Итоги проблемы и перспективы реализации мероприятия Развитие дистанционного

Итоги, проблемы и перспективы реализации мероприятия «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов» приоритетного национального проекта «Образование» Алещенко Светлана Валерьевна, директор ОГКОУ «Центр ПМСС» (Центр дистанционного образования детей-инвалидов Томской области)

Во исполнение поручений Президента Российской Федерации (от 4 января 2009 г. N Пр-26) и Правительства Российской Федерации (от 19 января 2009 г. N ВП-П 45 -229) Министерство образования и науки Российской Федерации России с участием органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации в Томской области была организована работа по реализации проекта “Развитие дистанционного образования детей-инвалидов“ в рамках реализации приоритетного национального проекта “Образование” на 2009 -2012 годы.

Проект “Развитие дистанционного образования детей-инвалидов” приоритетного национального проекта “Образование” направлен на расширение доступа к образованию детей, которые в силу особенностей своего развития и здоровья не могут посещать школу и нуждаются в обучении на дому.

Модель дистанционного образования детей-инвалидов в Томской области Департамент ОО ТО

Региональный оператор - Центр дистанционного обучения детей-инвалидов - 1; «Опорных школ» - 36, в которых оснащены специальным оборудованием 215 рабочих мест детей - инвалидов и 198 рабочих мест педагогических работников. Всего в 18 муниципальных районах оборудованы рабочие места преподавателей, детей-инвалидов, которых в дистанционном режиме обучают сетевые преподаватели «опорных школ» .

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Асиновский район – 7 + 5 ; Бакчарский район - 2 + 2 ; Верхнекетский район – 1 + 1; Зырянский район – 5 + 5; Кожевниковский район – 1 + 1; Колпашевский район – 9 + 9; Первомайский район – 2 + 5; ЗАТО г. Северск – 49 + 47; г. Стрежевой – 9 + 7; Тегульдетский район – 2 + 2; Кривошеинский район – 3 + 3; г. Томск – 63+ 63, ЦДО – 35 + 21; № 33 – 6 + 6, № 15 – 4 + 2; 13. Томский район - 2 + 6; 14. Чаинский район – 2 + 4; 15. Шегарский район - 5 + 5. 16. Каргасокский район – 3 + 3 17. Молчановский район – 1 + 1 Территория ДО ТО

Учебная среда «I – школа» Уроки проводятся в специальной учебной среде – «i-Класс» www. iclass. home-edu. ru «i- школа» ЦО «Технологии обучения» Каждому курсу выделен виртуальный учебный кабинет.

Повышение квалификации педагогических кадров и обучение родителей детей-инвалидов В рамках реализации мероприятия “Развитие дистанционного образования детей-инвалидов” в ТОИПКРО, ТГУ, ЦО ТО и ЦДО обучено: 284 педагога и 113 родителей детей-инвалидов. Из них прошли обучение по проблеме: «Техническое, технологическое сопровождение и программное обеспечение дистанционного обучения детей с ОВЗ в объеме 72 часов» - педагогогических работников; «ИКТ-компетентность учителя при обучении детей-инвалидов с использованием Интернет и компьютерных технологий. Специальные компьютерные инструменты учителя-предметника» (72 часа) — 58 педагогогических работников; «Психолого — педагогические и организационные основы дистанционного образования детей-инвалидов» (80 часов) - педагогогический работник. «Необходимые технические навыки при организации обучения по дистанционным образовательным технологиям» - 113 родителей детейинвалидов.

Результаты реализации Проекта Ø Главным итогом становится создание ИОС, в рамках которой дети-инвалиды получают новые возможности в построении индивидуальной образовательной траектории и расширяют свои образовательные возможности. Ø Создание пакета документов для учителя, сопровождающего ребенка в базовой части индивидуальной образовательной траектории. В том числе, БУП, УТП, УМК по основным предметам, картотека ЦОРов. Ø Создание пакета документов для учителей-тьюторов, сопровождающих и обучающих ребенка. В него будут включены учебные программы, УМК, комплекс психологических, педагогических рекомендаций с привязкой к индивидуальным особенностям ребенка Ø Создание пакета рекомендаций для учащегося и родителей, который будет составлен из: рекомендаций к самостоятельному освоению курса (для учащегося), рекомендаций для родителей в сопровождении детей в процессе обучения. Создание единой платформы для взаимодействия, а также в качестве основного источника информации и консультации для всех участников ИОС.

Перспективы развития дистанционного образования детей-инвалидов С 2013 г. субъекты РФ должны самостоятельно финансировать расходы по организации ДО детейинвалидов в рамках полномочий, возложенных на них Законодательством РФ в области образования и социальной защиты инвалидов. Исходя из необходимости обеспечить создание условий для дистанционного обучения 100% детей-инвалидов, обучающихся на дому, не имеющих медицинских противопоказаний и желающих получить образование с использованием ДОТ. 14

Координация реализации мероприятий по созданию условий и методическое обеспечение этой деятельности до 2015 г. : Письмо от 10. 12. 2012 г. № 07 -832 о моделях организации работы по развитию дистанционного образования детейинвалидов; Продолжение мониторинга; Реализация практических мер по развитию системы ДО в рамках государственных программ; За счет средств федерального бюджета в рамках подпрограммы «Развитие профессионального образования» и подпрограммы «Развитие дошкольного, общего образования и дополнительного образования детей» , государственной программы «Развитие образования» на 2013 – 2020 годы (проект утвержден распоряжением Правительства РФ от 22. 11. 2012 г. № 2148 -р) 15

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273 -ФЗ «Об образовании в российской федерации» Ст. 13 Общие требования к реализации образовательных программ 2. При реализации образовательных программ используются различные образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение. 16

17

18

Определение форма обучения на расстоянии взаимодействие с помощью специальных средств Ст. 15, п. 4. При реализации ОП с применением электронного обучения, ДОТ местом осуществления образовательной деятельности является место нахождения образовательной организации независимо от места нахождения обучающихся.

Ст. 41 п. 5 • Обучение детей, нуждающихся в длительном лечении, детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательные организации, может быть организовано этими организациями на дому или в медицинских организациях. • Основанием для организации обучения на дому или в медицинской организации являются заключение медицинской организации и в письменной форме обращение родителей (законных представителей). • Порядок регламентации и оформления отношений между образовательной организацией и родителями определяется нормативным правовым актом уполномоченного органа государственной власти субъекта Российской федерации. 20

Ст. 79 • Содержание образования и условия организации обучения и воспитания ребенка-инвалида определяются в соответствии с ИПР инвалида. • Для детей с ОВЗ – адаптированной образовательной программой. • Создаются специальные условия: специальные ОП и методы обучения и воспитания, специальные учебники, учебные пособия и дидактические материалы, специальные ТСО коллективного и индивидуального пользования, услуги ассистента (помощника), индивидуальные и групповые коррекционные занятия, обеспечение доступа в здания и др. условия, без которых затруднено освоение ОП обучающимися с ОВЗ. 21

Направления деятельности ЦДО • Координация деятельности по организации ДО детейинвалидов в Томской области. • Научно-методическое обеспечение и организационнометодическое сопровождение. • Повышение квалификации педагогов, участвующих в образовательном процессе детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий (совместно с ТОИПКРО и ЦО «ТО» ). • Создание единой информационной площадки по вопросам дистанционного обучения детей-инвалидов • Помощь в обеспечение детей-инвалидов, учителей комплектами компьютерной техники, учебного оборудования, оргтехникой и программным обеспечением.

Сайт ЦДО http: //cdo. tomedu. ru/ 23

Информационно-методическая поддержка ЦДО проведение обучающих мероприятий для учителей, иных работников образовательных учреждений и органов, осуществляющих управление в сфере образования, ответственных за организацию дистанционного обучения детей-инвалидов разработка учебно-методических материалов организация мониторинга реализуемых мероприятий

СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ КОМПЛЕКСНОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ПЕДАГОГОВ Методические рекомендации Мероприятия для педагогов

26

Организация ПК и сопровождение

28

Создание цифровых образовательных ресурсов

Развитие профессионального сообщества, повышение уровня компетенции педагогов

Форумы «Повышение профессиональной компетентности педагогов в работе с детьми с ОВЗ» ; «Повышение сетевой квалификации преподавателей» ; «Организация учебно-воспитательного процесса с использованием ДОТ» ; «Основы тьюторского сопровождения» ; «Интерактивные сетевые ресурсы» ; «Индивидуальные учебные планы» .

Сетевые мероприятия

Проведение интернетмероприятий Консультации родителей, педагогов, специалистов; Заочные дистанционные конкурсы; Дистанционные предметные олимпиады; Дистанционные проблемные семинары

Мониториг Мониторинг о создании условий для дистанционного обучения ДИ в 2013 году”; Мониторинг деятельности ОУ г. Томска и ТО по реализации мероприятия «Развитие дистанционного образования детейинвалидов» ”; Мониторинг посещаемости сайта «iшкола» сетевыми преподавателями и учащимися.

Проблемы в процессе деятельности по реализации мероприятия «Развитие дистанционного образования детейинвалидов» 1. Отсутствие нормативных документов санитарного законодательства, регламентирующих величины образовательной нагрузки для обучающихся в дистанционной форме. 2. Нарушение сроков сдачи ежемесячной отчётности ОУ области. 3. Нарушение сроков подачи заявок, учебных планов, расписаний ОУ области.

Перспективы развития. Увеличение доли ДО, которая заключается в переводе части занятий из базовой составляющей индивидуальной образовательной траектории на дистанционную форму. Включение в СДО детей-инвалидов, которые в настоящее время посещают школу, но могли бы полностью или частично обучаться в СДО. Включение в Проект более широкого круга детей-инвалидов.

Задачи на 2013/2014 учебный год 1. Оказывать организационное, содержательное и методическое обеспечение дистанционного образования данной категории детей. 2. Осуществлять системную подготовку, переподготовку и повышение квалификации работников органов управления образования, образовательных учреждений, иных органов и организаций, причастных к организации и реализации дистанционного образования детей-инвалидов. 3. Обеспечить межведомственный мониторинг потребности детей-инвалидов в образовательных услугах, их социальной адаптации. 4. Осуществлять информационное сопровождение Мероприятия на территории области. 5. Расширить возможности учащихся (детей-инвалидов) с помощью предоставления сетевому преподавателю и ребенку дополнительного контента (электронных ресурсов) по ряду предметов школьной программы. 6. Создать социальную сеть как для детей-инвалидов, так и для педагогических и управленческих кадров, что обусловлено задачей инклюзии и социальной адаптации детей, которая не менее важна, чем процесс обучения.

Спасибо за внимание. наш сайт http: //cdo. tomedu. ru наша почта zdo 09@yandex. ru наши телефоны 8(3822) 42 89 79 Алещенко Светлана Валерьевна 8(3822) 42 80 08 Логвинова Марина Николаевна (тьютор ДО) 8(3822) 42 81 11 Шаблеева Марина Вячеславовна (ЦПМПК) 8(3822) 42 91 37 Фатеева Марина Алексеевна; Воронкова Инна Анатольевна