Итоги проведения государственной (итоговой) аттестации

Итоги проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования И. И. Галиаскар Начальник управления общего образования Министерства образования и науки Республики Татарстан 1

Итоги ГИА-9 2012 года Кол-во выпускников, Допущены к аттестации с допущенных к аттестации одной неудовлетворительной 37456 чел. отметкой – 75 чел. Общее кол-во выпускников 9 классов в 2012 году 37 650 чел. Получили аттестат об Кол-во выпускников, основном общем образовании недопущенных к аттестации – 37 456 чел. – 194 чел. 1 2

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов в новой форме Средний балл по предметам В 2012 году по сравнению с 2011 годом наблюдалось снижение среднего балла по 8 предметам (математика, обществознание, физика, химия, биология, география, 1 3 информатика и ИКТ, литература)

Ру сс ки 0. 5 1. 5 2. 5 3. 5 4. 5 0 1 2 3 4 5 й М яз О ат ы бщ ем к ес ат тв ик озн а ан и Ф е из ик а Хи м Би ия И ол нф Ге оги ор о я ма гра ти фи 1 ка я и Ли И те КТ ра ту Ан И ра гл с ий тор ск ия Н ем ий Ф е яз ы средняя отметка ра цк нц ий к уз яз ск ы ий к я зы к Республиканские показатели в сравнении с Российской Федерации РТ РФ 4

ниже! выше Средняя отметка по результатам Математика ГИА-9 2012 г. Обществознание в сравнении Биология с РФ Русский язык Физика География Химия Информатика и ИКТ Английский язык Литература История Немецкий язык Французский язык 1 5

Результаты ГИА-9 в новой форме по обязательным предметам за 2011 г. и 2012 г. Доля участников, не Средняя оценка преодолевших Предмет минимальный порог 2011 2012 2011 2012 Русский язык 3, 49 3, 92 +0, 43 15, 3 3, 32 -11, 98 Математика 3, 74 3, 57 -0, 17 11, 9 11, 53 - 0, 37

Средний балл по результатам ГИА-9 в новой форме по русскому языку (на 30. 06. 2012) max – 42, 0 РТ-31, 90 Company Logo

10. 00 1. 00 2. 00 3. 00 4. 00 5. 00 6. 00 7. 00 8. 00 9. 00 Новошешминский Арский Балтасинский Камско-Устьинский Атнинский Company Logo Азнакаевский Сабинский Дрожжановский РТ - 3, 32% Тюлячинский Тукаевский Актанышский Нурлатский Алькеевский Мамадышский Сармановский Буинский Пестречинский Альметьевский Верхнеуслонский Муслюмовский Кайбицкий Елабужский Высокогорский Черемшанский Вахитовский Спасский Заинский Кукморский Московский Ново-Савиновский Агрызский Советский Бугульминский Авиастроительный Тетюшский Алексеевский Приволжский г. Набережные Челны Рыбно-Слободский Нижнекамский Чистопольский Зеленодольский Доля выпускников, не преодолевших Кировский Аксубаевский минимальный порог по русскому языку Бавлинский Лениногорский Менделеевский Лаишевский Ютазинский Мензелинский Апастовский

Средний балл по результатам ГИА-9 в новой форме по математике (на 30. 06. 2012) РТ-15, 15 Company Logo

0 5 10 15 20 25 30 35 Арский Актанышский Новошешминский Атнинский Буинский Company Logo Пестречинский Нурлатский Мамадышский РТ - 11, 52% Тюлячинский Дрожжановский Азнакаевский Сабинский Верхнеуслонский Сармановский Спасский Муслюмовский Заинский Альметьевский Тетюшский Алькеевский Советский Кайбицкий Кировский Вахитовский г. Набережные Челны Алексеевский Балтасинский Чистопольский Тукаевский Камско-Устьинский Черемшанский Елабужский Кукморский Приволжский Бавлинский Ново-Савиновский Высокогорский Московский Лаишевский Авиастроительный Зеленодольский минимальный порог по математике Рыбно-Слободский Доля выпускников, не преодолевших Менделеевский Бугульминский Нижнекамский Лениногорский Ютазинский Апастовский Мензелинский Аксубаевский Агрызский

Итоги рассмотрения апелляций по ГИА-9 в новой форме Отклонены Удовлетворены Общее кол-во Предмет апелляций % от общ. кол кол-во кол-ва апелляций апелляций Русский язык 482 335 69, 5 147 30, 5 Математика 458 313 68, 34 145 31, 66 Информатика и ИКТ 7 6 85, 71 1 14, 29 Химия 25 21 84 4 16 Биология 56 30 53, 57 26 46, 43 Английский язык 27 17 62, 96 10 37, 04 Обществознани е 452 340 75, 66 110 24, 34 Физика 32 25 78, 12 7 21, 88 История 4 100 0 0 Количество поданных апелляций в 2012 году - 1604 (1, 6%), удовлетворено апелляций - 463 Литература 61 48 78, 69 13 21, 31 ( 28, 9%). В 2011 году- 1022 (1, 3%), удовлетворено апелляций -180 ( 17, 6%). Всего 1604 1139 71, 1 463 28, 9

Лучшие школы ГИА-9 № п/п Наименование ОУ 1 МАОУ «Лицей № 131» Вахитовского района г. Казани МАОУ "Лицей им. Н. И. Лобачевского при Казанском 2 (Приволжском) Федеральном университете" 3 МАОУ «Лицей 78 им. А. С. Пушкина» г. Набережные Челны 4 МБОУ «СОШ № 7» г. Азнакаево 5 МАОУ «Гимназия № 76» г. Набережные Челны 6 МБОУ «Большеатнинская СОШ» Атнинского района 7 МАОУ «Лицей № 2» г. Альметьевска 8 МБОУ «Гимназия № 122» Московского района г. Казани 9 МОУ «Лицей № 2» г. Буинска 10 МАОУ «Гимназия-интернат № 4» Кировского района г. Казани Company Logo

Типичные ошибки ГИА - 9 Математика: недостаточно обоснованные доказательства при выполнении геометрических задач. Ошибки при упрощении выражений (неправильное сокращение дробей, незнание формул сокращённого умножения). Иностранные языки: неумение вести диалог и реагировать на реплики собеседника – преподавателя. Русский язык: неумение выпускников осознанно применять приёмы сжатия прослушанного текста, слабое владение фонетическим анализом слова. Литература: неумение самостоятельно выбирать позицию сопоставления, давать развёрнутый ответ. География: неумение работать с картой местности. Физика : недостаточные знания физических законов, неумение объяснять физические явления и закономерности. Химия: неумение разобраться в качественных реакциях на некоторые ионы и простые вещества, что влечёт за собой неумение описывать химический эксперимент. История : недостаточное усвоение фактического материала, терминов, дат. Смешение понятий, явлений, процессов. Слабая работа с источником (текстом). Обществознание : неумение анализировать теоретическое осмысление текста. Биология : неумение применять знание на практике в новой ситуации, неумение обобщать. Недостаточно навыков использования табличного материала и делать по нему выводы. Информатика и ИКТ: недостаточно навыков при выполнении

Решение коллегии МОи. Н РТ от 04. 07. 2012 г. 1. Принять меры по улучшению муниципальной системы мониторинга качества образования. 2. Совместно с информационно-методическими центрами проработать вопросы: - усиления работы районных и школьных методических объединений учителей-предметников в части качества подготовки учащихся к государственной (итоговой) аттестации; - повышения эффективности внутришкольного и внутрирайонного контроля и руководства. 14