1. Всероссийский конкурс по русскому языку «Орфотека» : Сафоненко К. , Мищенко В. , Васильев Я. , Гасанова А. (сертификаты) • 2. Всероссийский конкурс по математике «Карта сокровищ» : Сафоненко К. , Васильев Я. , Мищенко В. (сертификаты) • 3. Конкурс «Театр миниатюр» , инсценировка художественных произведений: Свешникова К. , Сафоненко к. . Саралидзе Н. , Скляр С.

• 4. Конкурс «А ну-ка девочки» : Сафоненко К. , (победитель в номинации «Юная хозяюшка» ), Шовкопляс К. (победитель в номинации «Мисс Очарования» ). • 5. Конкурс по Охране труда: Гасанова А. , Сафоненко К. (сертификаты). • 6. Конкурс «Изготовь кормушку» Саралидзе Николаз- 1 кормушка и 1 скворечник Гасанова Арзу- 2 кормушки

Достижения в системе дополнительного образования • 1. Открытый городской фестиваль-конкурс вокально-хорового и хореографического искусства: Сафоненко К. , Карпенко. В. (грамота, статья в газете «Горняк» ). • Спортивные соревнования в открытом первенстве г. Шахтерска по борьбе «Самбо» среди юношей: Шевченко Н. (грамоты за 1 и 3 места, медаль)

День именниника

Воспитательные часы

Спортивные соревнования

Поляна гимназистов

День освобождение Донбасса. День Победы

Посещение городского архива

Статистика говорит! • 1. Подростковый возраст характеризуется высоким уровнем тревожности, озабоченности и неудовлетворенности своей внешностью. 2. В этот период жизни к нелюбимым чертам характера ребята относят физические характеристики. 3. 30% мальчиков и 20% девочек в возрасте 11– 12 лет испытывают беспокойство по поводу своего роста. 4. 60% девочек в возрасте 11– 12 лет испытывают беспокойство по поводу лишнего веса. В действительности лишь 16% от этого числа склонны к ожирению и тучности. 5. Мальчики и девочки, достигшие раньше других физической зрелости, обладают более высоким социальным статусом в детском коллективе. 6. Девочки, у которых позднее физическое созревание, часто страдают заниженной самооценкой в коллективе сверстников и попадают в группу изолированных детей по результатам социометрии. 7. По материалам статистики, опыт первой влюбленности девочек – 11 лет – 60%, опыт первой влюбленности мальчиков – 13 лет. 8. В этот период времени девочки больше стремятся к личной свободе и независимости. Начиная с 11 лет, увеличивается конфликтность подростков. 9. Большинство детей в этот период времени отдаляется от родителей, предпочитая группу сверстников.

Сегодня в нашем классе: • 1. Элементы спада успеваемости по некоторым предметам. • 2. Нарушение дисциплины. • 3. У некоторых присутствует вспыльчивость • 4. Не желают выполнять школьные обязанности. 1. Присутствие вежливости 2. Решение конфликтов мирным путем 3. Вера в дружбу!

В 5 классе • Получили большую свободу к действиям. • Но не все научены этой свободой пользоваться правильно. • Нет режима дня, где отдельно будет прописано время для выполнения уроков. • Вывод: Воспитание навыков самостоятельной деятельности у ребёнка считается одним из условий его успешного развития как личности.

Почему ребенок не хочет делать уроки • 1. Сложно бывает открыть портфель дома, - ребенок боится делать уроки. Чаще всего это происходит в тех семьях, где родители слишком требовательны к школьнику. Они хотят видеть в дневнике лишь отличные оценки и никаких больше. • Что делать? Постарайтесь снизить требования к ребенку. Помочь вам перебороть стремление подгонять своего школьника должны учитель и школьный психолог, которые знают, как это сделать.

• 2. Непонимание домашнего задания. Ребенок не хочет заниматься, потому что боится не справиться. Он мог чего-то недопонять в школе, пропустил тему из-за болезни. Так он может по 3 -4 часа сидеть перед учебником, а решение задачек не сдвинется с места. • Что делать? Родителям и учителям нужно действовать заодно - создайте ребенку все условия для того, чтобы он мог догнать своих одноклассников. Нужно не просто спрашивать у него, выучил ли он пропущенную тему - помогите ученику понять и закрепить пройденный материал.

• 3. Желание привлечь внимание родителей. Не мудрено: вы целый день на работе, а вечером - снова решаете важные дела, заканчиваете начатое в офисе, аребенок соскучился. Чаще всего возникает такая проблема в семьях с достатком. Родители считают, что детям достаточно того, что они накормлены, одеты и обуты. Но ребятишкам не хватает всего лишь полчаса вашего времени. Без необходимого общения ребенок будет постоянно создавать ситуации, привлекая к себе внимание, будет непослушным или начнет грубить. • Что делать? Осознать, что ребенку нужно общение с вами. Ведь совсем не сложно обнять ребенка, сказать, как сильно вы его любите, как скучаете целый день. Спрашивайте, как ваш школьник провел день, какие у него возникали проблемы - ему так важно знать, что вам интересна его жизнь, и вы готовы всегда прийти к нему на помощь.

Задачи на конец года. 1. Родители несут полную ответственность за книги, выданные школьной библиотекой. Приготовить учебники к сдаче. Подклеить и т. д Беречь школьное имущество! 2. Разговор о здоровом питании. Класс должен питаться организованно, все вместе горячим обедом.

6 класс. Что нас ждет? • Новые предметы: биология, география. • Кл. часы с психологами.

Обратить внимание!!! • Запретить жевательные резинки! • Запрещено пользование мобильным телефоном в учебном процессе! • Внешний вид! Желательно официально – деловой стиль! • Опоздание на уроки! • Оформление дневников! • Культура поведения!

• Спасибо за внимание!